高中生物教學(xué)工作計(jì)劃

1、精品文檔高中生物教學(xué)工作計(jì)劃-word文檔，下載后可編輯修改-高中生物教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期將繼續(xù)以新課程的四個理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施 方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課 程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教 學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使高 二生物教學(xué)科研上一個新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下：1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三現(xiàn)代生物科技專題以及進(jìn)行必修一的第一輪復(fù)習(xí)（主要是第一章-第四章）教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的 教學(xué)計(jì)劃

2、要根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對培優(yōu)班的學(xué)生要有較高 的要求，對理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué)，分組練習(xí)。在教學(xué)上，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以提高 課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生 主動參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導(dǎo) 與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃，落實(shí)每節(jié)課的 教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成 績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題簿，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中 學(xué)習(xí)，在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成 績不好

3、的學(xué)生，使他們增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí) 成績。對月考、期中考及平時測驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)分析，認(rèn)真分析情況，找 到改進(jìn)措施，及時調(diào)整教學(xué)策略，力爭達(dá)到教學(xué)相長。2.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，更好實(shí)施新課程(1)配合教研組，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn) 和福建省普通高中新課程教學(xué)要求以及20xx年福建省理科綜 合考試說明并做讀書筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點(diǎn)，研究新 課改后的會考、高考的新動向，關(guān)注并設(shè)計(jì)微型探究性題目，用于高 二課堂教學(xué)。(2)嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次 嚴(yán)格做到“四定”(定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人)。主講教師簡要 介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、

4、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論 依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練 內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離 得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻， 與學(xué)生加強(qiáng)互動性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高 成績，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配 套練習(xí)使之提高。(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課，互相交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同 組教師探討交流，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)。(4)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。高一生物教學(xué)工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)生

5、的各種實(shí)際情況，我們高一備課組教師，將以更飽滿的 工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，在有限的課 時內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量， 具 體措施如下：(1)設(shè)計(jì)新的課堂教學(xué)模式及新的學(xué)案形式：課堂教學(xué)的原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、落實(shí)三 講三不講課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測-情景引入-目標(biāo)展示-學(xué)案 導(dǎo)讀 自主學(xué)習(xí) 思考體驗(yàn) 合作探究 遷移應(yīng)用學(xué)案設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)模式、新授模式、復(fù)習(xí)模式在教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組 活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論、及時解決、及時調(diào)整。(2)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)。高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、 基本

6、技能的掌握程度和 運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到 深入理解所學(xué)知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián) 系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知 識解決實(shí)際問題。(3)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī) 律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動， 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激 情和活力。五、教學(xué)研究

7、計(jì)劃(1)落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為教師一 定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實(shí)上下功夫， 尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生； 不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要 突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和自己的 特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。一定要按要求落實(shí)好學(xué)校制定 的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)積極組織并參與說課、聽課、評課，及上課的感悟等 系列教研活動，以提高自己的教研水平。(2).加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考試題分析研究。結(jié)合教材對新課程標(biāo)準(zhǔn)作深入細(xì)致的探討，深刻把握新課程 標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的知識體系

8、，高考命題是依照新課程標(biāo)準(zhǔn) 中的內(nèi)容和要求；因此我們一定不要絕輕視 新課程標(biāo)準(zhǔn)，或僅僅了 解其中的知識要求，高考試題體現(xiàn)著高考的要求和動向， 我要從長遠(yuǎn) 著手，及早加強(qiáng)對高考試題的分析研究，從中找出高考命題的方向和 規(guī)律。六、繼續(xù)教育的計(jì)劃平時多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、 心理學(xué)等的書本，不斷提高在這些方面的理論知識。同時，面對新課 改，積極進(jìn)取，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想指導(dǎo)自己 的教學(xué)。只要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機(jī)會， 一定積極參與，并真正去學(xué) 習(xí)其內(nèi)容，充分利用這些能提高我們自身能力的機(jī)會。高中生物教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改

9、革為工作核心， 以規(guī)范常規(guī) 教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、 實(shí)踐為重點(diǎn)， 以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校 教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計(jì)劃：二、教學(xué)重點(diǎn)工作（一）提高教師合作意識和團(tuán)隊(duì)意識。提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神， 對自己 提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項(xiàng)工 作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為 生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì) 智慧，讓學(xué)生的成績得到切實(shí)提高（二）繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)， 教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育 課程改革綱要

10、，學(xué)習(xí)本學(xué)科新課標(biāo)。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生， 切實(shí)做到為了每一個學(xué)生的發(fā)展而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程 落實(shí)。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研 活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理 念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原則，對 教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教 學(xué)計(jì)劃和課時教學(xué)計(jì)劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材， 熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教 材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫

11、教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面， 結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有 創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教 案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù) 學(xué)生的情況，合理使用教案(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評課、作文課 ) 都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、 教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具 有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán) 節(jié)。(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對本班學(xué)生具體情況，教 案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。(3)備課要有個人教學(xué)工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時計(jì)劃。(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方