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1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科: _任教年級(jí): _任教老師: _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan春秋爭(zhēng)霸教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道春秋爭(zhēng)霸的史實(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】識(shí)記與理解 :識(shí)記春秋的年代與特點(diǎn)、春秋五霸、晉文公與楚莊王稱(chēng)霸,吳越爭(zhēng)霸的史實(shí),理解齊桓公成為春秋第一霸主及各霸主成就霸業(yè)的共同原因。能力與方法 :通過(guò)講解、閱讀教材、歸納比較的方法,學(xué)習(xí)本課的歷史,培養(yǎng)提高學(xué)生綜合概括的能力。情感、 態(tài)度與價(jià)值觀 :認(rèn)識(shí)分封制的崩潰導(dǎo)致春秋爭(zhēng)霸
2、,學(xué)習(xí)齊桓公的胸襟與用人、容人之量,認(rèn)識(shí)正確處理人與人之間關(guān)系的意義,認(rèn)識(shí)霸主成功的共同原因在于改革而國(guó)強(qiáng)?!窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn):齊桓公成為春秋第一個(gè)霸主。春秋爭(zhēng)霸的原因則是本課的難點(diǎn)?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)分封制的權(quán)利與義務(wù)而導(dǎo)入。回憶,為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)二、春秋五霸1、東周的建立:西周結(jié)束,周平王遷都洛邑,東周開(kāi)始。并說(shuō)明東周包括整個(gè)春秋時(shí)期和戰(zhàn)國(guó)。2、春秋的特點(diǎn):講解特點(diǎn):一是王權(quán)的衰落( 原因、表現(xiàn)及影響) ,二是諸候爭(zhēng)霸。指導(dǎo)閱讀“引文“。3、春秋五霸:學(xué)生勾在書(shū)上,并在地圖上找出這些諸候國(guó)在地圖上相應(yīng)的地方。本部分內(nèi)容理論性強(qiáng)、 學(xué)生缺乏必要的直觀材料來(lái)幫助理解,所以要求學(xué)生認(rèn)
3、真聽(tīng)講,閱讀教材,并且落實(shí)在書(shū)上。這說(shuō)明了什么變化?反映了當(dāng)時(shí)歷史的什么特點(diǎn)?三、齊桓公首霸1、看地圖?!白x讀”:說(shuō)的是什么人?與齊桓公稱(chēng)霸有何關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,有何感想。3、指導(dǎo)閱讀小字,看看齊桓公與管仲的關(guān)系在他當(dāng)國(guó)君前后有什么變化?由這種變化你想到了什么?育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan4、有了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)后,是如何成為霸主的呢?學(xué)生看書(shū)解決。訓(xùn)練識(shí)讀歷史地圖。培養(yǎng)學(xué)生從史料中提取有效信息。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人與人之間關(guān)系的教育的滲透。培養(yǎng)綜合概括能力。四、晉楚爭(zhēng)霸閱讀,找出“晉文公與楚莊王能夠稱(chēng)霸,分別與哪次重要的戰(zhàn)役直接相關(guān)?第一次戰(zhàn)役,我們可以用哪些成語(yǔ)來(lái)說(shuō)明呢?哪些成語(yǔ)與楚莊王稱(chēng)霸有關(guān)。簡(jiǎn)略處理。學(xué)生閱讀教材找成語(yǔ),文史結(jié)合學(xué)習(xí)歷史。體現(xiàn)什么智慧?五、吳越爭(zhēng)霸1、闔閭是如何成為霸主的?它采取了哪些措施?2、越王勾踐被吳國(guó)打敗后是如何重新振作的?與之相關(guān)的成語(yǔ)你知道哪些?勾踐稱(chēng)霸對(duì)你有何啟示?學(xué)生閱讀教材,整理出答案來(lái),互相補(bǔ)充。六、小結(jié):學(xué)生小結(jié)本課的內(nèi)容。問(wèn):你發(fā)現(xiàn)這些霸主能夠稱(chēng)霸的共同原因是什么?請(qǐng)你聯(lián)系我們今天的改革開(kāi)放,談?wù)勀愕目捶āS?xùn)
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