社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)工作總結(jié)()

1、市39中學(xué)社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)工作總結(jié)(中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，凝聚民族力量，具有十分重要的現(xiàn)實意義。我校高度重視這項工作，積極開展愛國主義教育活動。一、 進行愛國主義教育提高教師職業(yè)素質(zhì)。教育的關(guān)鍵是教師，教師素質(zhì)是影響教育品質(zhì)的最重要因素，因此加強以愛國主義教育為核心的師德建設(shè)具有重要的意義。我校召開了德育研討會。重溫了教師法、中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范其中教師法第八條教師義務(wù)中規(guī)定：教師有義務(wù)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展

2、有益的社會活動。2008年9月10日第24個教師節(jié)新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范第一條明確指出：愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義。也就是說愛國守法是我們每一位教師必須具備的基本素養(yǎng)。因為教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、社會需要的合格公民、提高民族素質(zhì)的使命。古人語：發(fā)呼于情，至呼于理。如果我們沒有一顆真摯的愛國心，如何把這種把感情傳遞給學(xué)生？如果我們說出的話僅僅只是一句口號喊喊，這樣的教育就失去了意義。學(xué)校提出，要使我們的愛國主義教育富有成效而不是流于形式必須加強教師隊伍建設(shè)重視教師自身的榜樣示范作用導(dǎo)向作用提高教師自身

3、素質(zhì)。除此之外學(xué)校利用每周一次的升旗儀式舉行唱國歌及以“愛國 責任 教書 育人”為主題的國旗下講話活動。要求教師以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合學(xué)科滲透愛國主義教育。二、 把愛國主義教育貫穿到育人全過程中。1抓契機。抓住建國60周年教育契機，深化社會主義核心價值體系教育，特別是愛國主義教育。學(xué)期開學(xué)典禮上好愛國主義教育第一課。組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范的熱潮，教育學(xué)生。從小做起，從現(xiàn)在做起，熱愛祖國、遵守守則，在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在外做個好公民。不同年級針對學(xué)生的心理、年齡特點開展貫穿一學(xué)期的社會主義核心價值觀的主題教育，初三年級“愛國”“責任”，初二年級“誠信”“合作”，初一

4、年級“尊重”，各班主任在德育研究中經(jīng)心準備了卓有實效的小公民教育主題班、團隊會。2重形式。 充分發(fā)揮主陣地作用，在各科教學(xué)中滲透愛國主義、民族精神教育。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把德育教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面。語文、歷史等人文學(xué)科，要充實體現(xiàn)愛國、民族精神的豐富內(nèi)涵。數(shù)學(xué)、物理等理科課程結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富中國科學(xué)家的科學(xué)成就和愛國情懷的內(nèi)容。是學(xué)生的心靈世界從小受到愛國主義、民族精神的人文滋養(yǎng)。利用、板報等媒介傳播愛國主義思想。為了培育同學(xué)們傳承和弘揚民族精神，教育引導(dǎo)他們了解民族精神的豐富內(nèi)涵，體會中華民族傳統(tǒng)美德的魅力，感受民族精神的力量。我校通過廣播臺

5、、板報等媒介宣傳一些愛國先輩的故事，還有像艱苦樸素，助人為樂的雷鋒精神；不顧小家顧大家的抗洪精神；自力更生，艱苦奮斗的延安精神；特別能奉獻，特別能攻關(guān)的載人航天精神，這些都是我們中華文明五千年生生不息的民族之魂。他們還了解到像知識分子華羅庚，不貪圖榮華富貴，一心報效祖國的民族精神；還有駐守邊疆的戰(zhàn)士們，不怕吃苦，默默奉獻的民族精神聽了這些宣傳，同學(xué)們狹隘的思維一下子豁然開朗，并感悟出周總理的為中華之崛起而讀書的深刻含義，愛國之情如涓涓細流在每一位學(xué)生的心田中流淌?？傊倚＝Y(jié)合實際，以豐富多彩，學(xué)生喜聞樂見的教育實踐和文化活動為載體，繼承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛國、責任、誠信、奉獻、尊重、合作等優(yōu)秀