2018年中學(xué)寒假培訓(xùn)工作計劃與2018年中學(xué)寒假工作計劃匯編

1、（以下內(nèi)容希望對您有所幫助！感謝您的閱讀?。┲袑W(xué)2018寒假培訓(xùn)工作計劃范文；要提高我市中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量就要努力提高中學(xué)生物教師的綜合素養(yǎng)， 而教師的專業(yè)成長顯得尤為關(guān)鍵。因此，經(jīng)過對我市中學(xué)生物任課教師進(jìn)行調(diào)研 后，根據(jù)我市生物教師隊伍非專業(yè)化現(xiàn)象嚴(yán)重，針對教師的需求和教師中存在的 不足，今年寒假的生物教師培訓(xùn)工作重點(diǎn)放在了如何促進(jìn)生物教師專業(yè)成長的發(fā) 展上。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上最大限度的發(fā)揮生物教師的最大潛能，將是我必須探 索和思考的首要問題?，F(xiàn)制定計劃一、師資基本情況；我市現(xiàn)有任課教師XX人，教師平均年齡XX歲，大部分的教師有朝氣，虛心 好學(xué)，進(jìn)取心強(qiáng)，有自學(xué)能力。因此他們突出的特征是

2、：有正確的教育觀，積極 的情感態(tài)度和多元的教育技能，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，會以積極向上的人格影響 學(xué)生，以及運(yùn)用各種方式引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，努力使每個學(xué)生富 有個性的發(fā)展。不足之處是：XX人中只有2人為生物專業(yè)畢業(yè)，多數(shù)教師在生物 專業(yè)方面存在著知識短缺的障礙。二、目標(biāo)和要求；尊重每個教師個體的學(xué)習(xí)需要，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，激勵他們自我學(xué)習(xí)和 相互學(xué)習(xí)，使每個教師都成為學(xué)習(xí)的主體。1、培養(yǎng)自信的教師。自信是教師充分發(fā)揮潛能的前提。一個教師具有良好 的自信心，才能更好地在工作中積極創(chuàng)造，才能在工作中不斷自我實現(xiàn)，體驗到 工作和成長的樂趣。因此，通過培訓(xùn)使每個教師都能自信地面對教學(xué)。2、

3、培養(yǎng)研究型的教師。教師研究主要是指向自我，對自身專業(yè)現(xiàn)狀、教學(xué) 風(fēng)格保持一種反思的態(tài)度，在實踐中不斷反思、改進(jìn)、再反思、再改進(jìn)，提高教學(xué)的合理性和有效性。因此，通過培訓(xùn)使教師具備敏銳的觀察力和研究能力，及 時發(fā)現(xiàn)身邊教育教學(xué)存在的問題，善于積累，用課題指導(dǎo)教學(xué)，同時把問題變成 課題進(jìn)行研究。3、培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的教師。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過培訓(xùn)提高教師 發(fā)現(xiàn)和利用信息的能力；分析（自文秘范文，請保留此標(biāo)記。）和整理的能力； 調(diào)查與研究的能力；展示和發(fā)表的能力。三、培訓(xùn)模式；主要采取集中培訓(xùn)形式。在培訓(xùn)過程中，采用“案例分析-講述-探究” 模式。四、培訓(xùn)課程編制1專業(yè)理論學(xué)習(xí)（1）”生物課程

4、的評價建議”專題理論學(xué)習(xí)。采取觀看專家講座光盤的形 式，結(jié)合觀看教師課堂教學(xué)的教學(xué)案例，教師共同分析，通過專題講座（關(guān)于評 價），再嘗試探究。這樣，開闊教師的視野，提高理論素養(yǎng)，要求教師做好筆記、 作業(yè)。（2）針對觀看課堂教學(xué)案例存在的問題答疑解惑，引導(dǎo)教師不斷去探索教 育教學(xué)現(xiàn)象，學(xué)會辨證、理性地思考問題，在轉(zhuǎn)變觀念的同時，不斷改善自己的 教育教學(xué)行為，使感性的、經(jīng)驗性的認(rèn)識不斷上升為理性的認(rèn)識，學(xué)會如何繼承 和創(chuàng)新。2、專業(yè)技能學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)“生物學(xué)實驗與探究教學(xué)技能一一專題一”，讓每位教師都要有 5分鐘中心發(fā)言，激發(fā)教師廣泛閱讀書籍的興趣，提高教師的語言表達(dá)能力。（2）以期末考試試題和試

5、卷的分析入手，強(qiáng)調(diào)教師對如何完成教學(xué)目標(biāo)（三 個維度）的重視，每一節(jié)課都要嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)實施教學(xué)，以提高教師課堂教 學(xué)質(zhì)量和效率，進(jìn)而提高教師教育教學(xué)技能。3、行動研究針對教學(xué)工作管理中存在的問題開展研究， 圍繞研究主課題，確定每個人研 究的子課題。逐步形成每個教師參與研究的氛圍，提高教師分析問題和解決問題 的能力以及表達(dá)討論的技能和增強(qiáng)克服困難的自信心，從而不斷改善自己的實 踐。4、信息技術(shù)進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)，布置作業(yè)：制作一節(jié)課的課件。要求：要適時的使用 課件（一是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、二是突破難點(diǎn)、三是擴(kuò)充知識內(nèi)容），要使課件為完成三 維目標(biāo)服務(wù)。5、成長展示（1）為教師搭建展示平臺，布置下學(xué)期活

6、動安排。（2）完善教師個人成長檔案，為骨干教師的脫穎而出創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍。2018年中學(xué)寒假工作計劃根據(jù)縣教育局等有關(guān)部門關(guān)于寒假工作的通知精神以及我校的實際情況，為實現(xiàn)縣局提出讓全體學(xué)生度過一個“安全、健康、愉快、有益”的寒假生活的工 作目標(biāo)，學(xué)校黨政進(jìn)行了認(rèn)真討論和部署，從而確定了今年的寒假工作計劃，具 體打算是：1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。學(xué)校向全體教職工傳達(dá)縣有關(guān)部門關(guān)于做好今年 寒假工作文件精神，從而提高大家對做好今年寒假工作的認(rèn)識，努力做到學(xué)校在 開放活動場所的數(shù)量和質(zhì)量上有新突破，教師在社區(qū)指導(dǎo)家訪工作上有新突破， 學(xué)生在自主管理、自我教育機(jī)制上有新突破。2、在散學(xué)典禮上對學(xué)生提出

7、具體活動要求，特別強(qiáng)調(diào)安全和衛(wèi)生。為使社 會各界共同關(guān)心自己子女在寒假中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校向每位學(xué)生家長發(fā)出致家 長的公開信，通報學(xué)校在寒假中活動安排及對學(xué)生的具體要求，呼吁每位家長 高度重視關(guān)心自己子女在寒假中學(xué)習(xí)和生活。3、學(xué)校主動向鄉(xiāng)教委匯報學(xué)校寒假工作計劃。寒假第一周為教師家訪周， 要求每位教師利用假期對學(xué)生進(jìn)行家訪，特別是班主任老師家訪比例不得少于 30%對新生家訪比例不得少于50%對重點(diǎn)幫教對象，除班主任老師幫教外，還 要由學(xué)校支部、行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師分別明確幫教責(zé)任，落實到人，經(jīng)常了解幫 教對象的活動流向。幫教中，堅持以情感人，堅決下大力氣，化苦功夫防止出現(xiàn) 學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

8、對特殊家庭子女、孤兒、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)特別困難 學(xué)生和有心理障礙的學(xué)生給予特別的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，豐富他們的寒假生活， 并主動聯(lián)系村干部，具體落實對重點(diǎn)幫教對象的幫教措施。4、重視家長在寒假中對孩子的指導(dǎo)作用，召開好家長會，引導(dǎo)家長以健康 的思想和品行營造良好的家庭氛圍，督促子女完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)和讀書計 劃。5、在寒假中學(xué)校堅持開放圖書館、閱覽室、實驗室和電腦房等各種功能教室，豐富和活躍師生寒假文化生活，在這過程中加強(qiáng)管理。6、繼續(xù)關(guān)心四川地震災(zāi)區(qū)未成年人的健康成長。學(xué)校認(rèn)真開展做好“與災(zāi)區(qū)師生共度新春”的通信活動，要求每位學(xué)生在農(nóng) 歷春節(jié)前后給都江堰翠月湖九年制學(xué)校師生親手寫一封慰問

9、信或自制一份寫上 勉勵及新春祝福贈言的賀年卡。學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)孩子克服災(zāi)難、努力學(xué)習(xí)、堅忍不拔的 勇氣，鼓勵他們繼續(xù)保持積極、樂觀向上的精神。所有慰問信、賀年卡統(tǒng)一寄至 都江堰教育局，在寄信地址上標(biāo)明“都江堰教育局轉(zhuǎn)翠月湖九年級學(xué)校”，都江 堰教育局郵編是611830,將新年的祝福以書信的方式寄到都江堰師生伙伴的手 上，共同度過一個溫暖的寒假。寒假過后，各班把情況及數(shù)據(jù)匯總政教處。7、開展“知榮明恥好少年”系列實踐體驗活動，修身立德，樹立崇明海島 好少年的形象，今年寒假的主題是：與交通文明同行。通過組織學(xué)生“觀現(xiàn)場、 查自身、排隱患”的文明出行體驗活動，教會學(xué)生安全步行、安全騎車、安全乘 車，通過主題

10、活動，達(dá)到既提高學(xué)生的道德水平，又提高學(xué)生自護(hù)能力的目的。學(xué)校開展五個一活動，開一堂主題班會，給家長長輩寫一封信，搞一次體驗活動, 當(dāng)一回交通安全宣傳志愿者，參加一次征文比賽，開學(xué)后每班交二篇征文給政教 處，學(xué)校組織評選，并選出優(yōu)秀征文參加縣評選。&弘揚(yáng)“孝敬父母、尊敬長輩”等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。從“孝敬父母、尊敬長輩”出發(fā)，要求每位學(xué)生為父母、長輩而為社區(qū)中的 老人做一件好事，在回報家人、回報長輩的過程中增強(qiáng)感恩意識和社會責(zé)任意識， 體會和諧家園的溫暖。要求每位學(xué)生開展“和爺爺共享陽光，和奶奶齊聲歡笑” 主題活動，在寒假春節(jié)前后，為家中的父母、長輩和老人送上一份祝福，共享天 倫之樂。也要將

11、溫暖帶入社區(qū)，特別是敬老院等社會服務(wù)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生走進(jìn)敬老 院，走近“爺爺和奶奶”，用內(nèi)容豐富的公益活動，用青春和活力感染老人，為 他們送去關(guān)愛和祝福。9、開展“品年味，看年俗，展形象”的民族傳統(tǒng)節(jié)日教育活動。春節(jié)是我 們學(xué)生感受中華民族文化、民族精神的大好時機(jī)，我們要抓住這一時機(jī)，開展各 種實踐體驗活動。學(xué)校要求預(yù)備、初一、初二學(xué)生讀好“中國傳統(tǒng)節(jié)日讀本，幫 父母一起置辦年貨，參加家庭掃祭活動，學(xué)做一種春節(jié)飯食，與父母一起寫春聯(lián)， 貼春聯(lián)，陪父母一道守歲，聆聽除夕的鞭炮聲，給父母拜年，感受春節(jié)。從日記 形式記下春節(jié)的見聞與感受，寫家里過節(jié)飯食上變化，了解改革開放以來發(fā)生變 化，學(xué)校搞征文比賽，開學(xué)后交政教處，每班二篇。各班學(xué)生可自己制作燈籠， 開學(xué)后帶到校園參加評比活動。利用春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓人們從孝敬父 母、尊重長輩、善待他人做起。10、 要加大安全教育和法制教育的工作力度。 重點(diǎn)要讓學(xué)生知曉國家對燃放 煙花爆竹的具體規(guī)定，知曉安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙等危及生命 時的自我保護(hù)意識和應(yīng)對技能。要自覺遵守交通規(guī)則，要規(guī)范走路和騎車行為。教育學(xué)生不玩火、不玩鞭炮，以防意外事故的發(fā)生，要開展法制教育，引導(dǎo)學(xué)生 模范