幼兒園小班上午半日活動設(shè)計

1、幼兒園幼兒園小班上午半日活動設(shè)計一、晨間接待、晨間活動1、熱情接待幼兒，指導幼兒使用禮貌用語和參加活動，觀察幼兒儀表。2、有目的地做個別幼兒和家長工作。3、配合保健員做好晨檢。一摸：摸頭部、耳后、頜下有無異常。 二看：看眼神、皮膚、咽喉有無異常。三問：問飲食、睡眠、大小便情況。 四查：查有無攜帶不安全物品。4、為幼兒提供各種活動材料，指導幼兒收拾整理活動材料。二、早操活動1、提醒、幫助幼兒整理衣褲、鞋帶。2、精神飽滿地組織形式多樣的早操活動，口令規(guī)范、響亮有力，示范動作正確。3、糾正幼兒不正確姿勢，不斷提高動作質(zhì)量。三、盥洗1、組織飲水，根據(jù)幼兒活動情況及氣溫變化，提供飲水。2、培養(yǎng)幼兒飲水衛(wèi)

2、生習慣。3、組織幼兒有序入廁。4、教育幼兒大小便入池，便后洗手，不要玩水。四、集中教育活動小班歌唱活動：如今幼兒園新事多【曲譜】如今幼兒園新事多五河民歌 【作品分析】這是一首五河民歌，有著本地區(qū)獨特的韻味，它有襯詞有唱腔、歌曲的旋律簡單、節(jié)奏平穩(wěn)，由于原歌詞如今農(nóng)村新事多是一首成人歌曲，所描述的農(nóng)村生活離孩子的生活經(jīng)驗較遠，幼兒在對歌曲的理解和表現(xiàn)上也會有難度。因此在保留原曲旋律的基礎(chǔ)上，對歌詞進行了改編，改編成如今幼兒園新事多，使歌詞易于幼兒接受和理解。相關(guān)教學資料【圖譜】圖譜逐步出示的方法： 【活動目標】1、體驗五河民歌的演唱風格，感受歌曲的輕松有趣。2、在教師的引導下“結(jié)合圖譜”總結(jié)記憶

3、歌詞內(nèi)容，學會演唱歌曲，激發(fā)其喜歡地方民歌的情感。3、知道分襯詞與歌詞兩部分對唱，并有眼神的交流，享受合作的快樂。【活動準備】：反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音?！净顒舆^程】（一）導入1、師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)韮删湮搴拥姆窖裕捎腥ち?，教你們說一說吧（邊做動作邊說）：她們說的該，說的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她們說的，說的什么呢？2、.教師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動作邊說：她們說的該，說的什么該。師：來，和我一起說一說。3. 教師邊做動作邊唱方言對白。師：這兩句五河方言不光可以說，還可以唱呢，來，和我一起試一試。（2）這是我們以前的教室，破舊

4、的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，你們看?！鞍嗬飺Q上新桌椅”。（二）教唱歌曲1、師：老師帶來一首五河民歌如今幼兒園新事多，說的就是這些事。我們一起來聽一聽。2、提問：你們聽到了什么？幼兒說出聽到的歌詞，教師及時唱出并出示相應的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說出來，并告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞。3、教師指著圖譜清唱一遍。略帶動作4、教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍，加上動作5、提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里除了有歌詞，還有方言對白和襯詞。（三）表演唱1、師：現(xiàn)在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時候一定要做出相應的動作，要做的夸張

5、一點。2、師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現(xiàn)在換過來表演唱。3、幼兒互換角色表演唱。（四）幼兒創(chuàng)編歌曲。小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進歌曲里吧。（五）和客人老師互動表演唱師：1、我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽音樂。 客人老師和幼兒互換角色表演唱。（六）活動結(jié)束，與客人老師再見。五、區(qū)角活動1、開展游戲，保證時間，提供場地及玩具、材料。2、觀察幼兒游戲的表現(xiàn)和需要，適時參與、指導、啟發(fā)、評價游戲。3、教育提醒幼兒遵守規(guī)則，友好玩耍，愛護、整理玩具、用具。六、戶外活動1、提供安全的場地及器材，充分利用自然條件（水、空氣、陽光）開展鍛煉。2、訓練幼兒的基本

6、動作，掌握活動的密度和運動量。3、根據(jù)氣溫、活動量及幼兒體質(zhì)，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動中的身體反應。4、對幼兒進行安全教育。、盥洗、午餐、散步1、組織幼兒有序盥洗2、創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進餐環(huán)境，按時組織好進餐。不在進餐時訓斥、處置幼兒。3、指導正確使用餐具，觀察進食量。4、培養(yǎng)不挑食、不撒飯菜、安靜進餐等習慣，保證每個幼兒吃飽、吃好、吃足營養(yǎng)量。5、保證幼兒半小時就餐時間，餐后安排510分鐘的安靜活動。八、睡眠1、指導幼兒正確有序地穿脫衣褲、鞋襪和整理床鋪。巡回觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，并做好記錄。2、不隨意延長或縮短睡眠時間。3、不聊天、說話、動作輕。九、交接班認真做好交接班記錄：1、當

7、日到班幼兒人數(shù)。2、幼兒健康狀況。3、家長反映的有關(guān)情況。4、其它需要銜接的工作內(nèi)容。十、教師離園。 班上午半日活動設(shè)計一、晨間接待、晨間活動1、熱情接待幼兒，指導幼兒使用禮貌用語和參加活動，觀察幼兒儀表。2、有目的地做個別幼兒和家長工作。3、配合保健員做好晨檢。一摸：摸頭部、耳后、頜下有無異常。 二看：看眼神、皮膚、咽喉有無異常。三問：問飲食、睡眠、大小便情況。 四查：查有無攜帶不安全物品。4、為幼兒提供各種活動材料，指導幼兒收拾整理活動材料。二、早操活動1、提醒、幫助幼兒整理衣褲、鞋帶。2、精神飽滿地組織形式多樣的早操活動，口令規(guī)范、響亮有力，示范動作正確。3、糾正幼兒不正確姿勢，不斷提高

8、動作質(zhì)量。三、盥洗1、組織飲水，根據(jù)幼兒活動情況及氣溫變化，提供飲水。2、培養(yǎng)幼兒飲水衛(wèi)生習慣。3、組織幼兒有序入廁。4、教育幼兒大小便入池，便后洗手，不要玩水。四、集中教育活動大班歌唱活動：如今幼兒園新事多【曲譜】如今幼兒園新事多五河民歌 【作品分析】這是一首五河民歌，有著本地區(qū)獨特的韻味，它有襯詞有唱腔、歌曲的旋律簡單、節(jié)奏平穩(wěn)，由于原歌詞如今農(nóng)村新事多是一首成人歌曲，所描述的農(nóng)村生活離孩子的生活經(jīng)驗較遠，幼兒在對歌曲的理解和表現(xiàn)上也會有難度。因此在保留原曲旋律的基礎(chǔ)上，對歌詞進行了改編，改編成如今幼兒園新事多，使歌詞易于幼兒接受和理解。相關(guān)教學資料【圖譜】圖譜逐步出示的方法： 【活動目標

9、】1、體驗五河民歌的演唱風格，感受歌曲的輕松有趣。2、在教師的引導下“結(jié)合圖譜”總結(jié)記憶歌詞內(nèi)容，學會演唱歌曲，激發(fā)其喜歡地方民歌的情感。3、知道分襯詞與歌詞兩部分對唱，并有眼神的交流，享受合作的快樂?！净顒訙蕚洹浚悍从秤變簣@新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。【活動過程】（一）導入1、師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)韮删湮搴拥姆窖?，可有趣了，教你們說一說吧（邊做動作邊說）：她們說的該，說的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她們說的，說的什么呢？2、.教師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動作邊說：她們說的該，說的什么該。師：來，和我一起說一說。3. 教師邊做動作邊唱方言對白。師：

10、這兩句五河方言不光可以說，還可以唱呢，來，和我一起試一試。（2）這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，你們看。“班里換上新桌椅”。（二）教唱歌曲1、師：老師帶來一首五河民歌如今幼兒園新事多，說的就是這些事。我們一起來聽一聽。2、提問：你們聽到了什么？幼兒說出聽到的歌詞，教師及時唱出并出示相應的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說出來，并告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞。3、教師指著圖譜清唱一遍。略帶動作4、教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍，加上動作5、提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里除了有歌詞，還有方言對白和襯詞。（三）表演唱1、師：

11、現(xiàn)在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時候一定要做出相應的動作，要做的夸張一點。2、師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現(xiàn)在換過來表演唱。3、幼兒互換角色表演唱。（四）幼兒創(chuàng)編歌曲。小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進歌曲里吧。（五）和客人老師互動表演唱師：1、我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽音樂。 客人老師和幼兒互換角色表演唱。（六）活動結(jié)束，與客人老師再見。五、區(qū)角活動1、開展游戲，保證時間，提供場地及玩具、材料。2、觀察幼兒游戲的表現(xiàn)和需要，適時參與、指導、啟發(fā)、評價游戲。3、教育提醒幼兒遵守規(guī)則，友好玩耍，愛護、整理玩具、用具。六、戶外活動1、提供安全的場地及器材，充分利用自然條件（水、空氣、陽光）開展鍛煉。2、訓練幼兒的基本動作，掌握活動的密度和運動量。3、根據(jù)氣溫、活動量及幼兒體質(zhì)，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動中的身體反應。4、對幼兒進行安全教育。、盥洗、午餐、散步1、組織幼兒有序盥洗2、創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進餐環(huán)境，按時組織好進餐。不在進餐時訓斥、處置幼兒。3、指導正確使用餐具，觀察進食量。4、培養(yǎng)不挑食、不撒飯菜、安靜進餐等習慣，保證每個幼兒吃