優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得精選___5篇

1、優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得精選_5篇 對于數(shù)學(xué)教學(xué)來說，愛好同樣也是的老師，愛好能提高同學(xué)的留意力，制造力，行動力，甚至能產(chǎn)生強而長久的意志力，所以在教學(xué)過程中，老師應(yīng)當(dāng)用富有_的授課，親切的笑容，風(fēng)趣睿智的談吐，提高課堂學(xué)習(xí)氛圍。下面給大家分享一些關(guān)于數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得，便利大家學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得1 一轉(zhuǎn)瞬一年就這樣匆忙過去了，回顧自己一學(xué)年的雙語數(shù)學(xué)的教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕仿佛又呈現(xiàn)在眼前。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然從事雙語教學(xué)已有五年的閱歷，但我還是沒有掉以輕心。主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要

2、求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、政治思想方面 仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準時更新訓(xùn)練理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓(xùn)練形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 本年度在訓(xùn)練教學(xué)工作中我仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，

3、有步驟地開展。首先我從仔細鉆研教材，明確指導(dǎo)思想;其次做好仔細備好課，突出學(xué)問傳授與思想訓(xùn)練相結(jié)合;再次是注重課堂教學(xué)藝術(shù)和創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展從而提高教學(xué)質(zhì)量;總后仔細批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。 三、工作考勤方面 我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校賜予的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項培訓(xùn)，而且平常常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。 四、工作業(yè)績方面 一份耕耘，一份收獲。今年我們班有6名同學(xué)考入了區(qū)內(nèi)學(xué)校班，取得這樣的成績，已達到了預(yù)定目標(biāo)。良好的成績將為我今后工作帶來

4、更大的動力。 總而言之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得2 在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名老師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是稚嫩且不成熟的，教學(xué)工作中還有許多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中肯定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會： 一、數(shù)學(xué)理念的提升 雖然從事訓(xùn)練工作已久，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取養(yǎng)分，為祖國的訓(xùn)練事業(yè)能夠有突飛猛進的進展貢獻我們的力氣。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)

5、的思想方法和活動閱歷，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是簡單和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述特別貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的見機行事的力量外，更要吸取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的力量。 二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 對于每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對浩大的

6、班級同學(xué)數(shù)，面對積累如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，老師已經(jīng)忙得不行開交，談何每天細心備課，仔細鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏閱歷的年輕老師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思索供應(yīng)了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合規(guī)律。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中依據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)討論等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)討論，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓同學(xué)獲得更為有效的教學(xué)。

7、 三、教研方法的更新 始終以來，校公開課的開展始終是我們進行教學(xué)教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及相互評課的實踐練習(xí)，更為深化地做好教研方法的更新，也為我們綻開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。 經(jīng)過這次我認識到每一位老師都應(yīng)主動參加到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的主動實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加

8、絢爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這歡樂而無止境的探究中去實現(xiàn)自己的幻想。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得3 學(xué)校三班級，是學(xué)校階段由低班級到高班級的轉(zhuǎn)折點。必需培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓同學(xué)一堂課40分鐘聚精會神的聽講的確不易，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時候必需讓他們把焦點放在老師身上。 學(xué)校三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。緣由較多，也是比較簡單的，我個人認為除了同學(xué)自身的緣由，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，任課老師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計中不斷的反思，上課前仔細預(yù)備，同時我還主動的通過其他途徑來完善自己

9、的每一節(jié)課堂教學(xué)。 對于優(yōu)生，要想抓住他的思維必需給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在成功之中;對于中等生，他們不擾亂課堂紀律，有時你把他叫起來，他根本不知道你在講哪兒，對他們來說心不在焉，要不斷提示他們留意聽，多組織課堂教學(xué);而對于后進生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺得有盼望，嘗到勝利的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有盼望提高的。除了這些之外，作為老師在上課的時候說話要和聲細語，營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)講課時不管你多生氣，多焦急，在給同學(xué)講課時都要忍住，要耐煩的講解。永久記住

10、:沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師。要做一名同學(xué)喜愛的老師，他喜愛你才會情愿學(xué)這門學(xué)科。數(shù)學(xué)訓(xùn)練要面對全體同學(xué)，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。我所任教的三班級同學(xué)，學(xué)習(xí)上困難比較大的同學(xué)較多，在教學(xué)中，我細心觀看了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進步的同學(xué)，我發(fā)覺他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。基于此，在教學(xué)中我試著運用了失敗訓(xùn)練法，有效的克服了這一問題。同學(xué)的意志、毅力也得到了的培育、提高。只要在教學(xué)中注重對同學(xué)心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理-不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使同學(xué)學(xué)有所成。主要實行了下列措施: (1)在班中實行幫

11、教活動，每一個學(xué)困生都找到一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好伴侶來每天對所學(xué)的學(xué)問進行輔導(dǎo)和考試，老師定期進行抽查。 (2)我作為數(shù)學(xué)老師每天的工作方案中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 (3)學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以不斷促使自己努力。 在今后教學(xué)中，我肯定要真正讓同學(xué)在主體主動參加、操作、溝通、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明:同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得4 如何才能有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，是全部老師思索的一個重要課題，由于數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可能忽視數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法的缺失，易造成同

12、學(xué)對數(shù)學(xué)不感愛好，加之學(xué)習(xí)負擔(dān)重，束縛了同學(xué)潛力和智力的進展，因此，我們的教學(xué)壓力大，我們一方面要傳授學(xué)問、教授方法，另一方面，我們還要從根本上轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及一些生活習(xí)慣，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，從而提高教學(xué)質(zhì)量，下面我談?wù)剮c心得： 一、重視養(yǎng)成訓(xùn)練，培育良好的習(xí)慣 我對同學(xué)提出的最基本的要求是三會：會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。我常常告訴同學(xué)的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替。 會聽講：即做好課前預(yù)備，細心傾聽老師的講解，耐煩傾聽同學(xué)的發(fā)言，聚精會神，集中精力。 會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認真觀看，擅長總結(jié)，獨立思索，獵取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評價等。我

13、用自己的實踐經(jīng)受告訴同學(xué)：到處留心皆學(xué)問，學(xué)了就會有用，因此要求同學(xué)常常提示自己，要向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。 會做作業(yè)：要求同學(xué)先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，作業(yè)時，思索可能涉及到方法、技巧，并從要求書寫規(guī)范開頭，逐步培育同學(xué)會做作業(yè)。 二、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會總結(jié)和反思。 對學(xué)校同學(xué)而言，他們的奇怪心格外強，對同學(xué)、老師、學(xué)校各方面相當(dāng)奇怪，因此，留意力簡單分散，學(xué)習(xí)不簡單進入狀態(tài)，為了轉(zhuǎn)移他們的視線，提高他們的學(xué)習(xí)成績，每周布置他們進行一次總結(jié)或反思(50字以上即可)，內(nèi)容包括本周學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)重點，已把握的學(xué)問，學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，還未解決的問題等。這樣可以讓同學(xué)即復(fù)習(xí)和反思了本周學(xué)習(xí)的學(xué)

14、問，又找到了自己的不足之處，并能準時改正，為下周的學(xué)習(xí)明確了方向，通過總結(jié)、反思提示同學(xué)把心思和時間放地學(xué)習(xí)上。 三、隨時與同學(xué)交心 “將軍決戰(zhàn)豈止在戰(zhàn)場”，同學(xué)學(xué)習(xí)，老師教學(xué)也不止在課堂上，課余時間，我盡量多地與同學(xué)談天，讓他們覺得老師真心與他們溝通，為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，讓他們心底里感到老師時刻為他們好，即使受懲處的同學(xué)，只要同學(xué)喜愛老師，他們就會自覺學(xué)習(xí)這門學(xué)科;也會把他們學(xué)習(xí)上的困惑，困難準時告訴我，課外溝通，讓同學(xué)放下包袱必?zé)o芥蒂，在課堂內(nèi)、外敢于講真話、講實話，說出自己真實體驗，充分調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)主動性。 四、有效教學(xué) 在開縣第六屆骨干老師培訓(xùn)期間，進修校李成功老師給我們提出了有效教

15、學(xué)要回答三個問題： 1、把同學(xué)帶向哪里 2、如何把同學(xué)帶向那里 3、如何確信你把同學(xué)帶向了那里 把同學(xué)帶向哪里-教學(xué)預(yù)備,實際是教學(xué)的重心前移，進行課前預(yù)備是高效課堂重點。包括調(diào)研學(xué)習(xí)狀況，討論教學(xué)資源，明確教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)實踐中，切實做好各項課前預(yù)備。包括討論、“吃透”教材，明確、理解課標(biāo)要求，設(shè)計完成學(xué)問和技能教學(xué)任務(wù)，借助教材拓寬學(xué)問和技能，通過教學(xué)過程的設(shè)計，對同學(xué)進行智能、非智能因素的培育 如何把同學(xué)帶向那里教學(xué)實施,借鑒中感悟，實踐中探究，學(xué)習(xí)中升華，反思中前進。我的課堂教學(xué)實施，注重每一個詳情，依據(jù)同學(xué)的“學(xué)”來組織進行的。針對性地設(shè)置例題和練習(xí)，最大限度地使每一個同學(xué)在每一堂

16、課上都有不同的收獲，而且不同的教學(xué)實施過程也產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果。 如何確信你把同學(xué)帶向了那里教學(xué)評估，每個人都盼望得到別人的夸獎，盼望被鼓舞，學(xué)校生也不例外。表揚是老師對同學(xué)一種確定，是同學(xué)勝利的一種標(biāo)記?！昂帽頁P”是每一個同學(xué)共同的心理特點。我在訓(xùn)練教學(xué)中抓住同學(xué)的這一特點培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。表揚是可以用點頭表示確定、贊許;用鼓舞的話來激勵;還可以用師生鼓掌、等形式。客觀公正地評價每一位同學(xué)，讓他們感到勝利的喜悅，從而產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得5 在數(shù)學(xué)課程改革實施過程中，一邊實踐，一邊成長，不斷地汲取了新的教學(xué)理念。體驗了一個學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)，我頗有感受。在新課程的標(biāo)準下

17、，同學(xué)需要在自主探究中體驗“再制造”，在實踐操作中體驗“做數(shù)學(xué)”，在合作溝通中體驗“說數(shù)學(xué)”，在聯(lián)系生活中體驗“用數(shù)學(xué)”。同學(xué)體驗學(xué)習(xí)，是專心去感悟的過程，在體驗中思索、制造，有利于培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是同學(xué)被動汲取、機械記憶、反復(fù)練習(xí)、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。然而在新課程中，老師只不過是同學(xué)自我進展的引導(dǎo)者和促進者。而同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以主動的心態(tài)調(diào)動原有的認知和閱歷，嘗試解決新問題、理解新學(xué)問的有意義的過程。 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準提出：“要讓同學(xué)在參加特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。”所謂體驗，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某

18、件事并獲得相應(yīng)的認知和情感的挺直閱歷的活動。讓同學(xué)親歷閱歷，不但有助于通過多種活動探究和獵取數(shù)學(xué)學(xué)問，更重要的是同學(xué)在體驗中能夠逐步把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。老師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進行制造性地教，讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受勝利的喜悅，增加信念，從而達到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。 一、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 新課程教材內(nèi)容已經(jīng)轉(zhuǎn)變了學(xué)問的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點，老師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在進展同學(xué)思維的高度，信任同學(xué)的認知潛能，對于難度不大的例題，大膽舍棄過多、過細的鋪墊，盡量對同學(xué)少一些示意、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細刻，同學(xué)不需要細心打造”，要讓同學(xué)像科學(xué)家一樣去自己討論、發(fā)覺，在自主探究中體驗，在體驗中主動建構(gòu)學(xué)問。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，主動培育同學(xué)主動參加，樂于