德育匯報(bào)材料

1、德育重在細(xì)節(jié) 特色貴在堅(jiān)持自桃花驛小學(xué) 2010 年建校以來 , 我們始終用先進(jìn)的教育理念引 領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān) 持以人為本，努力創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng) 校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)人文化的教育環(huán)境。 從小處著手，注重細(xì)節(jié)，持之以恒，摸索到一些有特色并且已見成效 的方法，有力的促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。 現(xiàn)將我校德育工作的一些創(chuàng)新 做法匯報(bào)如下：一，設(shè)立學(xué)生崗位，人人職責(zé)分明為了加強(qiáng)班級(jí)管理 ,培養(yǎng)小學(xué)生主人翁意識(shí) , 根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和 能力，根據(jù)班級(jí)管理的需求，設(shè)置的不同管理崗位，學(xué)生自由選擇班 級(jí)管理任務(wù)。這樣班級(jí)中人

2、人有事做，人人可以為班級(jí)、為同學(xué)做力 所能及的事； 人人有管理和被管理的權(quán)利與義務(wù)； 人人有服務(wù)與被服 務(wù)的樂趣。通過這活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生自我約束、自我管理的意識(shí)，提高 學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。活動(dòng)的目標(biāo)要求是： 1、班級(jí)的事，事事有人做，時(shí)時(shí)有人做； 2、班級(jí)的事，事事有人管， 時(shí)時(shí)有人管。 形成了一個(gè)“人人有事做， 事事有人管，事事時(shí)時(shí)有人查”的全方位管理體制。一是從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)， 設(shè)置適當(dāng)?shù)膷徫唬?培養(yǎng)鍛煉相應(yīng)的 能力，二是根據(jù)班務(wù)和學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)置崗位，如衛(wèi)生監(jiān)督員、 作業(yè)管理員、窗戶管理員等，同時(shí)做出相應(yīng)崗位的職責(zé)與要求。二是根據(jù)設(shè)定的崗位，讓學(xué)生自主選崗，對(duì)所選擇崗位做

3、出承諾，教 師要對(duì)學(xué)生的情況做到心中有數(shù)適當(dāng)調(diào)控。 要善于發(fā)現(xiàn)人才， 還要充 分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。 只有學(xué)生把安排給自己的工 作當(dāng)成一個(gè)責(zé)任， 才能真正將工作落實(shí)好， 也才能真正鍛煉他們的能 力。可能在開始分配任務(wù)時(shí)會(huì)感到很麻煩， 教師還要在初期進(jìn)行跟蹤 指導(dǎo)，進(jìn)行能力的培養(yǎng)，但在學(xué)生掌握正確的技能、方法后，教師會(huì) 感到很輕松，會(huì)增加更多的時(shí)間來研究教學(xué)。二、 樹立典型，弘揚(yáng)正能量。榜樣的的力量是無窮的。 在德育工作中， 我們十分注重樹立典型。 以班為單位， 每周從十四種習(xí)慣中開展一次評(píng)星活動(dòng)， 獲選學(xué)生分別 為班級(jí)中的“禮儀之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀(jì)律之 星”、

4、“勞動(dòng)之星”、“管理之星” , 。一月中，在每種習(xí)慣中獲 星最多的學(xué)生為校級(jí)“星級(jí)好少年”。在一學(xué)期里，在校獲星最多的 學(xué)生，將評(píng)為學(xué)校 “十四種良好習(xí)慣”中某一習(xí)慣養(yǎng)成的宣傳形象大 使，將其照片印刷成宣傳畫，掛校園內(nèi)作文化宣傳，讓學(xué)生感受成功 的愉悅，更為同學(xué)們指明了方向。三、 營(yíng)造書香氛圍，熏陶感染心靈。良好的校園文化環(huán)境具有較強(qiáng)的情境性，能啟迪學(xué)生的思想， 激發(fā)美好的情感。為此，我校建設(shè)了一系列校園環(huán)境文化。站在學(xué) 校門口，古色古香的“千字文”“百家姓”等讓人感受到國學(xué)的厚 重與深遠(yuǎn)。走進(jìn)校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，映入你眼簾的除了整潔優(yōu)雅的環(huán) 境外，更多的是各種賞心悅目的文化布置：學(xué)習(xí)樂園里，用孩

5、子們喜聞樂見的方式各種可愛的卡通圖案會(huì)告訴孩子們各種禮儀常識(shí)，文化墻上栩栩如生的畫著古代經(jīng)典的勸學(xué)勵(lì)志故事，如“聞雞 起舞”“岳母刺字” , ，教學(xué)樓前，草木蔥郁，其間的一排排盆 景賞心悅目；樓梯兩側(cè)的宣傳標(biāo)語與拐角處古韻盆栽更讓人感覺文 化的氣息撲面而來。走進(jìn)教室，既有學(xué)校的統(tǒng)一布置，又有各班的 特色安排：低年級(jí)的活潑可愛風(fēng)，中年級(jí)的古色古香韻、高年級(jí)的 靈動(dòng)文藝范總是讓人駐足 , 教室后面的書柜上整齊有序的擺放著 圖書，窗臺(tái)上的花卉正生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著。學(xué)校的每面墻壁、每個(gè)角落都成為會(huì)“說話”的老師，學(xué)生隨 時(shí)隨地都能受到感染和熏陶。 四，培養(yǎng)動(dòng)手能力，感受責(zé)任與愛，為全面落實(shí)德育處本學(xué)期的

6、總體教育目標(biāo)， 以十四種養(yǎng)成習(xí)慣和 “三心”教育為主導(dǎo)，我校開展了“我與小苗共成長(zhǎng)”照料植物體驗(yàn) 活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)管理自己班級(jí)窗臺(tái)的花架， 孩子們可以自己帶花卉和 盆栽置放在窗臺(tái)上， 通過每天細(xì)心的照料， 最終體會(huì)到花草植物成長(zhǎng) 帶來喜悅的同時(shí)，也讓孩子親近大自然，體會(huì)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)孩子 們的耐性和愛心，提高孩子自己動(dòng)手的能力。照料一棵花草，奉獻(xiàn)一 份孝心。依照花草的成熟期，在母親節(jié)和父親節(jié)之際，將學(xué)生們辛苦 勞動(dòng)收獲到的茂盛植物和鮮艷花朵作為禮物送給父母， 讓家長(zhǎng)感受到 來自于孩子的一份回饋。 相信勞動(dòng)的辛勤以及收獲的喜悅將會(huì)給桃驛 花小學(xué)的孩子們心中注入更多的“責(zé)任”和“愛”讓這種力量，像

7、一 棵棵小小的花草，健康茁壯的成長(zhǎng)。五關(guān)注細(xì)節(jié)建設(shè)，學(xué)會(huì)自我管理學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 提高學(xué)生的自我管理能力， 學(xué)校將教學(xué)樓 一至四樓的小房間作為“清潔用具之家”。每個(gè)班級(jí)的所有勞動(dòng)工具 編號(hào)后放到指定的位置。笤帚、拖把、水壺等勞動(dòng)工具不在出現(xiàn)教室 里，這樣不僅擴(kuò)大了教室的空間而且讓學(xué)生意識(shí)到保潔的重要性。 具 體的做法是： 每天下午第二節(jié)課后開清潔用具之家的門， 早晨晨讀鈴 聲響后鎖門。 鎖門時(shí)按編號(hào)檢查各班勞動(dòng)工具并做好情況記載： 拖把 是否洗于凈； 水壺、笤帚等工具是否擺放整齊。 保持“清潔用具之家” 干凈、整潔。若有班級(jí)的勞動(dòng)工具擺放不整齊、不到位，管理干部可 按編號(hào)找到所在班級(jí)拿鑰匙

8、的同學(xué)進(jìn)行整理和打掃。 管理干部定期對(duì) 各班勞動(dòng)工具的整理、保管等情況予以通報(bào)六豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生1、抓好每個(gè)月的主題教育。本期針對(duì)每個(gè)月的實(shí)際情況，確定五個(gè) 月的主題分別為：行為規(guī)范教育月、安全環(huán)保教育月、奧運(yùn)活動(dòng)教育 月、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)月、學(xué)習(xí)成果展示月。根據(jù)每月主題確定每個(gè)月的晨 周會(huì)要點(diǎn)、 國旗下講話內(nèi)容， 并要求各班將這些要求認(rèn)認(rèn)真真貫徹到 每一個(gè)學(xué)生讓學(xué)生到思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提 高。2、大力開展安全教育。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初建 立了校車檔案，簽訂了校車合同，進(jìn)一步規(guī)范了校車管理。開展安全 教育周活動(dòng)， 舉行緊急疏散演練和消防宣傳活動(dòng)， 通過一

9、系列校園安全教育活動(dòng)，將安全工作 “常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴 ”的方針深入細(xì)致地貫 徹在日常教學(xué)工作中。3、開展一年一度的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，開闊了學(xué) 生的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使 學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。4，節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生 征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等 等。5 是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。 我們成立了各種興趣小組， 豐富校園生活， 培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。6 是主題教育活動(dòng)。新生進(jìn)校以后，我們通過隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo) 等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志，培 養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展“愛心助殘”活動(dòng)，并設(shè)立“愛心助學(xué) 基金”，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛他人的意義。為了更 好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān) 任，并作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受 到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚 力。每一項(xiàng)德育活動(dòng)都