培養(yǎng)低年級學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

1、培養(yǎng)低年級學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。劉向說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。毛澤東說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。高爾基說：熱愛書吧，這是知識的源泉。語文課程課標準說：好讀書，讀好書。讓我們的孩子終生與書為伴，可以獲得一個充實的、快樂的人生。我說，成功的小學(xué)語文教育應(yīng)該是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成博覽全書的習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成寫隨筆、記日記的好習(xí)慣。那么如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣呢？一、把閱讀引入課堂閱讀不僅是課外的事，更應(yīng)該是課內(nèi)的事。因此，從一年級入學(xué)開始，我就開始帶著孩子們讀書。每天早晨走入校園，孩子開始通讀語文課文。這樣做，學(xué)生相當(dāng)于把每篇課文

2、讀了幾十遍，篇篇課文達到熟能背誦。積累了許多優(yōu)美的語句，利于學(xué)生的作文起步。每天至少抽出一節(jié)課的時間，（自習(xí)課、天氣惡劣的間操、一些小科課、午自習(xí)等時間）全班共度一本書。從學(xué)生喜歡的童話故事開始讀起。開始讀書時，讓學(xué)生讀帶插圖與拼音的童話，每頁只有幾句話。他們讀完一段，我接著講完這個故事。大約半月發(fā)展到他們讀十頁，我講完一個故事。入學(xué)兩個月后，他們可以讀一頁是插圖，一頁是文字的名著了。例如：化學(xué)工業(yè)出版社出版的，最美的世界名著-拼音美繪版之小鹿斑比木偶奇遇記愛麗絲漫游奇境等。二、用比賽、評比等活動，強化學(xué)生的讀書興趣光讀書，不評比，也不能調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。于是，我們班利用晨會時間安排了講故

3、事大賽，好書推介會大賽等比賽項目。故事會-讓學(xué)生自己課前準備故事，故事的演講時間控制在五分鐘以上，十分鐘以下。比賽前，教師要審稿，然后利用課間，對報名參加比賽的學(xué)生逐個進行輔導(dǎo)，并幫助他們準備適當(dāng)?shù)牡谰摺Ｙ惡髮Τ晒x級的故事大王給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。獎狀、記事本、一本故事書等都可以作為獎品發(fā)放。這樣做是為了給孩子們一個展示的機會，讓他們體驗到認真讀書的成功樂趣。好書推介會-學(xué)生家中有很多藏書，大家可以把自己喜歡的書展示出來。利用大屏幕展示書名，出版社。用幾句話概括這本書的主要內(nèi)容，一定要讀出這本書中最精華的語段，吸引大家爭相來看這本書。推介會前，教師也要幫助學(xué)生把關(guān)，修改發(fā)言稿，指導(dǎo)朗讀精華的語

4、段。對成功推介出好書目的學(xué)生，也要給予適當(dāng)?shù)莫剟?。讀書知識競賽-進入二年級以后，我們開始讀拼音版本的世界名著了。每本書給學(xué)生一個半月到兩個月的時間反復(fù)閱讀。利用校訊通，鼓勵家長監(jiān)督學(xué)生每天至少讀書半小時。反復(fù)誦讀之后，出一張卷，考察學(xué)生的閱讀情況，試題涉及作者，書中主要人物，主要情節(jié)，人物關(guān)系，此書的名言名句，自己喜歡的人物，以及為什么喜歡這個人物等等？這樣經(jīng)過三個學(xué)期的努力，我們班的學(xué)生，進入室內(nèi)就會主動拿出自己喜歡的書，利用一切可以利用的時間做一件事-讀書。三、讓讀書為作文服務(wù)讀書是為了積累語言，學(xué)習(xí)寫作方法，從而自己動筆寫作。因此，在語文課上，要針對現(xiàn)在班級的讀書情況來指導(dǎo)寫話訓(xùn)練。讀童話，我們就來編童話。讀完愛麗絲漫游奇境，我們就來續(xù)寫-愛麗絲漫游蛋糕王國，蛋糕王國是什么樣的，有哪些蛋糕王子？愛麗絲在王子的舞會上結(jié)識了哪些朋友，遇到了哪些困難，她是怎么克服困難逃出蛋糕王國的。學(xué)生的想象力一旦插上翅膀，他們編撰的故事，就是我們成年人也無法企及的了。讀兒歌，就來全班編兒歌。不用講什么平仄規(guī)律，學(xué)生具有天生的語感，你一句，我一句都會編出動聽的歌謠。讀愛的教育，進行日記起步，每天就寫班級和家里這點事，從一句話記錄自己的感受開始。伴著這本書，老師、同學(xué)、飛進教室的蝴蝶、課上的角逐、課下的摩擦，都成了他們筆下的文字。怎樣培養(yǎng)孩子的