好母親先進事跡材料

1、好母親先進事跡材料 篇一：好母親事跡材料謝金玲 敬業(yè)愛生“以德育人”的好母親 -安林中學謝金玲先進事跡材料 謝金玲一位一般的老師，一位平凡的母親。她熱愛工作，樂于奉獻。走上訓練工作二十多年來，她始終把“學高為師，身正為范”作為自己的座右銘，靠著“勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”的人生信條，一步一個腳印地工作著；她對同學就像對待自己孩子那樣耐煩、細心、關懷；教學上她非常仔細，細心備課細致講解仔細批改；學校安排的勞動、教學等任務，她從不推諉，總能保質保量的完成。得到領導和同事們的確定。 關愛孩子，以身示范。一份愛心，一份責任心，她始終用自己的“正氣”去影響孩子、引導孩子、訓練孩子。在孩子面前，她既是一

2、位慈愛的媽媽，又是一位嚴格的老師，還是一位親切的大姐姐。她很會訓練自己的孩子，不打罵、不驕慣、不溺愛，敬重理解孩子，關懷愛惜孩子，又嚴格訓練孩子，尤其注重對孩子品德的培育，一方面用自己寬容、善良、賢淑、好學、敬業(yè)等品德去感染孩子，另一方面有意識的引導孩子，讀偉人童年勤奮學習、關懷她人、感恩老師、感恩自然這類書籍，觀看珍愛生命、熱愛生活、熱愛科學這類訓練片，參觀博物館，帶領孩子一起栽秧苗、鋤草、收割，體驗勞動的艱辛和歡樂，引導孩子學習身邊敬重老師的、熱愛勞動的、誠懇守信、遵規(guī)守紀的各方面同學榜樣，從小就培育孩子樹立抱負，富有愛心、憐憫心和誠信意識，謝老師總能仔細的傾聽孩子的困惑、哀痛、歡樂，提出

3、自己的建議，孩子也情愿和媽媽真誠的溝通，孩子認為她是一個民主可敬可愛的好媽媽，這娘倆就像一對親熱的姐妹。 訓練孩子她始終認為從小事抓起，寓訓練于日常生活之中，凡是要求孩子做到的，自己先做到。如：孩子每天回家看書，做作業(yè)時，她從不外出，從不看電視，而是同樣坐在一旁靜靜地看書，營造寧靜、勤學的氛圍。孩子在學校上學，她堅持與孩子一同步行上班。晚飯后堅持與孩子一起散步，邊走邊溝通，教給她文明的舉止和良好的習慣。自孩子上學她就堅持每天查看孩子的作業(yè)，常常詢問老師孩子思想、紀律、學習，關心孩子制定科學的學習方案，激勵孩子好好學習，她還注重培育孩子的多方面愛好。孩子的朗讀不太強，她就自己努力練習朗讀，然后

4、再指導孩子，孩子的朗讀進步很快。正確的引導培育，使孩子進展很均衡很全面，在學校慶祝五四青年節(jié)和一二.九競賽中在全校多次奪魁，還被評為延邊州“陽光女孩”，在學校每次期末考試成績都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)級第一名，學校學習成績始終學年前十名。她還利用節(jié)假日休息時間，帶著孩子去探望年邁的父母、帶去祝愿，從小培育孩子敬老的美德。在訓練孩子友愛他人時，自己首先做到敬重團結同事，樂于為鄰居服務，在母親的感染下，孩子團結同學，待人懇切，總是面帶微笑面對學習、生活。當自己學習上遇到困難時，能以良好的心態(tài)面對，想方設法去解決，毫不氣餒。當別人遇到困難時，也總能伸出幫助之手，主動獻愛心。在濃濃的慈愛滋育下，孩子健康成長。 謝金玲就

5、是這樣一位在做人、工作、訓練子女方面都值得人學習的老師，一位名副其實的“以德育人”好母親。 篇二：好母親先進事跡材料 十一團中學“好母親” 王志瓊先進事跡簡介 王志瓊，1970年誕生，現(xiàn)為十一中學的一名中學老師。作為新時 代的女性，肩負著家庭和工作兩副重擔。她以滿腔熱忱對待工作，用自已的愛來營造良好和諧的家，把工作與家的關系處理得協(xié)調有序。在家她不愧為賢妻良母，相夫教子，敬老愛幼；在學校她無愧于人民 老師的光榮稱號，到處起模范帶頭作用。 身為一名人民老師，她把畢生的精力都奉獻給了她的訓練事業(yè)；熱愛工作，樂于奉獻，走上訓練工作崗位16年來，她始終把 “學高為師，身正為范”作為自已的座右銘，靠著“

6、勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”的人生信條，一步一個腳印地工作著。工作中，時時到處以人民老師的標準來衡量自已，勉勵自己，杰出地完成工作任務，得到領導 和同事的確定。 在兒女眼中，王志瓊老師是一名優(yōu)秀母親。她在處理親朋戚友關 系方面，一向以來孝敬老人、團結妯娌、鄰里之間總能和諧相處，并以自己的一言一行影響訓練孩子成才。她的兩個孩子成績優(yōu)秀，愛好廣泛。格外是她12歲的女兒能歌善舞，并且常常參與校內外組織的各種競賽、歌詠競賽、跳舞表演等，榮獲多個獎項。如“世界華人”同學作文大賽中榮獲二等獎；全國中同學英語競賽中，榮獲_三等獎等；并且業(yè)余鋼琴專業(yè)考級已過七級。在一向視孩子為花朵的王志瓊眼里，兒女的成績也就

7、是她本人的成績。明顯，兒女所取得的成績傾注了王志瓊老師的最大心血。由于她的丈夫是一位民警常常不在家，家 庭的重擔落在了她一個人的身上，但她下決心把兩個孩子培育成才，十幾年如一日，既要完成好訓練工作，又要撫養(yǎng)和訓練好兩個孩子，可喜的是，她的付出終于有了回報，她的兩個孩子學習成績優(yōu)異并且其它方面也格外杰出。 王志瓊就是這樣一個不為困難所屈服，在平凡的崗位上辛勤地耕耘著，在平凡的生活中悄悄地奉獻著，無愧為一個好老師、好母親。作為一名母親，她溫順愛護，關愛入微，她賜予的兒女應當是世間上最無私、最宏大的慈愛，她作為好母親實在是當之無愧的。 十一團中學“好母親” 王志瓊先進事跡材料 王志瓊，1970誕生，

8、現(xiàn)為十一團中學的一名中學老師。身為一名人民老師，她熱愛自己的祖國，自覺遵守國家的各項方針政策，她把畢生的精力都獻給了她的訓練事業(yè)，身為一位母親，她把全部的愛都給了她的一對兒女，她用自己的實際行動譜寫了一曲“杰出母親”的光榮贊歌。 王志瓊老師。作為新時代的女性，肩負著家庭和工作兩副重擔。她以滿腔熱忱對待工作，用自已的愛來營造良好和諧的家，把工作與家的關系處理得協(xié)調有序。在家她不愧為賢妻良母，相夫教子，敬老愛幼；在學校她無愧于人民老師的光榮稱號，到處起模范帶頭作用。 王志瓊老師從事訓練教學工作以來，她忠誠黨的訓練事業(yè)，堅持_訓練理論，仔細實踐“_”，主動貫徹和執(zhí)行黨的訓練方針和政策，言行時刻與黨_

9、保持高度全都，平常以身作則，嚴以律己，做到吃苦在前享受在后，工作幾乎不請假。在工作中取得了優(yōu)異的成績，格外是在教學、教研工作上，嚴格執(zhí)行學校的有關規(guī)定，仔細學習和鉆研業(yè)務，提高教學質量。作為老師，她始終認為：學習、討論、奉獻是教書育人的基礎。 一、投身教學改革，勇于探究實踐 作為一名老老師，王志瓊老師能夠虛心地向富有閱歷的年輕老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上不斷進步。 她留意討論和把握課程改革動向，注重提高課堂教學效率，加強語文訓練的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他不斷總結收集語文教學閱歷。即適當放慢教學速度，講授新學問時力求貼近生活、走進生活

10、，關心同學建立初步的學問體系。同時語文訓練保證質量，力求少而精，突出力量培育。跟傳統(tǒng)的教學法相比較，這一教學方法大大提高了同學的學習愛好。 二、關懷同學成長，擅長引導指南 作為一名老師，王志瓊老師重視基礎理論與實踐技能教學，花力氣、肯投入，為師生供應良好的環(huán)境，突出對同學應用力量的培育，把德育訓練放在首位，注重同學素養(yǎng)的全面提高，營造了團結、勤奮、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風，為培育德智體全面進展的人才打下了堅實的基礎。，王志瓊老師對同學的關懷還表現(xiàn)在對學困生的關愛和引導上。王志瓊老師透過分數看孩子的內心世界，以十倍的愛心百倍的耐煩去打開學困生的心靈之結，去攙扶學困生走出人生的誤區(qū)，引導學困生走上健康

11、的人生之路！以“_”、“以人為本”的高尚、先進理念為指導，用進展的眼光、慈愛博大的母愛情懷，去呵護關愛學困生。王志瓊老師常常利用課余時間與家長溝通思想，共同挖掘學困生身上的閃光點，構建家校共同監(jiān)督的平臺。 三、好母親 她是那樣的專心訓練孩子。孩子誕生后，對孩子進行早期訓練，重視開發(fā)孩子的潛能，培育孩子的閱讀力量。孩子在上學校前，已具備了獨立閱讀力量。為了讓孩子學得更好，她每天晚上，她與孩子一起學習，教導孩子胸懷天下，做一個有益于人民有益于_的 人。以自己的實際行動為孩子樹立一個勤學苦練的學習榜樣。在她的影響下孩子不但聰慧機智，學習成績名列前茅，還樂于助人。在她的訓練下，培育子女的自理力量、獨立

12、力量和分析力量，下功夫提升子女對事物和處理問題的觀看力、洞察力，以使子女得到良好的進展。在王志瓊老師的多方面引導、啟發(fā)和訓練下，女兒和兒子的愛好廣泛，格外是她的女兒從上學校一班級起，她就利用業(yè)余時間讓女兒到阿拉爾學鋼琴，如今她女兒鋼琴考級已過七級，她女兒還偏愛舞蹈、唱歌、繪畫，從小就立志成為一名鋼琴家，平常除了參與文化課學習以外，她每天還堅持1個多小時的鋼琴練習。 在日常生活中，王志瓊與子女無話不談，力圖以良好的道德標準和文明的語言舉止去影響子女，使子女的身心得以健康成長。她注重引導子女從善積德，培育的素養(yǎng)和品德。如與子女一起探望老人、慰問困難家庭、參加慈善公益活動等。為了給孩子制造良好的家庭

13、氛圍，她堅持嚴格遵守作息時間，嚴格自己的言行，像喝酒、玩牌、打麻將等活動，堅決不讓在家中消失。王志瓊的嚴格訓練，使子女在潛移默化中知曉哪些事情該做，哪些事情不能做；哪些話可以說，哪些話不能說，從而認識應當怎樣處事做人。 同兒女相處多了，王志瓊老師總是掛在嘴邊：“我要與兒女做伴侶，母親應當是孩子的心理醫(yī)生?！笔聦嵣?，多年以來，王志瓊沒有以母親的威武來面對待女兒，而是主動了解女兒的心事，傾聽女兒的心聲。當發(fā)覺兒女與同學、伴侶有沖突時，她從來都是讓兒女主動說對不起，然后與對方和好；當學習遇到困難，考試成績不抱負時，她不會無理地責備兒女，而是與兒女了解狀況、分析問題，鼓 篇三：好母親主要事跡材料 好母

14、親主要事跡材料 中國素以文明古國、禮儀之邦著稱于世禮儀底蘊深厚對孩子的訓練有著得天獨厚的條件。然而在這個到處充塞著文明禮儀的大環(huán)境中我們常常會看到一些不良行為公共場所大聲喧嘩、順手亂扔廢棄物、買東西交款不排隊、上公共汽車亂擠等。這些行為與文明_的精神風貌相距千里但假如是發(fā)生在孩子身上根子就得從父母這里尋起。父母是孩子的第一任老師孩子與父母接觸的時間最長父母的一言一行對孩子有著潛移默化的影響。 作為孩子的母親我常常提示自己傳承中華美德做文明禮儀表率。 在日常生活中，在孩子小的時候，我與家人共同自覺塑造文明禮貌的家庭身體力行的訓練孩子從小將理解、懂禮貌遵守文明的行為規(guī)范以莊嚴大方的儀表和氣可親的儀

15、容謙謙君子的語言給孩子做出了示范樹立了榜樣。 俗話說沒有法規(guī)不成方圓。為了把孩子培育成為懂法規(guī)之人我們從最簡潔的站立坐姿、走路、說話教起訂立一些法規(guī)告訴她什么是好的行為什么是不好的行為常常提示她該怎樣做不該怎樣做。我們不打罵孩子不給孩子施加壓力用愛心塑造孩子言行舉止的每個細小方面在一點一滴的積累中使孩子慢慢領悟自己的_角色逐步建立良好的行為和道德情感。 “良言一句三冬暖惡語傷人六月寒”。為了讓孩子用法禮貌用語禮貌待人除了要求孩子說“請”、“感謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語外我們在家中先行示范給孩子做出榜樣。當她遺忘用法禮貌用語時我們就輕聲提示反復訂正。平日里我們會常常向孩子灌輸有禮貌的

16、孩子會受到大家的歡迎并適時教孩子敬重長輩敬重老師見面主動問好。經過反反復復的磨合之后孩子用法禮貌用語的習慣就養(yǎng)成了。 帶孩子外出玩耍時我們總是備幾個塑料袋將孩子吃剩的東西及瓜果皮等臨時盛放起來再找機會扔到垃圾桶。孩子耳聞目睹從小便養(yǎng)成了不亂扔垃圾的好習慣。 引導孩子體會閱讀的樂趣。要學好語文，就要多閱讀不管是什么樣的書，只要孩子喜愛?？偸枪奈杷ソ佑|。平常在家，也是孩子做作業(yè)我在一邊看書。睡覺前我們娘倆也會看一會兒書。我從沒有刻意去給孩子講解書的內容但會鼓舞她多去看由于隨著孩子閱讀力量的提高每看一次都會有新的發(fā)覺從中更能體會到書的魅力。我覺得現(xiàn)在學校要求孩子每天讀一篇文章的要求就很好。讀書不僅培育了孩子的閱讀力量對于孩子的交際力量也是一種提高。 二是為了讓孩子保持一顆善良心。訓練孩子跟鄰居們和諧相處見面就問一聲好做一個講禮貌的好孩子。有時在家也會跟孩子講一會一般話這一點我做的不是很好由于平常的語言環(huán)境不好我的一般話不是很流利但這些孩子都不介意總是很仔細的跟我溝通。其實孩子的要求不是很高一句表揚的話就讓她很興奮。 做為家長我覺得要訓練好孩子很需