冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解專項(xiàng)水平練習(xí)

1、冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解專項(xiàng)水平練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 課內(nèi)閱讀。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋文中劃線的句子。_2為什么兩個(gè)條件差不多的學(xué)生，跟隨一個(gè)老師就學(xué)，效果卻不同？_3讀完這個(gè)故事，你受到怎樣的啟示？_2. 閱讀理解。楊布打狗楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無(wú)撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來(lái)，豈能無(wú)怪哉？”（注釋）楊朱：先秦哲學(xué)家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人。曰

2、：名叫。緇（z）：黑色。向者：剛才。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）衣（_）素衣而出 （2）衣緇衣而反（_）2下列“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）。A.迎而吠之B.將撲之C.一人雖聽(tīng)之D.無(wú)稽之談3聯(lián)系短文，寫一寫下面句子的意思。向者使汝狗白而往黑而來(lái)，豈能無(wú)怪哉？_4讀了這則故事，你明白了什么道理？_3. 閱讀古文，完成練習(xí)。韓娥善歌昔韓娥東之齊，匱（ku）糧，過(guò)雍（yn）門，鬻（y）歌假食。既去而余音繞梁(l)，三日不絕，左右以其人弗去。過(guò)逆旅，逆旅人辱之，韓娥因曼聲哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相對(duì)，三日不食。遽（j）而追之。娥還，復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌，一里老幼喜躍抃（bin）舞，弗能自禁，

3、忘向之悲也。乃厚賂發(fā)之。（選自列子湯問(wèn)）（注釋）東：方位名詞作動(dòng)詞，向東行。匱：缺乏。雍門：齊國(guó)的一座城門。鬻歌：賣唱。：中梁。左右以其人弗去：周圍的人都以為她并沒(méi)有離開(kāi)。逆旅：客棧。曼聲：拖長(zhǎng)聲調(diào)。遽：立刻，匆忙。抃：拍掌，兩手相擊。 忘向之悲也：將以往悲苦都忘了。厚:很多。賂:贈(zèng)送財(cái)物。發(fā):送走。1下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.既去（已經(jīng)）B.既去（離開(kāi)）C.忘向之悲也（方向）D.左右以其人弗去（沒(méi)有）2“韓娥善歌”的“善”意思是_，這個(gè)故事說(shuō)明_。3解釋“一里老幼，喜躍抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”這句話的意思。_4孔子聞韶樂(lè)“三月不知肉味”，韓娥善唱，余音竟能繞梁三日，聯(lián)系資料

4、袋中的內(nèi)容和同學(xué)交流你的感受。資料袋：本故事出自戰(zhàn)國(guó)列御寇的列子湯問(wèn)，與本故事相關(guān)的成語(yǔ)有：余音繞梁，三日不絕：繞梁，環(huán)繞屋梁。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)長(zhǎng)久地在屋梁上回蕩。形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。繞梁三日：形容音樂(lè)高昂激蕩，雖過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，好像仍在回響。_4. 文言文閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)嬸?！辈豢筛囊?。1本文的作者是_（朝代）的_。2寫出下面句子中加點(diǎn)字的字義。（1）所寶以百數(shù)（_）（2）

5、拊掌大笑（_）（3）尾搐入兩股間。（_） （4）謬矣（_）3“錦囊玉軸，常以自隨?！边@句話的意思是_4本文告訴我們這樣一個(gè)道理：_5. 古文閱讀。晏子之御晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。 既而歸，其妻請(qǐng)去。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御，然子之意，自以為足，妾是以求去也?！逼浜?，夫自 抑損。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。注釋（本文選自晏子春秋內(nèi)篇雜上）御：車夫。間：縫隙。1解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。策駟馬_甚自得也_其妻請(qǐng)去_夫自抑損_晏子怪而問(wèn)之_晏

6、子薦以為大夫_御以實(shí)對(duì)_2判斷下列說(shuō)法的正誤。晏子是齊國(guó)的國(guó)相，文中表現(xiàn)他是一個(gè)志得意滿的人。（_）“其御之妻從門間而窺”句中的“窺”音ku，意思是縫隙。（_）車夫在聽(tīng)了妻子的話后，仍無(wú)所改變。（_）車夫之妻埋怨丈夫給身高不足六尺的晏子趕車太丟人。（_）文中“大夫”為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的官名，并非現(xiàn)在的醫(yī)生。（_）3翻譯下面的句子。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。譯文：_既而歸，其妻請(qǐng)去。譯文：_4本文記敘了晏子車夫的轉(zhuǎn)變過(guò)程，表現(xiàn)了車夫的_品質(zhì)，從側(cè)面烘托晏子的_和_的高尚品格。5你認(rèn)為誰(shuí)最值得你學(xué)習(xí)？請(qǐng)說(shuō)明理由。_6. 閱讀下面文段，回答問(wèn)題。學(xué)者有四失學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多。雖失則寡

7、，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。（注釋）多：學(xué)得過(guò)多。止：遇到困難停止不前。心之莫同也：心理各有不同。1解釋句中加點(diǎn)的詞。（1）或失則多，或失則易：_（2）然后能救其失也：_（3）學(xué)者有四失：_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。_3請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教師作用的看法。_7. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。齊人攫金昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市，適（到）鬻（y賣）金（金子）者之所（地方），因攫（搶）其金而去。吏捕得之，問(wèn)曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對(duì)曰：“取金之時(shí)，不見(jiàn)人，徒見(jiàn)金?！?解釋文中的加點(diǎn)字衣冠_之所_因_因攫（搶）其金而

8、去_取金之時(shí)_2翻譯文中的畫線句子_3這篇文章諷刺了社會(huì)上什么樣的人？_8. 古文我也懂。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，日:“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮，曰:“蛇固無(wú)足，予安能之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。(選自戰(zhàn)國(guó)策.齊策)注:祠:祭祀。舍人:達(dá)官貴族家里的門客。卮(zhT);古代一種盛酒的器皿。1解釋文言句子中加點(diǎn)的字。遂_亡_2翻譯文中劃線的句子。蛇固無(wú)足，予安能為之足?_3這則寓言揭示的道理:_9. 閱讀文言文，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈

9、秋誨二人弈。其一人，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：。1按原文填空。2給“之”字選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。A弈秋 B他，指前一人 C的 D鴻鵠 E指弈秋的教導(dǎo)（1）通國(guó)之善弈者也（_） （2）一人雖聽(tīng)之（_）（3）思援弓繳而射之（_） （4）雖與之俱學(xué)（_）3解釋句意，寫在橫線上。為是其智弗若與？_4根據(jù)課文內(nèi)容填空。學(xué)習(xí)態(tài)度結(jié)果說(shuō)明的道理前一個(gè)人_后一個(gè)人_10. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。盤古開(kāi)天天地混沌如雞子，盤古生其中。萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地

10、日厚一丈，盤古日長(zhǎng)一丈。如此萬(wàn)八千歲。天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤古極長(zhǎng)。故天去地九萬(wàn)里。選自太平御覽（注釋）盤古:古神話中人名，傳說(shuō)他開(kāi)辟天地，死后身化萬(wàn)物?；煦?hn dn):傳說(shuō)中指天地開(kāi)辟前元?dú)馕捶?、模糊一團(tuán)的狀態(tài)。雞子:雞蛋。九變:復(fù)雜多變。九，泛指多次。于:表示比較。日長(zhǎng)(zhng):每天增長(zhǎng)。故:所以。去;相差，距離。1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。（1）盤古日長(zhǎng)（chngzhng）一丈 （2）盤古極長(zhǎng)（chngzhng）2用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀停頓，每句標(biāo)一處。（1）天地混沌如雞子 （2）天日高一丈3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）天地混沌如雞子，盤古生其中。_（2）故天去地九萬(wàn)

11、里。_4找出文中成對(duì)的反義詞。（1）（_）（_）（2）（_）（_）（3）（_）（_）11. 閱讀下面的古文，完成練習(xí)。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（1）過(guò)是溪_（2）未成，棄去_（3）逢老媼方磨鐵杵_（4）欲作針_2下面的句子省略了人名，請(qǐng)將人名補(bǔ)寫出來(lái)。_問(wèn)之，_曰：“欲作針?！?用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。太白感其意，還卒業(yè)。_4讀了這個(gè)故事，你獲得了什么啟示？_12. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也!天帝使我長(zhǎng)百

12、獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎?！被⒁詾槿还仕炫c之行。獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。1對(duì)這則故事中幾句話的理解正確的一項(xiàng)是（）A.天帝使我長(zhǎng)百獸。上天讓我為百獸之長(zhǎng)。B.子以我為不信。我不會(huì)認(rèn)為你在說(shuō)謊。C.吾為子先行。我與你先走。D.觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？看看百獸見(jiàn)到我的表現(xiàn)而不走開(kāi)嗎？2根據(jù)這則故事的內(nèi)容寫出相應(yīng)的成語(yǔ)：（）。3寫出這則寓言的寓意。_13. 閱讀古文，完成練習(xí)。趙廣拒畫趙廣，合肥人，本李伯時(shí)家小史。伯時(shí)作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊。賊聞其善畫，使圖所擄婦人，廣毅然辭以實(shí)不

13、能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實(shí)用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。（注釋）李伯時(shí)：宋代名畫家。小史：書童。建炎：南宋高宗年號(hào)。賊：這里指金兵。1下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.尤工作馬（擅長(zhǎng)）B.幾能亂真（表數(shù)量）C.使圖所擄婦人（繪畫）D.而廣平生實(shí)用左手（其實(shí)）2用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只標(biāo)一處）遂斷右手拇指遣去3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。伯時(shí)作畫，每使侍左右，久之遂善畫。_4文中趙廣是個(gè)什么樣的人？_14. 閱讀下文，回答問(wèn)題。學(xué)弈（y）弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠（h)將至，思援弓繳zhu而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與y?曰：非然也。1文中用_的方法敘述二人對(duì)待學(xué)弈的態(tài)度。2分別用橫線和波浪線畫出兩個(gè)人學(xué)下棋時(shí)的不同表現(xiàn)。3寫出文中的一個(gè)成語(yǔ)，并寫出它的反義詞。_4解釋畫線字的意思，并用“/”畫出畫橫線句子的閱讀節(jié)奏停頓。一人雖聽(tīng)之思援弓繳zhu而射之15. 閱讀并答題。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以