《登岳陽樓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、登岳陽樓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 、學(xué)習(xí)如何通過對(duì)古典詩歌中意象的把握來體會(huì)和品味 詩歌的意境美。2、理解和體會(huì)杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。3、有感情地朗讀并背誦本詩教學(xué)重點(diǎn) 理解和體會(huì)杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計(jì) 我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過杜甫的登高一詩，大家還能背下來 嗎？（學(xué)生齊背） 對(duì)，背得很好。 哪一位同學(xué)能不能說說看， 抒發(fā)了作者怎樣的感情？今天我們來學(xué)習(xí)他的另一首詩 登岳陽樓 ，看看這首詩又抒發(fā)了作者什么情感。二、朗讀背誦、多媒體播放朗讀錄音，學(xué)生聽讀。2、教師作誦讀提示。這首詩所包含的內(nèi)容極為豐富，感慨也極深沉，要讀得 緩慢些。首聯(lián)從“昔聞”到“今

2、上”長達(dá)數(shù)十年，已包含著人世滄桑的感慨，讀得快了則意味不同，可能正如仇注所云 “喜初登也”。頷聯(lián)寫岳陽樓景色，讀時(shí)須有縱目遠(yuǎn)眺之意， “日夜浮”三字尤應(yīng)慢讀似乎說“多少個(gè)日日夜夜就這 樣過去了”。這是為下文蓄勢。下面兩聯(lián)說感慨，要用深沉 的語調(diào)讀：頸聯(lián)說個(gè)人，有無限辛酸，調(diào)子低些為好；尾聯(lián) 說國家， 有滿腔悲憤， 調(diào)子稍稍上升這是全詩高潮所在。3、學(xué)生朗讀背誦。先教師范背，再學(xué)生個(gè)人朗讀，集體齊讀，試背。三、了解背景唐代宗大歷三年（ 768）冬，杜甫由公安一路又漂泊到 岳陽，此詩是詩人登上神往已久的岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感 懷之作。時(shí)年五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，患肺病及 風(fēng)痹癥，左臂偏枯，

3、右耳已聾，靠飲藥維持生命。面對(duì)煙波 浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人會(huì)有怎樣的感情呢？四、初知意象、結(jié)合下面的注釋理解本詩。 很早聽過名揚(yáng)海內(nèi)的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽 樓。大湖浩瀚像把吳楚東南隔開，天地像在湖面日夜蕩漾漂 浮。漂泊江湖親朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉孤 關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，憑窗遙望胸懷家國涕淚交流。2、這首詩用到了哪些意象？這些意象分別帶給你怎樣 的感受？洞庭水、岳陽樓遼闊雄偉吳楚、乾坤日月開闊博大 孤舟孤單漂泊五、置身詩境現(xiàn)在就讓我們借助聯(lián)想和想象，看能不能用自己的話將 詩人所描繪的畫面描述出來？教師預(yù)設(shè)：早就聽聞洞庭湖水的波瀾壯闊，今天有幸登 上了岳陽樓來一

4、睹洞庭湖的雄姿。只見吳楚兩地被廣闊浩瀚 的湖水一分為二，分布于東南兩邊，蒼茫無際的湖面上，波 浪一浪掀過一浪，向天邊洶涌而去，大地長天、日月星辰日 日夜夜在湖里浮蕩著，景象壯美極了！回頭想一想自己，親 朋故舊竟無一字寄給漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有 生活在一只小小的舟船上。透過這浩渺無邊的洞庭湖，遙望 關(guān)山以北，那里仍然是兵荒馬亂、戰(zhàn)火紛飛；一想到這，靠 在窗軒之上的我不禁涕淚交流。六、緣景明情從首聯(lián)“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”一句，你感受到作 者登樓的感情怎樣呢?寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望， 表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實(shí)此時(shí)的詩人，經(jīng)歷了歲月 的滄桑，面對(duì)山河破碎的

5、祖國，自己壯志未酬，國家前途渺 茫，可謂百感交集。七、自主賞析下面請(qǐng)賞析李白的與夏十二登岳陽樓,比較與本詩的異同。與夏十二登岳陽樓（李白）樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！颈尘包c(diǎn)擊】開元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳陽而作此詩。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登 岳陽樓樓詩，留下了這首膾炙人口的篇章，使岳陽樓更添一 層迷人的色彩。八、課堂小結(jié)登岳陽樓寫于杜甫生命的最后幾年。登上岳陽樓， 是他年輕時(shí)就有的夢想，今天終于如愿了?？蛇@次卻不是專 為游玩而來，而是漂泊到此，流浪經(jīng)過，詩人已經(jīng)不是年輕 小伙子了，而是拖著貧病衰老的殘軀 “今”非“昔”比 ??！想到這里，我們就能體會(huì)到“昔聞洞庭水，今上岳陽樓” 用語的巧妙。洞庭湖愈壯闊明朗，詩人的心情就愈黯淡凄涼, 因?yàn)榈菢沁h(yuǎn)眺的他似乎已經(jīng)看到了北方的戰(zhàn)事，已經(jīng)想起了 自己的落魄潦倒，于是，憂國傷時(shí)之感與身世凄涼之情一齊 襲上心頭，使得他老淚縱橫，久久低回。詩人憑軒遠(yuǎn)望的形 象是衰弱的，卻