高中歷史《古代政治制度的成熟》同步練習(xí)6 岳麓版必修1

1、 第一單元 中國古代的中央集權(quán)制度第3課 古代政治制度的成熟【課時訓(xùn)練】一、單選題：1（08山東文綜）唐朝中央政府具有較高的行政效率，主要原因在于A增設(shè)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立施政 B分工明確，相互協(xié)調(diào)C一職多官，互相牽制 D簡化機(jī)構(gòu)，總攬于上2（08天津文綜）我國古代中央機(jī)構(gòu)不斷變革，曾出現(xiàn)三公九卿、三省六部、內(nèi)閣、軍機(jī)處等制度。這些變革反映的趨勢是不斷強(qiáng)化A專制皇權(quán) B中央集權(quán) C檢察權(quán)力 D對農(nóng)民的控制3（08海南單科）下列各項(xiàng)中，分割宰相軍權(quán)的官職是A.秦朝的御史大夫 B.漢朝的刺史 C.唐朝的節(jié)度使 D.宋朝的樞密使4(03春季)關(guān)于科舉制度在隋唐時期的作用，下列提法中不正確的是A打破了門第限制

2、B 削弱了皇權(quán)C有利于選拔人才 D 促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展 5（2007全國文綜二）隋唐實(shí)行三省六部制。唐初三省的職能是A尚書省和中書省決策，門下省執(zhí)行 B中書省決策尚書省和門下省執(zhí)行C門下省決策，中書省和尚書省執(zhí)行 D中書省和門下省決策，尚書省執(zhí)行 6（2006天津卷）削弱相權(quán)是中國古代加強(qiáng)皇權(quán)的重要手段。與此相關(guān)的措施是A秦朝設(shè)立御史大夫和太尉 B隋唐實(shí)行三省六部制北宋設(shè)立樞密使和通判 D元朝設(shè)立中書省7（2007寧夏文綜）北宋前期繼續(xù)設(shè)置三省六部，但其職能發(fā)生了很大變化，其中仍與唐代相同的是A三省長官均為宰相 B設(shè)置“中書門下”為宰相的辦公機(jī)構(gòu) C由中書省草擬詔令，門下省審議 D尚書省

3、統(tǒng)領(lǐng)六部，為全國最高的政務(wù)部門8（2007廣東卷單科）下列選項(xiàng)中，通過直接變革宰相制度來加強(qiáng)君主專制的措施西周實(shí)行分封制 西漢設(shè)置刺史唐朝實(shí)行三省制宋朝設(shè)立參知政事A B C D9（04全國三）科舉命題內(nèi)容僅限于“四書五經(jīng)”始于A北宋 B.元朝 C明朝 D清朝10（2006年江蘇卷）明朝的科舉取士制度發(fā)生了某些變化。主要表現(xiàn)為 A開始采用分科考試的方式選拔官員 B科舉試卷僅從儒家的四書、五經(jīng)中命題C首創(chuàng)了武舉和殿試 D在考試方法上開始實(shí)行糊名法11隋唐三省六部中制定完善了自秦朝以來的中央集權(quán)制度，其積極意義在于A.分清了中央與地方機(jī)構(gòu)的不同職權(quán) B.有效地解決了君權(quán)與相權(quán)的矛盾C.中央機(jī)構(gòu)分工

4、明確，行政效率提高 D.有利于選拔人才，保證了政治清明12.北宋時期，并稱“二府”的是A三省長官和樞密院 B中書門下和樞密院C三司使和樞密使 D平章政事和樞密使13.“三司之職，國初沿五代之制置使，以總國計(jì)，應(yīng)四方貢賦之入，朝廷不預(yù)，一歸三司，通管鹽鐵、度支、戶部。”這段引文描述的是哪一朝代的財政官制？A漢代 B唐朝 C宋初 D元朝14.唐太宗時，假設(shè)國家要在關(guān)中一帶修建一項(xiàng)大型水利工程，這項(xiàng)工程的實(shí)施涉及眾多機(jī)構(gòu)，按照制度規(guī)定其運(yùn)作程序是A.尚書省中書省門下省工部 B.中書省門下省尚書省工部C.尚書省門下省中書省工部 D.門下省中書省尚書省工部15. 漢武帝為加強(qiáng)對地方官僚的監(jiān)察、控制而采取

5、的措施是A.實(shí)行察舉制 B.設(shè)置刺史 C.取消封國 D.創(chuàng)設(shè)御史大夫二、非選擇題16（1999年上海高考題）有位史學(xué)家說：“科舉制的實(shí)行，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來選拔社會上的優(yōu)秀分子，使之參與了國家的政治”。清末維新人士認(rèn)為：科舉制度“錮智慧”“壞心術(shù)”“滋游手”，造成了“破壞人才，國家貧弱”的后果。據(jù)此回答：(1)這兩種看法是否互相矛盾？為什么？(2)請就科舉制從隋唐的產(chǎn)生到明清以后衰落的歷史，談?wù)勀銓ζ渥饔玫脑u價。18.中央集權(quán)制度的確立、完善和加強(qiáng)，反映出封建專制統(tǒng)治加強(qiáng)的軌跡。中國古代封建帝王對專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展所起的作用不盡相同。請回答：(1)中國古代專制主義中央集權(quán)制度的核心和本質(zhì)是

6、什么?(2分)(2)在專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展的過程中存在著哪兩對基本矛盾?其發(fā)展趨勢怎樣?(4)(3)你如何評價這一制度的進(jìn)步作用和消極影響?(8分)(4)唐太宗、宋太祖、明太祖在加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制度方面各有何突出特點(diǎn)?(4分)(5)概括指出上述特點(diǎn)對封建專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展所起的不同作用。(4分)(6)上述專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展過程，反映了中國封建社會怎樣的發(fā)展趨勢?(2分)【課時訓(xùn)練參考答案】一、選擇題1 5 BADBD 610 BBDCB 1115 CBCBB二、非選擇題16. 解析：解答該題首先要搞清兩段引言的含義，前者是肯定科舉制的積極作用，后者是抨擊其消極作用。在早期

7、階段，其積極作用是主要的，而隨著封建社會的衰落，特別是到了明清時期，其消極作用日益顯現(xiàn)出來。解答該題要緊緊把握住歷史發(fā)展的時代特征，從積極和消極兩個方面評價科舉制。答案：（1）并不矛盾。這兩段話是分別對科舉制度前期和后期所起不同作用的評價（2）這兩段話是對科舉制在不同時代所起作用的評價。隋唐建立科舉制度，適應(yīng)了士族衰落，庶族興起的客觀形勢，為庶族參政開辟了途徑；擴(kuò)大了地主階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)，為繁榮古代文化作出了貢獻(xiàn)。明清時期科舉考試內(nèi)容限制在“四書五經(jīng)”范圍內(nèi)，八股取士使許多知識分子不講實(shí)際學(xué)問，束縛了知識分子的思想。清末，科舉制度嚴(yán)重阻礙了科技文化的發(fā)展，限制了新型人才的成長，不利于社會進(jìn)步。1

8、7.(1)核心：皇權(quán)至上和地方服從中央。本質(zhì)：專制政治(或君主專制制度)(2分)(2)基本矛盾：皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，中央政府與地方割據(jù)勢力的矛盾。(2分)發(fā)展趨勢：相權(quán)逐步削弱并最終廢除，皇權(quán)不斷加強(qiáng)；地方權(quán)力越來越小，中央集權(quán)不斷加強(qiáng)。(2分)(3) 進(jìn)步作用：在明清之前，專制主義中央集權(quán)制度具有進(jìn)步性，表現(xiàn)在：適應(yīng)了農(nóng)業(yè)社會發(fā)展的要求，(能有效地組織人力、物力和財力從事大規(guī)模的生產(chǎn)活動和救災(zāi)行動，)有利于封建國家的統(tǒng)一與社會安定；有利于先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和文化在較廣闊的范圍內(nèi)傳播，有利于生產(chǎn)力的發(fā)展；有利于民族融合。消極作用：明清時期 (封建社會后期)起，消極作作日益顯著：助長了官場唯上是從、因循守舊之風(fēng)和官僚作風(fēng)造成了官僚機(jī)構(gòu)臃腫，加重了人民負(fù)擔(dān)；助長了官僚作風(fēng)和貪污腐化之風(fēng)；八股取士、文字獄等文化專制禁錮了人們的思想，壓抑了人們的創(chuàng)造性，妨礙了科學(xué)的發(fā)展與社會進(jìn)步；阻礙了商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展，束縛了社會生產(chǎn)力發(fā)展，妨礙了中國社會的進(jìn)步。在明清時期，我國社會發(fā)展迅速落后于西方國家。(4)唐太宗實(shí)行三省六部制，分相權(quán)為三，互相牽制；宋太