精選貓教案合集九篇

1、sometimes i feel disgusted by what i do, because in front of others, i am not the real self and i am too hypocritical.（頁(yè)眉可刪）精選貓教案合集九篇 貓教案 篇1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，正確讀寫(xiě)古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落等詞語(yǔ)。、有感情朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分。、通過(guò)抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫(huà)面等方法，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛(ài)，體會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情，感受對(duì)生活的熱愛(ài)。、初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫(xiě)貓

2、的異同。、激起學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪，了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。、難點(diǎn)：初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫(xiě)貓的異同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、了解老舍。、教師：查閱相關(guān)資料、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、借助課題導(dǎo)入新課、揭示課題。、結(jié)合預(yù)習(xí)了解本課都有哪些作家寫(xiě)的貓（老舍、周而復(fù)、夏丏尊），三篇各有特點(diǎn)，先一起來(lái)學(xué)習(xí)老舍筆下的這只貓。二、交流預(yù)習(xí)，整體感知、接讀課文：劃出兩個(gè)能概括課文內(nèi)容的句子。、全班交流，（出示句子）說(shuō)說(shuō)各自的理由，教師根據(jù)學(xué)生的思考和認(rèn)識(shí)，隨機(jī)引導(dǎo)、總結(jié)： 老舍先生寫(xiě)的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

3、板書(shū)：古怪 淘氣 圍繞這兩句話(huà)，知道課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。 通過(guò)這兩句話(huà)，了解課文的主要內(nèi)容。教師總結(jié)閱讀方法。三、重點(diǎn)研讀，理解古怪、創(chuàng)設(shè)情境，理解古怪： 初步感知：讀第一自然段，發(fā)現(xiàn)貓的哪些性格？ 理解貪玩：通過(guò)朗讀展現(xiàn)貓的貪玩。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，品讀老舍先生對(duì)貪玩的貓的寬容與喜愛(ài)。創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)朗讀品味老舍先生的語(yǔ)言，升華情感。 理解盡職：理解詞語(yǔ)屏息凝視。親身體驗(yàn)屏息凝視，體會(huì)貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。指導(dǎo)朗讀，感受貓的盡職。 小結(jié)：透過(guò)對(duì)立、矛盾的性格，體會(huì)貓的性格的古怪。、進(jìn)一步理解貓的性格古怪： 自主發(fā)現(xiàn)：自讀第、自然段，找出其他矛盾的性格，體會(huì)古怪。 匯報(bào)交流：重點(diǎn)理解

4、印等重點(diǎn)詞句，體會(huì)其中流露出的老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情，指導(dǎo)有感情朗讀。四、讀中感悟，體會(huì)更可愛(ài)、初步理解更可愛(ài)：自讀感受滿(mǎn)月小貓的更可愛(ài)。、欣賞滿(mǎn)月小貓的圖片，激趣感受小貓的更可愛(ài)。、創(chuàng)設(shè)情境朗讀，升華情感。五、深入比較閱讀，體會(huì)不同的表達(dá)方式、默讀閱讀了解周而復(fù)、夏丏尊寫(xiě)的貓的片斷。、借助圖示，比較老舍的貓與周而復(fù)的貓片斷的相同與不同之處。、總結(jié)：學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)不同的表達(dá)方法，為學(xué)生寫(xiě)好動(dòng)物打下基礎(chǔ)。六、練習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用比較閱讀的方法，比較老舍的貓與夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處。、運(yùn)用比較閱讀的方法，閱讀其他作家筆下的動(dòng)物。貓教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1能利用各種感官觀察和分析動(dòng)物；能用歸

5、納的方法認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的共同特征。2培養(yǎng)學(xué)生合作與交流、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的情感態(tài)度。3認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的哺乳動(dòng)物；了解哺乳動(dòng)物的共同特征。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入：(出示貓和兔的視頻資料)同學(xué)們們喜歡它們嗎？你知道小貓和小兔有什么特征嗎？今天我們就一塊來(lái)研究一下貓和兔。二、觀察研究貓和兔的特征1交流對(duì)貓和兔的認(rèn)識(shí)。根據(jù)同學(xué)們的已有經(jīng)驗(yàn)和課前搜集的資料，交流一下貓和兔的特征？2.觀察貓和兔，把觀察結(jié)果記錄下來(lái)。（出示貓和兔的有關(guān)圖片，視頻資料）看來(lái)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中非常善于觀察，那么現(xiàn)在同學(xué)們結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)和貓兔的圖片、視頻資料，進(jìn)一步觀察貓和兔的特征，找出他們的共同特征并做好記錄。（學(xué)生

6、小組內(nèi)觀察探究）3.觀察更多的動(dòng)物，歸納總結(jié)哺乳動(dòng)物的共同特征。（1）出示其他動(dòng)物，觀察研究哪些動(dòng)物具有貓和兔的共同特征呢？（2）同學(xué)們,你能根據(jù)以上的各種動(dòng)物的特征給動(dòng)物分類(lèi)嗎?（3）小結(jié):像貓、兔、虎等動(dòng)物這樣身體表面有毛、胎生、哺乳的動(dòng)物叫哺乳動(dòng)物。三、應(yīng)用、拓展1剛才我們學(xué)習(xí)了哺乳動(dòng)物的特征，那同學(xué)們思考一下，我們?nèi)祟?lèi)是不是哺乳動(dòng)物呢？2課下請(qǐng)同學(xué)們搜集資料，了解更多的哺乳動(dòng)物。貓教案 篇3一、教材簡(jiǎn)介：我們家的貓這篇講讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了大花貓性情的古怪和它剛滿(mǎn)月時(shí)的淘氣可愛(ài)。全文字里行間流露了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。我緊扣本單元的讀寫(xiě)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、

7、讀中品析、讀中感悟。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會(huì)到貓的可愛(ài)和作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)：教育：理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)侯的可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。教養(yǎng)：1、學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字，并掌握由生字組成的新詞。2、理解文中寫(xiě)得具體的句子。3、學(xué)習(xí)真實(shí)、具體地記敘事物的方法。4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。發(fā)展：學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)，細(xì)致觀察和真實(shí)、具體地記敘事物的方法。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。四、教學(xué)方法：讀式教學(xué)法、情景法、自

8、學(xué)法五、教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)課件六、課時(shí)安排：兩課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入。（略）二、學(xué)習(xí)課文第一部分。（一）聽(tīng)老師范讀，思考：這只貓有什么特點(diǎn)？你對(duì)它有什么印象？板書(shū)：古怪（二）精讀第一自然段。1、默讀課文，思考：這段寫(xiě)了大花貓的哪些性格特點(diǎn)？板書(shū)：說(shuō)它老實(shí)可是貪玩貪玩盡職2、再讀課文，用不同的線(xiàn)段劃出文中描寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。3、作者喜歡貓嗎？找出有關(guān)的句子進(jìn)行品讀、體會(huì)。4、你最喜歡貓的哪種性格？為什么？（根據(jù)學(xué)生的回答演示有關(guān)畫(huà)面）把你喜愛(ài)的性格讀出來(lái)，怎樣理解就怎樣讀。5、引讀這段，讀出感情。（三）自學(xué)第二自然段。1、總結(jié)方法，出示提綱，小組自學(xué)。a、初讀了解貓的

9、古怪性格b、細(xì)讀劃出貓的各種動(dòng)靜c、品讀朗讀理解你喜愛(ài)的動(dòng)靜d、賞讀讀出喜愛(ài)之情2、檢查自學(xué)效果。（讓學(xué)生讀出體會(huì)最深的句子，從讀中理解、感悟。）3、比較句子：在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾個(gè)腳印。哪個(gè)句子寫(xiě)得好，好在哪？在文中再找一些例子。4、賞讀這段。（四）同樣方法自學(xué)第三自然段。三、小結(jié)。1、讀了這部分課文，你知道了些什么？你還想了解些什么？2、作一首小詩(shī)送給大花貓3、有感情地朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：（第一課時(shí)）13我們家的貓說(shuō)它老實(shí)可是貪玩貪玩盡職古怪溫柔可親一聲不出什么都怕勇猛貓教案 篇4【課文簡(jiǎn)介】貓這篇講讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描

10、述了大花貓性情古怪和它剛滿(mǎn)月時(shí)的淘氣可愛(ài)。全文字里行間流露出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。我緊扣本單元的讀寫(xiě)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會(huì)到貓的可愛(ài)和作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)了教學(xué)效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、教育目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)侯的可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。2、教養(yǎng)目標(biāo)： 理解文中寫(xiě)得具體的句子。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)抓住事物的特點(diǎn)，細(xì)致觀察和真實(shí)、具體地記敘事物的方法。【教學(xué)重、難點(diǎn)】通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可

11、愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣?！窘虒W(xué)方法】讀式教學(xué)法、情景法、討論法?！窘虒W(xué)媒體】cai課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話(huà)激趣同學(xué)們，你們家有貓嗎?你們家的貓是怎樣的?(學(xué)生自由說(shuō))老舍家也有一只貓，他家的貓又是怎樣的呢?大家有興趣去看看嗎?好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)15課，一起去認(rèn)識(shí)一下作者老舍家的貓?板書(shū)課題：貓二、學(xué)習(xí)課文第一部分1、聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊想：這只貓有什么特點(diǎn)?板書(shū)：古怪課文中哪句話(huà)概括說(shuō)出了它的特點(diǎn)?(大花貓的性格實(shí)在有些古怪。)過(guò)渡：大花貓到底有多古怪呢?課文分三個(gè)自然段給我們作了介紹。2、精讀第一自然段： 默讀這段，思考：這段寫(xiě)了大花貓的哪些古怪性格?學(xué)生匯報(bào)，老

12、師板書(shū)：老實(shí) 貪玩貪玩 盡職 再請(qǐng)大家大聲地、自由地朗讀這段：用不同的線(xiàn)段畫(huà)出描寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。 其實(shí)貓就是貓，白天睡覺(jué)，晚上抓老鼠，沒(méi)事就東奔西跑的，根本談不上什么老實(shí)呀、盡職呀的，但作者為什么要這樣寫(xiě)呢?(因?yàn)樗芟矚g這只貓)那怎樣才能把作者的喜愛(ài)之情讀出來(lái)呢? 大花貓真逗!你最喜歡它的哪種性格?為什么?學(xué)生1：我喜歡它老實(shí)，因?yàn)槲矣X(jué)得他很乖，睡覺(jué)的樣子像小孩，很可愛(ài)。學(xué)生2：我喜歡它貪玩的性格，因?yàn)槲壹业呢堃彩沁@樣的，很淘氣。學(xué)生3：我喜歡它的盡職，它多負(fù)責(zé)任，多認(rèn)真啊!這種精神很值得我學(xué)習(xí)。那好吧，加上你的感情，把你喜愛(ài)的地方讀出來(lái)，注意要讀得生動(dòng)。(多種形式進(jìn)行練讀、讓讀

13、得好的學(xué)生領(lǐng)讀、表演讀。) 老師引讀，感情升華。3、小組合作學(xué)習(xí)第二自然段： 總結(jié)方法，出示提綱，小組學(xué)習(xí)： 初讀：了解貓的古怪性格。 細(xì)讀：畫(huà)出貓的各種動(dòng)靜。 品讀：朗讀理解你喜愛(ài)的動(dòng)靜。 賞讀：讀出喜愛(ài)之情。 檢查自學(xué)效果：讓學(xué)生讀出體會(huì)最深的句子，從讀中理解、感悟。 比較句子： 在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾朵小梅花。 在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾個(gè)腳印。哪個(gè)句子寫(xiě)得好?好在哪里?在文中再找出這樣的例子。 讀到這里，你想說(shuō)什么?這只貓很淘氣;很可愛(ài);作者很喜歡他的貓好，讓我們一起朗讀這個(gè)自然段，再次體會(huì)一下貓的可愛(ài)和作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。4、同樣方法小組學(xué)習(xí)第三自然段：指

14、導(dǎo)這段朗讀時(shí)，要注意讀出貓的勇猛、讀出作者的自豪。三、小結(jié)1、讀了這部分課文，你知道了些什么?你還像知道些什么?2、大花貓這么可愛(ài)，我們寫(xiě)首小詩(shī)送給它好嗎?貓教案 篇5【教材分析】貓是人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第三組的一篇精讀課文。它是著名作家老舍寫(xiě)的一篇散文。課文細(xì)致生動(dòng)地描寫(xiě)了貓的古怪特點(diǎn)和它滿(mǎn)月時(shí)的淘氣可愛(ài)。_結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美樸實(shí)，淺顯易懂，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。【學(xué)情分析】貓是孩子們所熟悉的動(dòng)物，在不同孩子的眼里，貓各有特點(diǎn)，但是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，以及透過(guò)文字體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，對(duì)于初入四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還有一定的難度。【設(shè)計(jì)理念】1、文因情而生，語(yǔ)文教學(xué)要抓住

15、“情”字，引導(dǎo)學(xué)生于“情”的體悟中與作者進(jìn)行交流。2、語(yǔ)文是用來(lái)讀的，在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生于讀中思考，在讀中悟情，讀中享受語(yǔ)文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“任憑、盡職”等詞語(yǔ)。2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。4、激起熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察事物的興趣。【重難點(diǎn)、關(guān)鍵】體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情?！菊n時(shí)劃分】：兩課時(shí)。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2、 整體感知課文，了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛(ài)。3、 學(xué)習(xí)第四自然段，

16、體會(huì)大花貓小時(shí)候的可愛(ài)。【重難點(diǎn)、關(guān)鍵】學(xué)習(xí)生字詞，體會(huì)貓小時(shí)候的可愛(ài)及作者對(duì)其的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備：】多媒體。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入。1、 猜謎，出示貓的圖片，介紹貓。2、 簡(jiǎn)介老舍。二、整體感知，學(xué)習(xí)生字詞。1明確自學(xué)要求。（1）自由讀課文。注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。（2）讀準(zhǔn)注拼音的生字，把你認(rèn)為難讀的詞語(yǔ)和同桌多讀幾遍。（3）想想課文主要寫(xiě)了什么？2學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。3檢查自學(xué)效果。三、再讀課文，理清課文脈絡(luò)。自讀課文，思考：想想課文主要寫(xiě)了幾只貓？作者分別寫(xiě)了什么時(shí)候的貓？分別在哪幾個(gè)自然段中？大時(shí)候（第13自然段）貓小時(shí)候（第4自然段）（2）根據(jù)寫(xiě)貓的不同時(shí)段把

17、課文分為兩個(gè)部分。（3）老舍筆下的貓?jiān)诖髸r(shí)候、小時(shí)候各有什么特點(diǎn)？匯報(bào)、交流。第一至第三自然段寫(xiě)大花貓古怪的特點(diǎn)。第四自然段寫(xiě)大花貓小時(shí)候很可愛(ài)。（4）填空：補(bǔ)充課文的主要內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)第四自然段，體會(huì)小花貓的可愛(ài)1、自由朗讀第四自然段,找出中心句.（用畫(huà)出）寫(xiě)出了小貓的什么特點(diǎn).(圈重點(diǎn)詞)2、課文的哪些句子體現(xiàn)可愛(ài)淘氣的這特點(diǎn)？3、文段中采用了怎樣的修辭手法？4、作者是怎樣評(píng)價(jià)貓？可看出作者對(duì)貓的什么樣的感情？5、學(xué)生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容，教師相機(jī)引導(dǎo)。教師引導(dǎo)：哪些句子描寫(xiě)小貓?zhí)詺?、好玩、?jiān)強(qiáng)、可愛(ài)？找出來(lái)，讀一讀。（引導(dǎo)朗讀，要讀出小貓的可愛(ài)。）理解：沒(méi)完沒(méi)了枝折花落6、教師歸納：7、一起讀

18、一讀第四自然段，注意讀出喜愛(ài)的感情。五、鞏固練習(xí)：略六、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2背誦第四自然段。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的性格特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情，感受“人愛(ài)貓，貓親人”的生活情趣。2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，熱愛(ài)生活的情趣。3、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，描寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。教學(xué)重難點(diǎn):1、在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情.一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、上節(jié)課，我們學(xué)了小時(shí)候的貓?zhí)詺饪蓯?ài)，這節(jié)課我們看看長(zhǎng)大了的貓又如何呢？二、品味賞讀，理解古怪（一）整體感悟13自然段、體會(huì)貓的性格特

19、點(diǎn)。（1）自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)？（2）古怪什么意思？（2）貓的古怪性格體現(xiàn)在哪？小組討論交流（三個(gè)方面：老實(shí)、貪玩、盡職；高興與生氣的表現(xiàn)；膽小與勇猛）() 談一下讀后感受。（二）賞讀第一自然段：抓住重點(diǎn)詞句理解“老實(shí)”、“貪玩”、“盡職”，體驗(yàn)作者對(duì)貓的喜愛(ài)。體會(huì)用具體事例來(lái)寫(xiě)貓的性格的寫(xiě)法。1、抓住乖類(lèi)比生活體驗(yàn),品讀老實(shí)。過(guò)渡：這真是一只老實(shí)的貓呀，她很乖，半步也不出門(mén)，只是睡大覺(jué)什么事也不過(guò)問(wèn)，但是貪玩起來(lái)又表現(xiàn)怎樣？2、引導(dǎo)想象會(huì)有誰(shuí)用什么方法來(lái)呼喚貓？（任憑也） 過(guò)渡：玩的那么痛快，工作又那么盡職。3、理解：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可?。?）屏

20、息凝視什么意思？（2）體驗(yàn)屏息凝視10秒鐘（3）結(jié)合插圖感受貓的身心疲憊。（4）非不可體會(huì)到什么？（貓對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，它等老鼠的決心、耐心，還有專(zhuān)心 ，聯(lián)系生活鼓勵(lì)學(xué)生像貓學(xué)習(xí)）4、擬人手法運(yùn)用5、體會(huì)對(duì)貓的喜愛(ài)之情。抓住乖出去玩不來(lái)，有人找（明貶實(shí)褒）（三）、自主學(xué)習(xí)第二、三自然段。進(jìn)一步理解貓的性格“古怪”。過(guò)渡：老舍如此喜愛(ài)貓，貓又如何對(duì)待主人呢？1、自主發(fā)現(xiàn)：自讀第二、三自然段，找出貓矛盾的性格，體會(huì)貓的古怪。2、匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥，重點(diǎn)理解“蹭”“印?小梅花”“豐富多腔”“無(wú)論?也?”等詞句。體會(huì)其中流露出的作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，感受“貓親人，人愛(ài)貓”,人與動(dòng)物和諧相處的生活情趣,

21、并體會(huì)擬人、比喻的寫(xiě)法。、理解句子：引導(dǎo)學(xué)生想象，叫聲背后有趣的故事：吃飽喝足長(zhǎng)叫 聽(tīng)到主人召喚干脆利落短叫 要打架時(shí)粗吼一聲 伸脖抓癢、蹭腿時(shí)細(xì)叫（帶著體驗(yàn)朗讀）4、感受貓的膽小與勇猛。并指導(dǎo)有感情地朗讀。三、 明確寫(xiě)作方法：1、以第一自然段為例：領(lǐng)悟總分式構(gòu)段方式。2、運(yùn)用具體事例寫(xiě)出了貓的性格特點(diǎn)。四、小結(jié)同學(xué)們，人有百姓，這貓也有百姓呀！老舍先生家的貓真是古怪至極，但我們又分明從字里行間感受到一種并不古怪的東西在涌動(dòng)，那就是老舍對(duì)貓的喜愛(ài)！老舍爺爺對(duì)生活是多么熱愛(ài)啊，即使是身邊最普通的小動(dòng)物貓，也是如此喜愛(ài)。這說(shuō)明在我們的生活當(dāng)中，處處都有美好的事物，只要我們熱愛(ài)生活，就能發(fā)現(xiàn)、享受這

22、種美。今天，大家一起享受了人與貓其樂(lè)融融的這種美，相信同學(xué)們也一定會(huì)更加熱愛(ài)我們的生活。五、布置作業(yè)：1、摘錄課文中你喜歡的句子。2、課后觀察貓，找找有關(guān)貓的資料，跟同學(xué)們交流交流。3、觀察身邊的小動(dòng)物，可記觀察日記。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：15貓老實(shí)貪玩 盡職大貓 古怪高興 不高興膽小勇猛小貓 淘氣 ： 玩耍、 跌倒喜愛(ài)貓教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。2、讓幼兒自然、愉快地演唱歌曲，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法。3、嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)滑音的唱法和嘗試用說(shuō)唱形式演唱歌曲。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有表情的演

23、唱和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大老鼠頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾與幼兒相等；2、音樂(lè)小老鼠上燈臺(tái)、老鼠畫(huà)貓；3、貓畫(huà)像一張、歌詞圖譜、畫(huà)紙一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、練聲活動(dòng)入場(chǎng)。二、游戲小老鼠上燈臺(tái)。師：鼠寶寶們，我們整天呆在黑黑的洞里，大家都悶壞了吧，今天老貓好像不在家，咱們出去放松一下，不過(guò)你們還是要小心，如果老貓回來(lái)了，要趕快逃回洞里！老鼠大隊(duì)，出發(fā)啦?。ㄒ魳?lè)起）三、畫(huà)貓。師：小老鼠們快坐下，現(xiàn)在我們召開(kāi)一個(gè)緊急會(huì)議。你們覺(jué)得貓哪里可怕？師：不會(huì)抓老鼠的貓長(zhǎng)什么樣子？我們一塊兒把它畫(huà)出來(lái)。四、欣賞音樂(lè)一遍。五、出示圖譜，幼兒學(xué)念歌詞。六、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。七、學(xué)唱歌曲師：小老鼠畫(huà)出了這么可愛(ài)的貓心里得

24、意極了，你們瞧，它的尾巴都翹得高高的了，所以，我們唱“小老鼠”的時(shí)候，要唱出一個(gè)上滑音來(lái)，表示非常得意的心情。師：在唱到“牙齒一個(gè)也不能要”的時(shí)候，小老鼠覺(jué)得光唱還不能表達(dá)它高興的心情，它決定第一遍唱，第二遍要大聲地說(shuō)出來(lái)。八、開(kāi)舞會(huì)師：老鼠寶寶們，今天我們畫(huà)了一只不會(huì)抓老鼠的貓，你們開(kāi)不開(kāi)心？原來(lái)這么兇狠的大野貓現(xiàn)在變成了這么可愛(ài)的小貓，你們還怕不怕，現(xiàn)在我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì)慶祝一下，好不好？（音樂(lè)起）貓叫師：媽媽告訴你們，我們夢(mèng)想中的貓其實(shí)是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄的搬家吧?。ㄒ魳?lè)起）幼兒退場(chǎng)。貓教案 篇7一、教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字和16個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。2、能在正確、

25、流利、有感朗讀的基礎(chǔ)上分角色朗讀課文。3、通過(guò)讀句子練習(xí)，初步感知怎樣才能把句子的意思表達(dá)得更準(zhǔn)確，知道有些句子換上意思相近的詞，句子的意思不變，進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文生字教學(xué)是重點(diǎn)?！澳?、喜”的字形和“拿、送、音、親”的讀音是教學(xué)難點(diǎn) 。三、課前準(zhǔn)備：1、熊貓媽媽與三個(gè)孩子通電話(huà)的課件。2、熊貓媽媽、歡歡、玲玲、貝貝的頭飾。3、字卡、詞卡，分角色朗讀的錄音磁帶。四、教學(xué)時(shí)間。2課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)：（一）講故事導(dǎo)入 新課。板書(shū)課題：熊貓媽媽聽(tīng)電話(huà)。（二）指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。1、學(xué)生自由讀課文，初步知道課文講的是什么。2、再讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字拼拼讀讀，把課

26、文讀通。3、從課文中找出要學(xué)會(huì)的生字和要求會(huì)認(rèn)的字，分別做上記號(hào)，對(duì)照拼音讀準(zhǔn)字音，然后再讀一遍課文。4、檢查生字讀音。（1）同桌互讀互聽(tīng)，互相訂正。（2）指名認(rèn)讀。（面向全體學(xué)生）（3）用字卡采用多種形式檢查生字認(rèn)讀情況，要讀準(zhǔn)“拿、送、親、音”幾個(gè)字。5、自由小聲讀課文，要求讀正確。（三）識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、獨(dú)立識(shí)記字形。（你是怎么記的？）（1）立日音（2）宀女安（3）“走之旁”關(guān)送（4）阝可阿（5）吹歡 新親2、指導(dǎo)“喜”的筆順。3、觀察田字格中的范字。4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。（完成課后練習(xí)第2題）5、交流、評(píng)比、糾正，要求把字寫(xiě)好。第二課時(shí)：（一）指導(dǎo)流利有感情地朗讀課文。1、自由讀課

27、文，思考：熊貓媽媽聽(tīng)了幾次電話(huà)，是誰(shuí)打來(lái)的？2、根據(jù)思考題再讀課文：（1）用序號(hào)標(biāo)出自然段。（2）從課文中找出答案，做上記號(hào)。（3）同桌互說(shuō)，全班交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有層次的口語(yǔ)訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生分別說(shuō)出：熊貓媽媽聽(tīng)了玲玲的電話(huà)：歡歡給媽媽打了電話(huà)：貝貝給媽媽打了電話(huà)之后，還要求學(xué)生再讀全文，組織好語(yǔ)言，再邊慣地說(shuō)一說(shuō)，如：熊貓媽媽一共聽(tīng)了三次電話(huà)，第一次是歡歡從日本打來(lái)的；第二次是玲玲從美國(guó)打來(lái)的；第三次是貝貝由墨西哥打來(lái)的。（4）在說(shuō)、評(píng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出依據(jù)：一、二自然段講熊貓媽媽聽(tīng)歡歡的電話(huà)；三、四自然段講熊貓媽媽聽(tīng)玲玲的電話(huà)；五、六自然段講熊貓媽媽聽(tīng)貝貝的電話(huà)。3、反復(fù)自由練讀，把

28、課文讀流利。4、齊讀。（二）逐段指導(dǎo)分角色朗讀課文。1、第一、二自然段：熊貓媽媽聽(tīng)歡歡從日本打來(lái)的電話(huà)。（1）以讀代講第一自然段。（2）自由讀第二自然段，找出歡歡跟媽媽說(shuō)了什么？熊貓媽媽又說(shuō)了什么？做上記號(hào)后分別讀一讀。（3）看課件：熊貓媽媽給媽媽打電話(huà)。（4）師生合讀：師讀敘述語(yǔ)，一組讀歡歡說(shuō)的話(huà)，一組讀熊貓媽媽說(shuō)的話(huà)。（5）同桌反復(fù)練習(xí)分角色朗讀。（6）指名分角色朗讀一、二自然段。在指導(dǎo)朗讀的過(guò)程中，相機(jī)引導(dǎo)理解生字新詞，告訴學(xué)生櫻花是日本的國(guó)花。（7）演一演：請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演熊貓歡歡給媽媽打電話(huà)。2、第三、四自然段：熊貓媽媽聽(tīng)玲玲從美國(guó)打來(lái)的電話(huà)。（1）自由讀第三、四段，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)從什

29、么地方給熊貓媽媽打來(lái)了電話(huà)？（2）以讀代講第三自然段。（3）自由讀第四自然段，分別找出玲玲和熊貓媽媽各說(shuō)了什么。（相同理解生字新詞）（4）看課件：熊貓媽媽打電話(huà)。（5）師生合讀：師讀敘述語(yǔ)，一組讀玲玲的話(huà)，一組讀熊貓媽媽的話(huà)。（6）同桌反復(fù)分角色朗讀。（7）指名分角色朗讀三、四自然段。（8）演一演：請(qǐng)兩位同學(xué)表演熊貓玲玲給媽媽打電話(huà)。3、第五、六自然段：熊貓媽媽聽(tīng)貝貝從墨西哥打來(lái)的電話(huà)。用學(xué)習(xí)前四段的方法和步驟指導(dǎo)學(xué)習(xí)這兩段。4、齊讀第七自然段，相機(jī)處理生字新詞。（三）分角色朗讀全文。1、聽(tīng)分角色朗讀的錄音帶。2、分組練讀。3、指名分角色朗讀。（四）課堂練習(xí)。完成課后練習(xí)3。貓教案 篇8【教學(xué)

30、目標(biāo)】、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字。正確讀寫(xiě)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開(kāi)辟、遭殃、責(zé)打等詞語(yǔ)。、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡段落。、了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài)，學(xué)習(xí)作者真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)課文蘊(yùn)含的感情。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣?！緦W(xué)情簡(jiǎn)析】貓這種日常生活中最普通的小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。孩子們比較熟悉。通過(guò)語(yǔ)言大師老舍先生的筆，讓孩子們感受真實(shí)、具體的表達(dá)自己的情感，從而熱愛(ài)生活，感受生活。【策略方法】朗讀感悟，想象描繪，比較體驗(yàn)，積累語(yǔ)言。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課、談話(huà)：同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片吧？今天我

31、給大家?guī)?lái)幾幅動(dòng)畫(huà)片的插圖，讓我們一起喊出它們的名字，好嗎？（課件出示幾幅有關(guān)貓的動(dòng)畫(huà)片）你發(fā)現(xiàn)了什么？、引入新課：據(jù)我所知，生活中有很多同學(xué)與這種小動(dòng)物是朋友，看到你的朋友會(huì)想到哪些畫(huà)面？語(yǔ)言大師老舍先生家也養(yǎng)了一只貓，為此還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇_，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家齊讀課題。二、初讀課文，整體感知、自由朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。師：老舍先生家的貓會(huì)帶給你怎樣的感覺(jué)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題去讀讀課文吧。、學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)板書(shū)。三、品詞品句，感悟探究、了解貓性格的古怪：過(guò)渡：同學(xué)們真了不起，讀一遍書(shū)就知道了這么多內(nèi)容，這些都是寫(xiě)貓的什么？（性格）請(qǐng)你選擇一個(gè)或兩個(gè)貓的性格讀一讀，注意把句

32、子讀好，讀美，讀出自己的感受。 學(xué)生自由朗讀。 向全班同學(xué)朗讀匯報(bào)，教師指導(dǎo)，并重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，屏息凝視。 體會(huì)貓性格的古怪：師：看，老舍先生寫(xiě)出那么多的貓的性格，看看這些詞你有什么話(huà)想說(shuō)？（引導(dǎo)學(xué)生觀察出這些詞相互矛盾）師：文中是怎么把這些詞連起來(lái)的，仔細(xì)讀讀哪些詞語(yǔ)出現(xiàn)了兩次，把它勾出來(lái)。（說(shuō)它的確可是）師：用上面的句式說(shuō)說(shuō)第二、三自然段的內(nèi)容。課件出示：說(shuō)它溫柔可親吧，的確，可是。、體會(huì)對(duì)貓的喜愛(ài)之情：過(guò)渡：貓的性格這樣古怪，作者喜歡嗎？再去讀讀課文，從哪些句子你能體會(huì)出作者的喜愛(ài)之情呢？拿起筆來(lái)勾畫(huà)勾畫(huà)吧 生自由朗讀，找句子。 生匯報(bào)，圍繞以下幾方面展開(kāi)。 把貓的腳印說(shuō)成是小梅

33、花：比較讀：在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 貓的叫聲：讓學(xué)生聽(tīng)貓的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生想像貓可能在說(shuō)什么，從而體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。 理解蹭字：引導(dǎo)想像這里的貓像是個(gè)撒嬌的小孩子，這一蹭能蹭出什么？ 小貓?zhí)詺獾臉幼樱簭恼n前搜集資料知道老舍是個(gè)愛(ài)花的之人，小貓這樣淘氣，主人為什么不責(zé)打它？你感覺(jué)像什么？ 貓捉老鼠時(shí)：選詞填空：專(zhuān)心 耐心 決心屏息凝視（ ）一連就是幾個(gè)鐘頭（ ）非把老鼠等出來(lái)不可（ ）、小結(jié)：課文的字里行間處處洋溢著老舍爺爺對(duì)貓的喜愛(ài)之情，這是因?yàn)樗莻€(gè)熱愛(ài)生活，又善于觀察的人。四、拓展仿寫(xiě)練習(xí)：你們是不是也想嘗試來(lái)寫(xiě)

34、一寫(xiě)你的朋友？課件出示友情提示：、可以按照的性格實(shí)在 ，。、可以從板書(shū)詞語(yǔ)中選擇兩到三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出你對(duì)貓的印象。記得要寫(xiě)出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情啊！五、總結(jié)全文，升華主題同學(xué)們，像貓這樣惹人喜愛(ài)的小動(dòng)物都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們身邊處處都有美好的事物，只要我們熱愛(ài)生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。貓教案 篇9一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、 學(xué)習(xí)文中生字、新詞，鍛煉查工具書(shū)及結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的能力。2、 培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，質(zhì)疑問(wèn)難及分析、解決問(wèn)題的能力。3、 培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生根據(jù)自身興趣自由鑒賞的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、圈點(diǎn)勾畫(huà)、研討合作把握文本內(nèi)容、鑒賞寫(xiě)作

35、妙處、體會(huì)作者情思、感悟生活哲理。情感與態(tài)度：學(xué)會(huì)客觀公正、寬容仁愛(ài)、關(guān)愛(ài)弱小的待人處事原則，反對(duì)主觀臆斷、提倡實(shí)事求是的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、 自主閱讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難、討論交流。2、 根據(jù)興趣，多角度欣賞_的魅力之處。3、 自由鑒賞，獲得人生感悟。三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)四、教法：對(duì)話(huà)法、情境教學(xué)法五、學(xué)法：朗讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)法、討論法六、教學(xué)過(guò)程：(一)、導(dǎo)入大家看老師手中的圖片，這是什么?漂亮嗎，可愛(ài)不?喜不喜歡嗎?看來(lái)大家都很喜歡小動(dòng)物啊!那么今天，我們就跟隨著名作家鄭振鐸一起走進(jìn)他的家庭生活，去體驗(yàn)一下他養(yǎng)貓經(jīng)歷的快樂(lè)與悲傷。(二)、讀課文，感文意。1、 自由讀課文，掃清字詞障礙。選擇一

36、種最適合自己的閱讀方法，通讀課文，看看_講述了一個(gè)什么故事?注意：遇到不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞或疑難語(yǔ)句圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)。2、 群策群力，解決疑難。生自由提問(wèn)，合作交流解答。師輔助解答，并歸納解詞方法。如沒(méi)有，可提問(wèn)幾個(gè)出示小黑板：(1) (2) 拆字法：調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備。(3) 聯(lián)系上下文，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)。3、全面?zhèn)刹?。師?wèn)：在讀文過(guò)程中，還有沒(méi)有什么別的疑問(wèn)?生提出，大家一起解答。4、 整體把握。大家的問(wèn)題都解決了，老師有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家。文中寫(xiě)了幾只貓?三只貓的來(lái)歷和結(jié)局分別如何?(三)、讀課文，品妙處?！?5分鐘】1、讀一讀，想一想。速讀課文，找到自己最喜歡的語(yǔ)句或語(yǔ)段，大聲地反復(fù)地有感情朗讀，并作批注，說(shuō)出喜歡的理由。2、品一品，說(shuō)一說(shuō)，哪位同學(xué)把自己喜歡的語(yǔ)段讀給大家聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)它好在哪里，讓大家一起分享你的收獲!我的預(yù)設(shè)：1、 描寫(xiě)貓的語(yǔ)段：例：花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。三妹常常的，取了一條紅