小班教案：小雞捉蟲

1、all great actions and thoughts have a trivial beginning.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）小班教案：小雞捉蟲 小班教案：小雞捉蟲1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點(diǎn)子卡片，小蟲等?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入（價(jià)值取向：回憶數(shù)概念，引起幼兒興趣。）師幼相互問(wèn)好。1、今天，老師從森林里呀帶來(lái)了幾位朋友，你們來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)呢？出示四只小雞。2、一共有幾只小雞呀？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看好不好，伸出小手，點(diǎn)到哪里數(shù)到哪里3、這四只小雞呀他們還沒有名字

2、呢，我們來(lái)給他們?nèi)€(gè)名字吧！二、給小雞捉蟲：（價(jià)值取向：積極參與活動(dòng)，基本掌握分類方法。）1、四只小雞來(lái)到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲子給他們吃）2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃，每個(gè)寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。3、我們來(lái)看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。（1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來(lái)，“1、2、3、”，一共有三條蟲子，老師呀用一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示，為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢？（因?yàn)樾↑c(diǎn)子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。）（2）小花雞有幾條小蟲呀？小手伸出來(lái)，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子，請(qǐng)個(gè)寶寶也來(lái)

3、找一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示吧！放對(duì)的話給這個(gè)寶寶拍拍手。4、我們來(lái)看看哪只小雞的蟲子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個(gè)好辦法！將小雞的蟲子的數(shù)量相應(yīng)的貼在板上，比一比：哪只小雞捉的蟲最多？誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲一樣多？哪只最少？最長(zhǎng)的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。三、游戲：捉蟲送給小雞（價(jià)值取向：鞏固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)和分類的掌握。）1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎？你怎么知道的呀？哦你真聰明，小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片，一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。3、現(xiàn)在呀，小雞們就要走了我們來(lái)再捉幾條小蟲送給他們吧！學(xué)小雞去草地上“捉蟲”

4、。但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù)，有幾條，然后想一想應(yīng)該送給誰(shuí)，哪只小雞是吃這個(gè)數(shù)量的小蟲的，送好了和剛才一樣回到位置上。4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對(duì)了嗎？對(duì)的話，我們拍拍手，錯(cuò)的話就搖搖頭，然后請(qǐng)一個(gè)寶寶將它送到對(duì)的小雞那里。延伸活動(dòng)：現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！小班教案：小雞捉蟲2活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。2、能在游戲中感受到快樂(lè)。3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞

5、頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并

6、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中分享食物。三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息?；顒?dòng)反思：

7、孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮、擔(dān)心。快樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。小班教案：小雞捉蟲3活動(dòng)目標(biāo):1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞2、能在游戲中感受到快樂(lè)材料準(zhǔn)備：母ji、狐貍頭飾各1個(gè)、小ji頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機(jī)、磁帶、“小ji家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）1、ji媽媽帶幼兒在“老母ji”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，ji媽媽說(shuō)：“ji媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、j

8、i媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（ 帶幼兒活動(dòng)頭部）3、ji媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）4、ji媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）5、ji媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）1、ji媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小ji捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶ji寶寶到樹

9、林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有丟失的小ji，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、ji媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中分享食物。三、結(jié)束部分：帶ji寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。小班教案：小雞捉蟲4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料活動(dòng)過(guò)程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)1、數(shù)一數(shù)，雞媽媽有幾只？雞寶寶有

10、幾只？2、小小雞長(zhǎng)大了，早早的起床去學(xué)捉蟲。今天，小朋友也來(lái)和小小雞，一起來(lái)學(xué)捉蟲！二、幫小雞捉蟲在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。1、手口一致點(diǎn)數(shù)1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲，看看小雞要捉幾條蟲子？（出示點(diǎn)子卡片）2.請(qǐng)幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù)，給小雞送蟲子。2、一一對(duì)應(yīng)1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對(duì)應(yīng)】。2.請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，這里有幾只小雞?。ㄕ?qǐng)幼兒再次手口一致點(diǎn)數(shù)）可請(qǐng)幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）3.每只小雞都要吃一條小蟲子！小朋友，請(qǐng)你們來(lái)幫忙吧！請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)給小雞分蟲子。4.比一比：小雞的數(shù)量多還是小蟲子的數(shù)量多。三、捉蟲

11、送給小雞嘗試5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，正確理解5以內(nèi)數(shù)量。1、幼兒學(xué)做小雞為它捉蟲。要求：1）按點(diǎn)卡的提示，為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲子。2）老師巡視，用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲子。小班教案：小雞捉蟲5活動(dòng)背景：3、4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。隨著小班主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”的深入，幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。2、了

12、解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。3、愿意、敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家3、人手一份操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。1、觀看多媒體課件，觀察草地上的動(dòng)物。重點(diǎn)提問(wèn)數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）小結(jié)草地上有一只雞媽媽，有3只小雞。2、請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼表達(dá)教育二、幫小雞捉蟲。1、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣稀⒒▍怖?、石頭邊、大

13、樹下捉蟲，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。重點(diǎn)提問(wèn)小雞怎么捉蟲的？（幼兒模仿小雞捉蟲）表達(dá)教育小結(jié)原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲的。2、送蟲子：觀察小雞的家。重點(diǎn)提問(wèn)小雞該怎么送蟲子？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來(lái)送蟲子）小結(jié)原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里？還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來(lái)放相同數(shù)量的蟲子。3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里。4、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù)。重點(diǎn)提問(wèn)蟲子有多少，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。（幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù)，并正確地說(shuō)出總數(shù)）小結(jié)數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一

14、個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。5、比多少重點(diǎn)提問(wèn)比一比，哪只小雞捉的蟲最多？誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲一樣多？哪只最少？（教師引導(dǎo)幼兒比較多少）小結(jié)有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。三、小雞互相送禮（蟲）。幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物（蟲），說(shuō)說(shuō):我送你幾條小蟲。表達(dá)教育四、活動(dòng)延伸在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲”送給小雞。活動(dòng)反思：1、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。2、表達(dá)教

15、育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié)（1）請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名，（如小黃、小黑、小白、小花等）和小雞打招呼。這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說(shuō)話的孩子都情不自禁的大聲說(shuō)話了。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá)。（2）小雞怎么捉蟲的？（幼兒模仿小雞捉蟲）這一環(huán)節(jié)中，孩子們開始模仿小雞捉蟲，一些大膽的孩子很快樂(lè)的模仿著，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開，在老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。（3）幼兒扮演小雞互相交流和換禮物（蟲），會(huì)說(shuō):我送你幾條小蟲

16、。這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮、擔(dān)心?？鞓?lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。小班教案：小雞捉蟲6活動(dòng)目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑的技能。2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。3。了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。4。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞雞媽媽和老鷹頭飾，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分：1。雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶?。ㄉ昂?，幼兒蹲下）。2。雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長(zhǎng)多大了？快快讓媽媽看一看。幼兒做伸頭。肩。臂

17、。腰和腿的動(dòng)作。3。聽音樂(lè)做小雞操。（放磁帶小小蛋兒把門開）二、基本部分：1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來(lái)。（提醒幼兒一次捉一條。）2。雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。3。雞媽媽：我們?cè)僮揭粭l蟲子送給小鴨吃。4。如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來(lái)。（提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。）5。鼓勵(lì)幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。6。和大家一起分享小蟲子。（鼓勵(lì)幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。）三、結(jié)束部分：放松整理。（放大公雞音樂(lè)，雞寶寶洗澡）教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注

18、意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。小班教案：小雞捉蟲7活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號(hào)向指定方向跑。2、感受幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：母雞頭飾一個(gè)，蔬菜（青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆），各色（紅、黃、綠、紫、藍(lán)）蟲子若干，錄音?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。（通過(guò)可愛的小雞形象的導(dǎo)入，一下子就吸引住了孩子們的注意，并隨著音樂(lè)做起各種小雞的動(dòng)作。）1、今天的天氣真好，媽媽現(xiàn)在要帶孩子們到草地上去玩，好嗎？2、（放錄音）引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)身體的各個(gè)部分。二、讓幼兒聽信號(hào)向指定方向跑。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色，在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒能夠聽信號(hào)向指定方向

19、跑，從而感受幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)，活動(dòng)由易到難，逐步提高幼兒活動(dòng)的能力。）1、認(rèn)識(shí)菜園我們來(lái)到了什么地方？菜園里有什么呀？（青菜、蘿卜、黃瓜）這些蔬菜的嘴巴干了，怎么辦呢？2、聽口令給蔬菜澆水1）我們先跑去給青菜澆點(diǎn)水吧，澆好水后快點(diǎn)回到媽媽身邊來(lái)。2）蘿卜的嘴巴也干了，怎么辦?。?幼兒跑到蘿卜地邊澆水，然后跑回來(lái)。3）分別給黃瓜、茄子、扁豆?jié)颤c(diǎn)水，澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點(diǎn)回到媽媽身邊來(lái)。媽媽躲在扁豆地、青菜地、標(biāo)記籃旁，一邊發(fā)出叫聲，一邊讓孩子找來(lái)。鼓勵(lì)孩子能聽聲音的變化，跑到媽媽身邊。3、小雞找蟲我們小雞真能干，會(huì)幫助農(nóng)民伯伯做事了，可是我們發(fā)現(xiàn)有一群害蟲正在偷吃蔬菜，這

20、可怎么辦呢？1）幼兒跑到青菜地里找蟲子后回來(lái)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的顏色把它放到對(duì)面有這條蟲子標(biāo)記的籃子中。集體檢查蟲子是否放對(duì)。2）再到蘿卜地里找。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手夾住蟲子把它放到有標(biāo)記的籃子中。3）到黃瓜地里找。找到了害蟲先媽媽看看，是不是用雙手夾住害蟲。再要把害蟲放到對(duì)面有這條蟲子標(biāo)記的籃子中。4）到茄子地里再去找，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，找到了害蟲還是要先給媽媽看看。再把害蟲放到對(duì)面有標(biāo)記的籃子中。5）到扁豆地里再去找找看，用最快的速度跑去捉害蟲，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，可以直接把害蟲放到對(duì)面有標(biāo)記的籃子中。4、集體檢查活動(dòng)情況。我們一起來(lái)看看，我們的小雞乖乖有沒有把毛毛

21、蟲放對(duì)呢？三、結(jié)束放松活動(dòng)。幼兒合作，一起抬籃子，（放音樂(lè)）出場(chǎng)。小班教案：小雞捉蟲8活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小動(dòng)物的基本特征2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、游戲的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：母雞和蟲子的圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、“咯咯答，咯咯答”看看誰(shuí)來(lái)了？母雞媽媽。說(shuō)說(shuō)母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩。”、提問(wèn)：小雞愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。二、去山上1、選路分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳?。?、走路跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆3、休息、獎(jiǎng)勵(lì)（1）、“你們都很棒，走過(guò)

22、了這么難走的路，所以媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們獎(jiǎng)品了”，出示帶花手環(huán)。（2）、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花三、捉小蟲1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對(duì)應(yīng)的小蟲2、游戲：大灰狼來(lái)了：躲到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的箱子后面四、大灰狼走了，每個(gè)小雞寶寶再去捉一條小蟲，回家?；顒?dòng)結(jié)束。小班教案：小雞捉蟲9活動(dòng)目標(biāo)1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲， 會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個(gè)1。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物

23、體的點(diǎn)數(shù)。數(shù)字卡片1 一4， 4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。活動(dòng)過(guò)程1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。雞媽媽數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片：我先捉了 1條黃色的小蟲。再出示一張綠色小蟲的圖片：我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條

24、小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?出示數(shù)卡2。又出示一張紅色小蟲的圖片：我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片：我又捉了 1條藍(lán)色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1 就是4 。雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量， 理解4 里面有4 個(gè)1 ， 4 個(gè)1 合起來(lái)是4 。4.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子，小

25、雞說(shuō)一說(shuō)每座房子上的數(shù)字是幾，再對(duì)照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。小班教案：小雞捉蟲10活動(dòng)目標(biāo)：1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后擺動(dòng)雙臂。2、提高快速應(yīng)變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力，且在快速跑的時(shí)候不與他人碰撞。3、愿意參與游戲，能在游戲中感受合作的快樂(lè)以及救出同伴的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、

26、母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干（和幼兒人數(shù)相等）、“蟲子”（飲料瓶、易拉罐）若干、錄音機(jī)、磁帶（老母雞音樂(lè)）。2、情境創(chuàng)設(shè)：布置“小雞家”和“狐貍家”的場(chǎng)景。玩法：1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴，并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導(dǎo)。帶雞寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要和同伴相撞。小班教案：小雞捉蟲11活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、小蟲若干、盤子人手一個(gè)（寫有2-5數(shù)字）、小鈴、重點(diǎn)：

27、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。難點(diǎn)：嘗試按數(shù)取物?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察情景圖1、看看，草地上誰(shuí)來(lái)了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù)）3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）3、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲，看看小雞們?cè)谀睦镒较x？4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字）二、小雞捉蟲1、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來(lái)送給雞媽媽。（出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)）2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數(shù)一數(shù)。三、小雞裝盤1、觀察盤子，請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）2、小雞按

28、數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，請(qǐng)你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。四、小雞回家1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家?；顒?dòng)反思：毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來(lái)到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。小班教案：小雞捉蟲12活動(dòng)名稱數(shù)學(xué)活動(dòng)：小雞捉蟲（并放對(duì)應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系）活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡參

29、加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行比較物體數(shù)量的游戲。2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。3、會(huì)應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)圖，知道對(duì)應(yīng)圖的使用方法，學(xué)習(xí)使用對(duì)應(yīng)圖。難點(diǎn)：使用對(duì)應(yīng)圖，用并放對(duì)應(yīng)的方法對(duì)5以內(nèi)的物體進(jìn)行比較?；顒?dòng)準(zhǔn)備小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對(duì)應(yīng)圖大一張、小每人一張；小圖片每人一籃（內(nèi)有兩種卡片各5張）活動(dòng)過(guò)程1、教師以小雞捉蟲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。2、集體操作：小雞捉蟲。1）請(qǐng)幼兒猜猜草地上無(wú)序擺放的小雞和蟲子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)多，哪個(gè)少，蟲子夠不夠小雞吃？你是怎么知道的？2）教師出示對(duì)應(yīng)圖，并介紹對(duì)

30、應(yīng)圖的名稱、使用方法。第一排放小雞，一個(gè)格子里放一只小雞；第二排放蟲子，一個(gè)格子里放一條蟲子；注意擺放方向：從左至右擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察：小雞和小蟲子是一樣多的！3）教師小結(jié)：一只小雞吃一條蟲子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。3、個(gè)別操作：蝴蝶找花。1）無(wú)序擺放三只蝴蝶和四朵花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)多，哪個(gè)少？2）請(qǐng)個(gè)別幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，使用對(duì)應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。1）請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對(duì)應(yīng)圖比一比，說(shuō)說(shuō)哪種卡片多，哪個(gè)少？為什么？2）如時(shí)間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進(jìn)行一次比較。4、小雞吃飽了要回家，結(jié)束活動(dòng)。小班教案：小雞捉蟲13

31、活動(dòng)名稱：小雞捉蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、小蟲若干、盤子人手一個(gè)(寫有2-5數(shù)字)、小鈴重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量難點(diǎn)：嘗試按數(shù)取物?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察情景圖1、看看，草地上誰(shuí)來(lái)了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù))3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有：小黑、小黃、小白、小花)4、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲，看看小雞們?cè)谀睦镒较x?5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字)二、小雞捉蟲1、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來(lái)送給雞媽媽。(出示小

32、鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數(shù)一數(shù)。三、小雞裝盤1、觀察盤子，請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，請(qǐng)你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。四、小雞回家1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。小班教案：小雞捉蟲14活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個(gè)1。4.有感情地學(xué)唱歌曲。5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)

33、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張?；顒?dòng)過(guò)程：1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。雞媽媽數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片：我先捉了1條黃色的小蟲。再出示一張綠色小蟲的圖片：我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？出示數(shù)卡2。又出示一張紅色小蟲的圖片：我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片：我又捉了1