在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)

1、在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)【摘要】小學(xué)生接受數(shù)學(xué)知識(shí)的主要陣地就是課堂，而課堂練習(xí)則是最基本也是最有效的活動(dòng)形式。數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、鞏固知識(shí)，形成基本技能、發(fā)展思維的重要手段。因此，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)非常重要?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué)數(shù)學(xué)；有效性；課堂練習(xí)設(shè)計(jì)在小學(xué)數(shù)學(xué)中課堂練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握知識(shí)、鞏固知識(shí)，形成基本技能、發(fā)展思維的重要手段。數(shù)學(xué)練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法之一，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不進(jìn)行一定行之有效的練習(xí)，就難以使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，提高分析、解決問題的能力。幾乎在每一堂課，教師都要向?qū)W生布置一定數(shù)量的練習(xí)

2、，要想通過練習(xí)取得最佳的教學(xué)效果,關(guān)鍵在于精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)呢？下面結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐及研究，來(lái)探討小學(xué)數(shù)學(xué)中如何設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)。教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求,有計(jì)劃地安排各種練習(xí)。設(shè)計(jì)的練習(xí)也可根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況和大部分學(xué)生來(lái)考慮來(lái)設(shè)計(jì), 難度要有難有易，具有一定的啟發(fā)性、趣味性、層次性、開放性和挑戰(zhàn)性。通過練習(xí)，使學(xué)生掌握哪些知識(shí),形成哪那些技能,側(cè)重于發(fā)展哪些能力,都要做到心中有數(shù)。通過這樣設(shè)計(jì)的課堂練習(xí),既使學(xué)生在掌握一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)突破重難點(diǎn)，又使學(xué)生更樂于做數(shù)學(xué)課堂練習(xí)。一、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合生活，注意應(yīng)用

3、性。數(shù)學(xué)源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。在我們的日常生活中，蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，如果能夠很好地使課堂教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，一方面可以有效地豐富并拓展數(shù)學(xué)內(nèi)容，另一方面還可以促使學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的問題，真正做到學(xué)以致用。如在教學(xué)完“三角形的穩(wěn)定性”這一知識(shí)點(diǎn)后，我針對(duì)教室內(nèi)有些課桌椅會(huì)搖晃的現(xiàn)狀向各數(shù)學(xué)小組布置“學(xué)雷鋒”做好事的任務(wù)：“看誰(shuí)能利用三角形的穩(wěn)定性原理維修班級(jí)中破損的課桌椅！”引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、分析日常生活中的事與物，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)地思考”。又如在師生共同揭示規(guī)律（周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形、正方形、圓形中，圓形的面積最大）之后

4、，我們課件出示：“阿凡提的故事吝嗇的地主家里養(yǎng)了幾十只羊，想用24米長(zhǎng)的纖維網(wǎng)圍一個(gè)最大的羊圈，你知道阿凡提想到了什么辦法？”請(qǐng)你們猜一猜。學(xué)生分組討論，交流匯報(bào)。生1：我們組設(shè)計(jì)的方案，是在院墻的中間圍一個(gè)邊長(zhǎng)是6米的正方形羊圈，面積是36平方米。生2：我們組借用一面院墻，圍成一個(gè)邊長(zhǎng)是8米的正方形羊圈，面積是64平方米。生3：我們組也是借用一面院墻，纖維網(wǎng)靠院墻的兩邊各長(zhǎng)7米，與院墻平行的邊長(zhǎng)10米，所圍成的長(zhǎng)方形面積是70平方米，比64 平方米大。生4：70平方米還不是最大的。如果借用一面院墻圍成一個(gè)半圓的面積就更大了當(dāng)數(shù)學(xué)與兒童的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的，富有生命力的。在這個(gè)教

5、學(xué)片段中，我們可以看到學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際，靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，有創(chuàng)新地解決了問題。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋、解決數(shù)學(xué)問題和生活中的問題，實(shí)實(shí)在在地感受到數(shù)學(xué)的巨大魅力，親近數(shù)學(xué)之情油然而生。二、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)形式多樣，注意趣味性。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)追求題型應(yīng)形式多樣化，可以使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得積極、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有趣、學(xué)得靈活。題型可以有口算練習(xí)、筆算練習(xí)、應(yīng)用練習(xí)、選擇練習(xí)、判斷練習(xí)、綜合練習(xí)、操作練習(xí)、競(jìng)賽練習(xí)、游戲練習(xí)等，讓學(xué)生既要?jiǎng)邮郑忠獎(jiǎng)涌?，還要?jiǎng)幽X。而且在練習(xí)時(shí)既可以讓學(xué)生集體練習(xí)，還可以有獨(dú)立練習(xí)，當(dāng)然也可以是小組合作練習(xí)。小學(xué)生的心理特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好玩。設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)也要考慮到兒童的

6、心理特點(diǎn)，從新的練習(xí)形式、新的題型、新的要求出發(fā)，避免陳舊、呆板、單調(diào)重復(fù)的練習(xí)模式，保持練習(xí)的形式新穎，生動(dòng)有趣。讓學(xué)生做練習(xí)的主人，設(shè)計(jì)改錯(cuò)題，讓學(xué)生當(dāng)醫(yī)生；設(shè)計(jì)判斷題，讓學(xué)生當(dāng)法官；設(shè)計(jì)操作實(shí)驗(yàn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生各個(gè)感官參與練習(xí)。也可以根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)練習(xí)，如運(yùn)用猜謎語(yǔ)、講故事、摘取智慧星、做游戲、直觀演示、模擬表演、各類小競(jìng)賽等，這種游戲性、趣味性、競(jìng)賽性的練習(xí)，既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑，輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如我在教學(xué)位置這節(jié)課時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：“讓全班每一個(gè)學(xué)生用數(shù)對(duì)來(lái)表示自己的位置。通過調(diào)動(dòng)座位的游戲來(lái)講解

7、位置與平移的結(jié)合?！闭谜n，學(xué)習(xí)氣氛活躍，知識(shí)點(diǎn)變得形象生動(dòng)。通過練習(xí)，使學(xué)生理解向上和向下平移，列數(shù)不變，行數(shù)增加或減少移動(dòng)的格數(shù)。向左和向右平移，行數(shù)不變，列數(shù)減少或增加移動(dòng)的格數(shù)。這樣既豐富了學(xué)生的想象力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維靈活性，取得了好的效果。三、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)目標(biāo)明確，注意層次性。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生兩方面的實(shí)際出發(fā)，首先，就是必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和提出的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確地把握住各部分知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)；必須符合學(xué)生思維特點(diǎn)和認(rèn)知、發(fā)展的客觀規(guī)律。其次，在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)也要有梯度，體現(xiàn)出層次性。這樣使不同層次的學(xué)生都有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)之后獲得成功的快樂

8、的、愉快的體驗(yàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)。在設(shè)計(jì)有層次性的課堂練習(xí)時(shí)，可以分為三個(gè)層次：一是基礎(chǔ)性練習(xí)，以模仿課本知識(shí)為主；二是提高性練習(xí)，在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行變式練習(xí)；三是拓展性練習(xí)，考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。如，在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)加法的交換律和結(jié)合律時(shí)，我就設(shè)計(jì)了一組層次性非常強(qiáng)的習(xí)題：第一層次（基本題，與例題相仿）簡(jiǎn)便計(jì)算下列各題：15+264+25，36+25+64+25。第二層次（變式題，與例題稍有變化）簡(jiǎn)便計(jì)算下列各題：（92+38）+（62+8），（125+64）+（75+136）。第三層次（綜合題，新知適當(dāng)結(jié)合舊知）下列各題能簡(jiǎn)便計(jì)算的簡(jiǎn)便計(jì)算：（96+49）+157，（92

9、+58）+（45+108），（68+76）+32+24。第四層次（發(fā)展題，供學(xué)有余力者用）計(jì)算：2+3-4+5-6+7-8+9-10+11-12+13-14+15。這樣，所有學(xué)生都能量力而行，嘗到了成功的歡樂，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有信心了，使他們學(xué)習(xí)更加主動(dòng)與積極。四、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)動(dòng)手操作，注意實(shí)踐性。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)的、活潑的和富有個(gè)性的過程?！痹谶@一理念的指導(dǎo)下，動(dòng)手操作是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式和手段。在課堂練習(xí)中設(shè)計(jì)多樣化的“操作性”練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高。練習(xí)應(yīng)轉(zhuǎn)變作業(yè)方式，把機(jī)械單調(diào)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生

10、自己的有聲有色的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流。如求圖形的面積，我通過“擺一擺”、“拼一拼”、“畫一畫”、“放一放”等操作活動(dòng)，很大程度上可以使學(xué)生在活動(dòng)中找到解題的突破口，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。五、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)尋求創(chuàng)新，注意開放性。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)練習(xí)題條件明確，而且大多只有唯一的答案，這就限制了學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。所以，數(shù)學(xué)教師在課堂設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些能開拓學(xué)生思路的，有利于學(xué)生自主探索不同解決問題策略的，或者設(shè)計(jì)一些條件多余的，或者答案不唯一、解題方法不統(tǒng)一，具有發(fā)散性、探究性、發(fā)展性和創(chuàng)新性的開放練習(xí)題。通過這樣的練習(xí)有利

11、于不同水平學(xué)生展開發(fā)散思維，有利于學(xué)生標(biāo)新立異，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和創(chuàng)新意識(shí)。如，在教學(xué)完小學(xué)五年級(jí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積后，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一道開放題：“計(jì)算裝修自己家的房子要用多少錢？看誰(shuí)家的裝修既漂亮又省錢？”不要以為這樣的題目很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。大家想想要用到多少知識(shí)：長(zhǎng)度的測(cè)量、長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算、商品價(jià)格的調(diào)查、裝修材料的選擇這樣的設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的開放化和個(gè)性化，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還有助于學(xué)生知識(shí)技能的掌握和鞏固。綜上所述, 課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容新穎的練習(xí)，盡量在課堂中得以