一切都在變大班科學(xué)活動教案

1、一切都在變大班科學(xué)活動教案作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的一切都在變大班科學(xué)活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。一切都在變大班科學(xué)活動教案1設(shè)計意圖：綱要中科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓幼兒能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，要求教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程與方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活，它要求所有日常生活中的經(jīng)驗都是孩子潛在的課程內(nèi)容，是孩子最基本的課程。事物的變化是孩子在生活中經(jīng)?？梢砸姷?/p>

2、的。但是，變化對于孩子來說又是十分新奇的，熟悉與新奇的碰撞可以激發(fā)幼兒探索的欲望。通過科學(xué)活動，旨在讓孩子從身邊經(jīng)常接觸的事物開始探究，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的變化，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，激發(fā)他們探究的熱情和好奇心?；顒幽繕?biāo)：1、觀察周圍事物的變化，對周圍事物的探索感興趣。2、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、教師小時候的照片。2、小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片。3、每人一個氣球、一塊橡皮。活動過

3、程：1、 出示照片（圖片），幼兒觀察發(fā)現(xiàn)人、動物、植物都是發(fā)展變化的。（1）出示教師小時候的照片，發(fā)現(xiàn)人是變化的。師：小朋友，你們猜一猜照片上是誰？（幼兒猜想。）我告訴你們，這個小孩就是老師。老師和小時候一樣嗎？有什么變化？結(jié)論：原來有生命的東西都是會發(fā)展變化的。 觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和生活中沒有生命的東西也是提問：老師是變化的。你會變嗎？會變成什么樣子？（2）小結(jié)：原來人是變化的。人的變化過程是：兒童青壯年老年死亡。2、幼兒觀察圖片（小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片），發(fā)現(xiàn)動植物是變化的。（1）提問：人是會變的，那其他的生物會不會變？請看圖片，它們會變嗎？是怎樣變化的？（2）小結(jié)：蝌蚪會變成青蛙，

4、蒲公英會從一顆小種子長大，變成美麗的蒲公英花。（3）提問：那還有什么動物會變？還有什么植物會變？（4）小結(jié)：原來動物、植物都是會生長變化的。3、討論：人、動物、植物都屬于什么？4、會變化的。（1）提問：小朋友，有生命的東西是會變的，那沒有生命的東西會變化嗎？比如說，桌子會變嗎？（2）小結(jié)：桌子是會變的，它會慢慢變臟，被磨損，壞掉。（3）討論：還有哪些沒有生命的東西會變？（4）出示橡皮泥、氣球。5、幼兒討論：世界上師否有不變的東西？人在變，動物、植物在變，天氣在變，一年四季在變，太陽、月亮在變，世界上的萬物都在變，一切都在變。活動反思：1、本次活動我認(rèn)為是適合我班幼兒的?；顒幽繕?biāo)明確具體，以幼兒

5、在日常生活中常見的物體為依托，抓住幼兒的興趣和好奇心，大大激發(fā)了幼兒的探索欲望。在活動中幼兒不僅獲得了經(jīng)驗性的知識，而且能全身心投入，自己探索周圍人、動物、植物的變化，調(diào)動、激發(fā)了幼兒參與科學(xué)活動的興趣探索的欲望。2、活動中有4個兒童參與不積極。因為這種開放式的活動形式，對教師的駕馭能力是考驗，教師對課堂的調(diào)控能力直接影響了教學(xué)效果，活動中對幼兒有很多無效回應(yīng)和漏洞，需要我在今后的工作中不斷的積累知識和經(jīng)驗。一切都在變大班科學(xué)活動教案2課題生成：本學(xué)期班上設(shè)立了“七色花”專欄，要求每位幼兒帶張照片，比比誰得的花多。左右?guī)砹艘粡垕雰簳r候的照片，張浩第一眼看到了，驚奇的喊：“你們看，這是誰呀?”

6、孩子們都圍了過來，喳喳的，議論不停，這個說：“是個小娃娃?！蹦莻€說：“是個小弟弟，左右聽到別人的議論非常得意，笑瞇瞇地說：“這是我!”孩子驚訝不已。他們大都知道自己是由小娃娃長大的，但對周圍人與物的變化卻缺乏了解，對自然界的變化規(guī)律更是一知半解。因此我設(shè)計了“一切都在變”這節(jié)課?；顒幽繕?biāo)：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)自然界的基本規(guī)律：一切都在變。活動準(zhǔn)備：掛歷紙、皺紋紙、金魚缸、杯子、冰、涼水、溫開水、糖、勺子，吹氣的球、高錳酸鉀、橡皮泥，抹布、酒精燈、試管夾、試管、吸管、蠟燭、火柴、范畫、相片、洗潔精、打氣筒、吸管。活動過程：1、出示照片引起興趣。(1)出示幼兒小時候的照片。老師這兒有許多小朋友小時候

7、的照片，小朋友想不想看?看的時候要告訴其他小朋友，小朋友有什么變化?(這是誰呀!他的頭發(fā)變長了，他的個子長高了，眼睛變大了。)(2)出示老師小時候的照片，請小朋友猜一猜，這張照片上的人是誰?小朋友為什么沒有猜出來。(因為老師長大了，成大人了；因為不一樣了，有變化了。)2、人的生長過程出示圖片。講述人的生長過程：開始是從媽媽肚里剛生下來的小嬰兒，然后長成了我們小朋友這么大，再長就成了老師這么大了，最后變成了老爺爺、老奶奶，小朋友學(xué)一學(xué)老爺爺、老奶奶是怎么走路的。3、幼兒自由做試驗、觀察物體的變化。老師今天準(zhǔn)備了很多東西，請小朋友自己去試驗一下，看看還有什么東西發(fā)生了變化。試驗一：冰變成水(快看，

8、冰慢慢變成水了，淌眼淚了)。試驗二：蠟燭燃燒(蠟燭有火的地方變軟了，越來越短了)。試驗三：玩橡皮泥(老師：你看我把橡皮泥捏成小豬了，你看我把它捏成了小熊貓了)。兒童網(wǎng)站試驗四：水的試驗。(1)紫黑色的高錳酸鉀放進(jìn)水里，慢慢變成紅的“云”了。然后水全變紅了。(2)紙放到水里變濕了。(3)試管里的水放在酒精燈上燒，變成氣了。(4)把糖放在溫開水里(快來喝，這是糖開水)。(5)把洗潔精放進(jìn)水里，可以吹出泡泡。試驗五：吹氣球。有的用嘴吹，有的互相幫忙用打氣筒打(看，我的氣球越變越大了)。4、啟發(fā)式總結(jié)談話。(1)你剛才做了什么試驗?都有什么東西發(fā)生了變化。(我看到冰變成水了；我把紙放進(jìn)水里，硬的紙慢慢

9、變濕了軟，軟的紙一提就變短了；我把蠟燭點(diǎn)著了，慢慢地我看到蠟燭變短了；我玩橡皮泥時，橡皮泥可以一會兒變成這樣，一會兒變成那樣；我把高錳酸鉀放里水里，水就變紅了；我用試管夾夾住試管，把它放在火上燒，試管里的水燒一會兒就變成水蒸氣了；我把白糖放進(jìn)水里，白糖就沒有了，水變甜了；我想用吸管吸泡泡，我把洗潔精倒在水杯里，用吸管就能吹出泡泡；我吹氣球了，氣球越吹越大最后就炸了。)(2)生活中還有哪些東西會發(fā)生變化?衣服，變舊了；頭發(fā)，變長了；小樹，長高了；蠶寶寶，變成蛾子；我種的大蒜，長葉子了；我家門口的小河，變清了；雞蛋，放在鍋里三分鐘煮就熟了。(3)小結(jié)：我們周圍所有的東西都有變，世界上的一切都在變。5、幼兒作畫：一切都在變。延伸活動：在日常生活中讓孩子發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。課題評析：一、效果分析活動剛開始時孩子們紛紛拿著自己的照片，向別人講述自己小時候的事，同時也在看別人小時候的照片，非常驚奇。接著老師出示自己小時候的照片，孩子們更是驚奇不已，注意力被緊緊的吸引住了。此時，教師講述人的生長過程，讓孩子明白了人的變化，上孩子自己在玩中去發(fā)現(xiàn)其他事物的變化，激發(fā)孩子的探索欲及時幫助孩子總結(jié)“世界上的一切都