蘇教版五年級上冊《推敲》

1、 推推 敲敲 賈島（779年 843年）,中晚唐時期 著名的詩人。曾因家 境貧困，出家做過和尚，法名 無本，后因韓愈很賞識他的詩 才，所以還俗。他的創(chuàng)作態(tài)度 極為嚴(yán)肅認(rèn)真，字字斟酌，句 句推敲，被稱為“苦吟詩人”。 這時，夜深人靜，月光這時，夜深人靜，月光 皎潔，他的敲門聲驚醒了樹皎潔，他的敲門聲驚醒了樹 上沉睡的小鳥。上沉睡的小鳥。 題李凝幽居題李凝幽居 閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧推月下門。 過橋分野色，移石動云根。過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負(fù)言。暫去還來此，幽期不負(fù)言。 過了一會兒，他對賈島說：過了一會兒，他對

2、賈島說： “還是用還是用敲敲字更好些。月字更好些。月 夜訪友，即使友人家門沒有閂，夜訪友，即使友人家門沒有閂， 也不能莽撞推門，敲門表明你也不能莽撞推門，敲門表明你 是一個懂得禮貌的人。再說，是一個懂得禮貌的人。再說， 用用敲敲字更能襯托出月夜的字更能襯托出月夜的 寧靜，讀起來也響亮些。寧靜，讀起來也響亮些?！?敲敲 推推 鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧敲敲月下門。月下門。 鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧推推月下門。月下門。 為了一字為了一字 癡心斟酌（發(fā)展癡心斟酌（發(fā)展） 月夜訪友月夜訪友 以詩相贈（起因以詩相贈（起因） 沖闖儀仗沖闖儀仗 請求寬?。ǜ叱闭埱髮捤。ǜ叱保?韓愈表態(tài)韓愈表態(tài) 賈島點(diǎn)

3、頭（結(jié)局賈島點(diǎn)頭（結(jié)局） 4.下面句子中帶點(diǎn)的詞語能換 成括號里的詞語嗎？為什么？ （1 1）一天，賈島去長安郊）一天，賈島去長安郊 外拜訪（訪問）一個外拜訪（訪問）一個 叫李凝的朋友。叫李凝的朋友。 “訪問訪問”與與“拜訪拜訪”：“訪問訪問” 是有目的地去探望并跟他談話。是有目的地去探望并跟他談話。 “拜訪拜訪”也是訪問，但對被訪問也是訪問，但對被訪問 者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。 用用“拜訪拜訪”說明賈島對李凝充滿說明賈島對李凝充滿 敬意，并非一般性的敬意，并非一般性的“訪問訪問”。 （2 2）半路上，他想起昨夜）半路上，他想起昨夜 即興（即時）寫成的即興（

4、即時）寫成的 那首小詩那首小詩 “即時即時”與與“即興即興”。“即時即時” 是立刻的意思。是立刻的意思。“即興即興”是指對是指對 眼前情景有所感觸，臨時發(fā)生興眼前情景有所感觸，臨時發(fā)生興 致而創(chuàng)作。用致而創(chuàng)作。用“即興即興”說明賈島說明賈島 的題李凝幽居一詩是觸景生的題李凝幽居一詩是觸景生 情，有感而發(fā)的。情，有感而發(fā)的。 （3）再說，用再說，用敲敲字更能襯字更能襯 托出月夜的寧靜托出月夜的寧靜( (安靜安靜) )， 讀起來也響亮些。讀起來也響亮些。 “寧靜寧靜”與與“安靜安靜”?！皩庫o寧靜” 指環(huán)境很安靜，表示靜的程度較指環(huán)境很安靜，表示靜的程度較 深。深?！鞍察o安靜”指沒有聲音，沒有指沒有

5、聲音，沒有 吵鬧和喧嘩。用吵鬧和喧嘩。用“寧靜寧靜”能準(zhǔn)確能準(zhǔn)確 地描寫出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。地描寫出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。 聽故事，學(xué)推敲 蘇軾練寫文章蘇軾練寫文章 相傳，蘇軾小的時候，向父親蘇洵請教寫文相傳，蘇軾小的時候，向父親蘇洵請教寫文 章的秘訣。父親告訴他說：章的秘訣。父親告訴他說：“仔細(xì)觀察，認(rèn)真體仔細(xì)觀察，認(rèn)真體 會，選擇適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。會，選擇適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)?！?早春的夜晚，和煦的春風(fēng)吹拂著細(xì)細(xì)的柳枝，早春的夜晚，和煦的春風(fēng)吹拂著細(xì)細(xì)的柳枝， 柔柔的月色映照著淡淡的梅花，父親對蘇軾說：柔柔的月色映照著淡淡的梅花，父親對蘇軾說： “輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。你能在這兩句

6、話中各加。你能在這兩句話中各加 上一字，使語句更為準(zhǔn)確，更有韻味嗎？上一字，使語句更為準(zhǔn)確，更有韻味嗎？” 蘇軾仔細(xì)揣摩著景物的姿態(tài)，分別在這兩句蘇軾仔細(xì)揣摩著景物的姿態(tài)，分別在這兩句 中加了中加了“搖、舞、扶搖、舞、扶”和和“映、陰、失映、陰、失”，請你，請你 來推敲一下，父親會認(rèn)同其中的哪兩個字呢？來推敲一下，父親會認(rèn)同其中的哪兩個字呢？ 聽故事，學(xué)推敲 輕風(fēng)輕風(fēng)( (搖搖 舞舞 扶扶) )細(xì)柳，細(xì)柳， 淡月淡月( (映映 隱隱 失失) )梅花。梅花。 起先蘇軾說的是：起先蘇軾說的是：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花” 父親叫他再想想。蘇軾邊觀察邊思索說：父親叫他再想想。蘇軾

7、邊觀察邊思索說：“輕輕 風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！?父親覺得還顯平淡，讓蘇軾再想想。父親覺得還顯平淡，讓蘇軾再想想。 蘇軾聯(lián)想到花園中皎潔的月光照到梅花上，花蘇軾聯(lián)想到花園中皎潔的月光照到梅花上，花 色會在柔柔的月光中漸漸淡下去，與月色融為一色會在柔柔的月光中漸漸淡下去，與月色融為一 體，幾乎消失了。想到此，他的心中蹦出了兩個體，幾乎消失了。想到此，他的心中蹦出了兩個 字，急忙吟道：字，急忙吟道：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！边@這 “扶扶”字寫出了春風(fēng)的情意，字寫出了春風(fēng)的情意，“失失”寫出了梅花融入寫出了梅花融入 月色，烘托意境。月色，烘托意境。 父親聽了十分滿意，拍手叫絕。父親聽了十分滿意，拍手叫絕。 這個故事再次告訴我們寫文章需要仔細(xì)觀察，這個故事再次告訴我們寫文章需要仔細(xì)觀察， 認(rèn)真體會，選擇適當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)。認(rèn)真體會，選擇適當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)。 輕風(fēng)輕風(fēng)扶扶細(xì)柳，細(xì)柳， 淡月淡月失失梅花。梅花。 “扶”字寫出了春風(fēng)的情意； “失”寫出了梅花融入月色， 烘托意境。