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文檔簡介

1、邊河中學(xué)課時教案設(shè)計(jì) 年級_初一_ 學(xué)科_美術(shù)_ 總 4 課時 教研組長簽字: 課 題色彩的魅力-1課 型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):通過感知春天的色彩和欣賞美術(shù)作品,學(xué)習(xí)色彩三要素、色彩的對比與調(diào)和、色彩的冷暖色調(diào)以及色彩的心理聯(lián)想等知識。2、能力目標(biāo):運(yùn)用所學(xué)色彩知識,繪制裝飾畫,進(jìn)行色彩構(gòu)成練習(xí),用色彩表達(dá)內(nèi)心感受,領(lǐng)悟色彩的表現(xiàn)力。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生研究和運(yùn)用色彩的興趣,培養(yǎng)觀察、分析周圍色彩并勤于進(jìn)行色彩表現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 理解色彩三要素及其相互關(guān)系,掌握色彩對比與協(xié)調(diào)的方法,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)色彩心理聯(lián)想的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)將色彩體驗(yàn)和生活實(shí)踐相結(jié)合,并能基本掌

2、握色彩應(yīng)用的規(guī)律。德育滲透鼓勵學(xué)生以具象或抽象的形式,用色彩構(gòu)成來表現(xiàn)自己的心理感受。教學(xué)方法指導(dǎo)賞析、討論比較、交流感知教 具教具準(zhǔn)備:課本、課件、相關(guān)作品圖片、水粉顏料、調(diào)色盤學(xué)生準(zhǔn)備:課本、圖畫本、鉛筆、彩筆、尺子教學(xué)過程: 集體備課個人備課一、情景導(dǎo)入: 春天到了,大自然從嚴(yán)冬中醒來,進(jìn)入了一個色彩絢麗、生機(jī)盎然的季節(jié)。我們用怎樣的色彩語言來表達(dá)自己對春暖花開、五彩繽紛的春天的感受呢?讓我們來了解色彩知識并體驗(yàn)色彩的獨(dú)特魅力吧!展示一組表現(xiàn)春天的攝影作品。交流:通過欣賞以上作品,你看到了哪些色彩?你喜歡什么顏色?讓我們一起走進(jìn)色彩的世界,學(xué)習(xí)色彩知識,體驗(yàn)色彩的獨(dú)特魅力。二、師生探究:

3、 1. 欣賞油畫作品春天大水和菜園和花樹蓬特瓦茲的春天。小組交流:(1) 描述一處景色,與同學(xué)交流你對其中呈現(xiàn)的色彩的感受。(2) 談?wù)勥@兩幅作品畫面色彩給你的感受。小組交流后教師總結(jié)。 2.結(jié)合圖例介紹說明原色和間色。(手寫)1 / 3通過讓學(xué)生在色相環(huán)中找一找方式,鞏固對對比色、類似色等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。3.通過演示,使學(xué)生了解色彩三要素的含義。(1)色相:不同色彩的“相貌”。展示不同色彩,說明色相的含義。(2)明度:色彩的明暗、深淺程度。探究一: 怎樣使一種顏色變淺?怎樣使一種顏色有規(guī)律的變深?學(xué)生用顏料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小組交流意見后,教師總結(jié):色彩通過加白或加黑會產(chǎn)生明度變化。(3) 純度:色

4、彩的飽和度。探究二:怎樣使一種顏色的純度發(fā)生改變?學(xué)生用顏料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小組交流意見后,教師總結(jié):色彩通過加白、加黑或加入其它顏色可產(chǎn)生純度的變化。(4) 色調(diào):畫面色彩總傾向,表達(dá)一定的情感或營造某種特 定的氛圍。通過欣賞不同色調(diào)的畫面,使學(xué)生了解不同的色調(diào)帶給人不同的感受。三、展示評述:學(xué)生運(yùn)用色相、明度、純度等色彩知識,以具象或抽象的形式畫一幅色彩裝飾畫。自評互評師評四、本課小結(jié):考慮如何配色時,必須先確定自己到底要什么樣的配色效果1.決定主體色2.選擇搭配色。3.選擇背景色。4.明彩度調(diào)整,完成配色。學(xué)科知識構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)春天的暢想色彩的魅力1一、 原色二、 間色三、色彩三要素: 色相明度純度四、 對比色

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