中學(xué)校本教研實(shí)施計(jì)劃一.doc

1、中學(xué)校本教研實(shí)施計(jì)劃目錄第一篇：語(yǔ)文教研計(jì)劃一第二篇：教研計(jì)劃一第三篇：中學(xué)校本教研的實(shí)施方案 第四篇：個(gè)人教研工作計(jì)劃一婷 第五篇：中學(xué) XX 年春學(xué)期德育工作計(jì)劃一 正文第一篇：語(yǔ)文教研計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，立 足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真 實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高 效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為 教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù) 能力。二、工作重點(diǎn)1、教學(xué)常

2、規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提三、具體措施（一）、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備 課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確 立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知 準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng) 集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學(xué) 期檢查 2 次）3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真

3、、求活、求 新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普 通話，老師板書(shū)寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一 篇教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思 想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。（作業(yè)檢 查每學(xué)期 2 次）5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分 析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分 層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。（二）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方

4、式，促進(jìn) 師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教 育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積 極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓 學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能 力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分 析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn) 題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、

5、學(xué)生、文本間 平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的 聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增 （本站隆重推薦好范 文網(wǎng) .）加語(yǔ) 文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階 梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué) 生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。 2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)， 邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于 10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于 15 節(jié)。新教 師和青年教師要多聽(tīng)課。3、公開(kāi)

6、課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi) 一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說(shuō)課、聽(tīng) 課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同 提高。5、開(kāi)展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 研究。6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在 參與中體驗(yàn)。一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級(jí)童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。 三年級(jí)體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。 四年級(jí)編報(bào)，掌握組織

7、材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。 五六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書(shū)筆記。2、常規(guī)性活動(dòng)：全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語(yǔ)文 自行的競(jìng)賽活動(dòng)。3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找 資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。4、繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。四、具體安排 （行事表）第一周 組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫學(xué)習(xí)體會(huì)第二周 學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 、進(jìn)度表第三周 校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍第四周 推廣普通話周活動(dòng) ：教師美文誦讀第六周 組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討（議題：我是怎樣落實(shí)每天練字 10 分鐘的？這

8、樣做的效果如何， 有哪些改進(jìn)意見(jiàn)。）第七周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第八周 擬訂書(shū)香教研組、書(shū)香教師評(píng)比方案 校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍第九周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十周 學(xué)藝競(jìng)賽（一年級(jí)拼音知識(shí)競(jìng)賽三年級(jí)、四年級(jí)硬筆書(shū)寫 競(jìng)賽）校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍第十一周 校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十二周 期中教學(xué)工作大檢查校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍 第十三周 “書(shū)香校園”項(xiàng)目組活動(dòng) 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十四周 學(xué)藝競(jìng)賽（二年級(jí)詞語(yǔ)聽(tīng)寫 五、六年級(jí)作文） 校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍第十五、十六周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十七周 校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍 第十八周 構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動(dòng) 校本教研系列活

9、動(dòng)“我的讀書(shū)故事”論壇 第十九周 書(shū)香教師評(píng)比校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍 第二十周 期末教學(xué)工作大檢查 第二十一周 書(shū)香教研組評(píng)比 第二篇：教研計(jì)劃一 XX XX 學(xué)年度第一學(xué)期 初中數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將圍繞我校數(shù)學(xué)學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃的要 求，以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，以提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真 搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn) 教師和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的再發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、主要工作思路（一 ） 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的 新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞

10、新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指 導(dǎo)教學(xué)工作。2. 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級(jí) 教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短， 共同提高。（二） 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，旨 在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形 成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、 統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一小測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試。自開(kāi)學(xué)初至期末對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況每月檢 查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。（三） 提高教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研。以學(xué)校教研組、備課組為單位，切實(shí)組

11、織好常規(guī)教研，理論學(xué) 習(xí)。說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作 用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智 慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全 組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好 會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫 助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的?？凑n節(jié)數(shù)按學(xué)校要 求。每位教師要上一堂公開(kāi)課 ,看課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方 法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)

12、思想的滲透提出反思。（四）加強(qiáng)資料建設(shè)各備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際、課堂適應(yīng)、學(xué)生歡迎的上 課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。九年級(jí)要完成九年級(jí)全年大部份教學(xué)任務(wù)以 及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級(jí)單元考試、綜合考試 要求既針對(duì)中考，又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)， 以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生 實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便選用，資源共享。（五）開(kāi)展課題研究不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué) 習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師 既要向?qū)W生

13、教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放 在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生數(shù) 學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級(jí)主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和 應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，七年級(jí)要做好小學(xué)、初中教學(xué)的銜接，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。八年級(jí)要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教改的突破口，關(guān)注 農(nóng)民工子女教育問(wèn)題，用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué) 生智慧的火花，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立 自己的教改課題。（六）繼續(xù)開(kāi)展興趣小組與希望生輔導(dǎo)的活動(dòng) 對(duì)于各年級(jí)較好的學(xué)生 ,組織每周一次的提高輔導(dǎo) ,定員、定時(shí)

14、、定 內(nèi)容興趣小組活動(dòng)。各班根據(jù)本班的實(shí)際，確定希望生人選，由各年 級(jí)備課組長(zhǎng)牽頭，設(shè)計(jì)好希望生的作業(yè)，及時(shí)分發(fā)給各班數(shù)學(xué)老師進(jìn) 行跟蹤輔導(dǎo)活動(dòng)?？傊覀兘萄薪M要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建 立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué) 資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。三、主要工作安排初中數(shù)學(xué)教研組 XX 9 1第三篇：中學(xué)校本教研的實(shí)施方案中學(xué)校本教研的實(shí)施方案 校本教研實(shí)是激活學(xué)校組織潛能、持續(xù)創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)、系統(tǒng)解決問(wèn)題 的重要途徑，其涉及到教育教學(xué)各個(gè)方面的工作，集工作、研究、學(xué) 習(xí)三位于一體，是提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，形成良 好校

15、園文化建設(shè)的重要保證。為使教師或教師群體能有計(jì)劃、有步驟 的進(jìn)行研究，特制訂校本教研實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，開(kāi) 展教學(xué)研究，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化手段，提高 教學(xué)質(zhì)量，探索并形成一套具有民賢中學(xué)特色的校本教研制度，創(chuàng)特 色名校。二、教研目標(biāo)：1. 通過(guò)校本教研，組織教師自己研討，解決新課程實(shí)施過(guò)程中遇到 的問(wèn)題、困惑，找到解決問(wèn)題的有效途徑和方法，提升教師的教育科 研能力。2. 通過(guò)校本教研，讓教師由被研究者變成教研的主題，由教書(shū)匠逐 步成為研究型教師，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路，努力建設(shè)一 支有較強(qiáng)教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。3. 通過(guò)

16、校本教研，建立適合我校發(fā)展的校本教研制度，把我校建設(shè) 成有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)化組織，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提 高，提升學(xué)校品位，樹(shù)立學(xué)校形象。4. 以新課程實(shí)施為龍頭，一并狠抓國(guó)家課程及其他課程的建設(shè)和校 本課程的開(kāi)發(fā)，通過(guò)自我反思，同伴協(xié)作，專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)途徑，努力 提高教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程水平，培養(yǎng)教師樹(shù)立專業(yè)發(fā)展意識(shí)和研究 意識(shí)，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，最終是整體素質(zhì)得到全面發(fā)展。三、主要內(nèi)容：1. 進(jìn)行有效課堂教學(xué)研究。把提高課堂教學(xué)效益作為校本教研的切 入點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。（1）開(kāi)放課堂：學(xué)校各行政領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)都可以推門聽(tīng)課，要 求值日行政領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)日必須聽(tīng)一堂課，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)全學(xué)期按

17、我校聽(tīng) 課制度要求執(zhí)行，通過(guò)聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平。（2）堅(jiān)持學(xué)科組集體備課制度。探究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，充分 利用現(xiàn)代信息技術(shù)，力求配置課件，使整堂課豐富多彩，生動(dòng)有趣， 扎實(shí)有效。（3）抓好組織教學(xué)。探究有利于整體提高的班級(jí)組織文化，教師 精心研究每一堂講義，充分利用課堂 40 分鐘，切實(shí)提高課堂教學(xué)效 果。（4）針對(duì)各科教學(xué)目標(biāo)的要求和各班各位學(xué)生的實(shí)際，探討分層 教學(xué)，做到因材施教，查缺補(bǔ)漏，解決知識(shí)盲點(diǎn)，全面提高。（5）注重小課題研究。各學(xué)科將在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或自己創(chuàng)新 的方法作為小課題，通過(guò)協(xié)作性研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。（6）“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，促進(jìn)教研出成果。要積

18、極組織教師到 各校觀摩取經(jīng)，請(qǐng)進(jìn)相關(guān)專家學(xué)者來(lái)我校指導(dǎo)。內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，互相合 作，使我校教研工作取得成效。2. 課堂資源的開(kāi)發(fā)和利用研究。以科學(xué)綜合課程資源的開(kāi)發(fā)為龍 頭，帶動(dòng)其他學(xué)科課程資源和校本課程的開(kāi)發(fā)。（1）樹(shù)立資源意識(shí)，形成良好的研究氛圍。讓每一位教師明白： 時(shí)時(shí)處處皆資源，關(guān)鍵在善于去發(fā)現(xiàn)，去利用。積極鼓勵(lì)教師發(fā)揮其 主觀能動(dòng)性，根據(jù)教學(xué)的需要親自開(kāi)發(fā)制教具，做課件。（2）充分發(fā)揮省市教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用。請(qǐng)省市教研員做校本 教研的專業(yè)指導(dǎo)，每位教師須積極與他們多聯(lián)系、交流、咨詢和合 作。（3）推進(jìn)課程資源開(kāi)發(fā)。注重國(guó)家課程的校本化開(kāi)發(fā)，各教研組 長(zhǎng)作為第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)抓好該組課程資源

19、的開(kāi)發(fā)。（4）因地制宜開(kāi)發(fā)校本課程。要充分利用校內(nèi)現(xiàn)有資源，結(jié)合本 地優(yōu)勢(shì)，有效開(kāi)發(fā)校本課程及選修課。3. 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究。根據(jù)新課程高中畢業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定 要求，探究綜合素質(zhì)評(píng)定的目標(biāo)要求，評(píng)定要素，操作流程，相關(guān)評(píng) 價(jià)技術(shù)等，確保我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)順利進(jìn)行。4. 教師的自我反思性評(píng)價(jià)。各學(xué)科，各教研組在備課，上課，課后 要經(jīng)常性的進(jìn)行自我反思，喚起教師的提問(wèn)意識(shí)和解題意識(shí)，使教師 在自我反思中通過(guò)解決小問(wèn)題來(lái)解決大問(wèn)題。5. 德育實(shí)效性與針對(duì)性研究。根據(jù)我校生源狀況和地理環(huán)境，探索 具有本校特色的主體德育模式加強(qiáng)德育的實(shí)效性與針對(duì)性。四、研究過(guò)程及方法：除了組織教師參加各種級(jí)別的

20、專業(yè)培訓(xùn)和通識(shí)培訓(xùn)及省市組織的 繼續(xù)教育之外，學(xué)校構(gòu)建校級(jí)、教研組內(nèi)、個(gè)人三級(jí)學(xué)習(xí)機(jī)制，努力 把教師培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型，研究型教師，具體從以下幾方面著手：1. 專業(yè)引領(lǐng)。請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)我校指導(dǎo)，進(jìn)行專題講座，請(qǐng)各校名 師親自上示范課和指導(dǎo)，以改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高我校教師實(shí)施 新課程水平。2. 外出參觀，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，交流培訓(xùn)。3. 個(gè)人研修。要求年輕教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)解讀新課 程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)與原教學(xué)大綱比較，找出差異，針對(duì)性互相討論，以求 得對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。4. 注重校本教研的豐富性、多重性，使校本教研 “可持續(xù)”發(fā) 展，隨著活動(dòng)的深入，使校本教研不斷完善，逐步成為教師的主動(dòng)需

21、 求和自覺(jué)行為。5. 學(xué)校設(shè)立圖書(shū)室，教師要定期借閱，并充分利用電子圖書(shū)，網(wǎng)上 教育教學(xué)資源開(kāi)展教研活動(dòng)。要制定各學(xué)科的校本教研活動(dòng)計(jì)劃，由 教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。6以教研組為單位開(kāi)展小課題研究。各教研組根據(jù)各自在教學(xué)過(guò) 程中出現(xiàn)的問(wèn)題，定出教研活動(dòng)計(jì)劃，并制定小課題活動(dòng)研究方案， 通過(guò)解決小問(wèn)題突破大難題，探究高效新穎的教學(xué)方法。五、預(yù)期結(jié)果：1將培養(yǎng)民主和諧的教研氛圍，發(fā)揮主渠道的大效益。2. 轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)移教研重心，改變教研模式。3. 豐富教師的個(gè)性與精神生活。4. 將教育科研與教學(xué)工作、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合起 來(lái)。不僅使教育科研取得一定成果，更要促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化

22、和教育 教學(xué)質(zhì)量的提高。六、保障措施：1. 成立校本教研和校本課程領(lǐng)導(dǎo)組。組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：，成員：。2. 組建校本教研機(jī)構(gòu)。結(jié)合我校實(shí)際，全校劃分為文科教研組、理 科教研組、綜合科教研組。上述三個(gè)教研組同時(shí)承擔(dān)校本課程開(kāi)發(fā)和 集體備課職能。（1）文科教研組，組長(zhǎng)：，副組長(zhǎng)：，成員（包括文科：語(yǔ)文， 英語(yǔ)，政治，歷史，地理的所有任課教師）（2）理科教研組，組長(zhǎng)：括理科：數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物，科 學(xué)教育的所有任課教師）（3）綜合科教研組，組長(zhǎng)：，副組長(zhǎng)：，成員（包括綜合科：音 樂(lè)，美術(shù)，體育與健康，社會(huì)實(shí)踐，校本課程的所有任課教師）。3. 為加強(qiáng)我校德育教育工作，組建德育研訓(xùn)組，組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：，成 員

23、（包括所有政教人員和班主任）。負(fù)責(zé)探究新形勢(shì)下德育教育有效 方法和措施，承擔(dān)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和行為習(xí)慣評(píng)定工作。4. 領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)對(duì)教研組提出可行性的激勵(lì)目標(biāo)，把握活動(dòng)契機(jī)，經(jīng)常進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，激發(fā)教研活力。5. 綜合我校實(shí)際，建立健全相關(guān)制度。如：校本教研計(jì)劃、教研激 勵(lì)制度、實(shí)踐反思制度、聽(tīng)課觀摩制度、集體備課制度、教研保障制 度、校本教研各級(jí)各類人員職責(zé)等。七、實(shí)踐反思：實(shí)踐反思是教師對(duì)自己教學(xué)過(guò)程中的行為進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，即自我 思考、自我總結(jié)、自我完善提高。是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑， 要求教師對(duì)教育教學(xué)情況進(jìn)行反思，對(duì)成功之處，失誤之處，對(duì)突發(fā) 事件的處理，對(duì)學(xué)生不同見(jiàn)解的處理，學(xué)生

24、出現(xiàn)的問(wèn)題以及如何如解 決，對(duì)在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的難題和困惑及如何破解，今后如何如繼續(xù) 改革創(chuàng)新等都要進(jìn)行反思。并提供科學(xué)依據(jù)為今后進(jìn)一步改進(jìn)教研工 作，提出教研需求評(píng)估與對(duì)策。第四篇：個(gè)人教研工作計(jì)劃一婷個(gè)人教研工作計(jì)劃（XX XX 第一學(xué)期）蕭紅小學(xué) 張一婷為了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，為了使本學(xué)期工作更有成效，結(jié) 合自身實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃。（一）、專業(yè)提升，般他山之石，筑我方高墻。1、學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)，本學(xué)期，我將通過(guò)網(wǎng)落、刊物等多 渠道搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名 師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛(ài)心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。2、積極、主動(dòng)地參加校各班的

25、課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論 基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的 教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，3、自主學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。逐步樹(shù)立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念， 并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué) 習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)筆記。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自 身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落。積極參加學(xué)校組織的教育教研活 動(dòng)。精心準(zhǔn)備研討課，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)他人講課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。4、要加強(qiáng)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與聽(tīng) 課、說(shuō)課、評(píng)課，與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，尋找 解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、

26、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真 正提高自身的教學(xué)水平。（二）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，必須從提高教師課堂教學(xué)水平入手。合理 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式，1、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特 點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程， 全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng) 課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。3、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié) 合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會(huì)、論文。（三）、專業(yè)發(fā)展，提高自我。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己

27、的博客，虛心向名師請(qǐng)教、虛心博客的使用方 法，并寫入自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，與同行交流，借 以促進(jìn)提高。第五篇：中學(xué) XX 年春學(xué)期德育工作計(jì)劃一31 團(tuán)中學(xué) XX 年春學(xué)期德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：我校德育工作將以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā) 展觀，堅(jiān)持育人為本、德育為先，積極探索德育工作的新思路、新途 徑、新方法。將推進(jìn)德育研究，把立德樹(shù)人作為德育工作的根本任 務(wù)。以養(yǎng)成教育為核心，結(jié)合農(nóng)二師教育局教育教學(xué)工作要求，緊緊 圍繞公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日 常行為規(guī)范，開(kāi)展內(nèi)容豐富、特色鮮明的主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持以人 為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在德

28、育活動(dòng)的組織實(shí)施過(guò)程中，注 重活動(dòng)系列化、形式多樣化、過(guò)程重體驗(yàn)、內(nèi)容針對(duì)性。德育活動(dòng)講 實(shí)效、重過(guò)程，力求讓學(xué)生樂(lè)于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教 育，以鞏固校園文化建設(shè)成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)：（一）總體目標(biāo)： 進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范、制度健全、隊(duì)伍精湛、特色鮮明、協(xié)調(diào)發(fā) 展的格局；努力營(yíng)造關(guān)系融洽、勇于創(chuàng)新、全員育德的氛圍；打造 “以德促學(xué)”品牌，塑造出學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正、環(huán)境美的校園整體形 象。（二）分層目標(biāo)： 小學(xué)低年級(jí)友愛(ài)伙伴、關(guān)愛(ài)他人、自理自律、自護(hù)自強(qiáng)，做 個(gè)好學(xué)生； 小學(xué)高年級(jí)孝敬父母、勤儉節(jié)約、珍惜榮譽(yù)、誠(chéng)信做 人，做個(gè)好少年； 中學(xué)各年級(jí)關(guān)心集體、服務(wù)社會(huì)

29、、加強(qiáng)自律、 德法兼修，做個(gè)好公民。（三）具體目標(biāo)：1. 堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以禮儀教育為核心、以感恩教育為特 色，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2. 進(jìn)一步深化班集體建設(shè)，打造班集體建設(shè)特色鮮明的優(yōu)秀集體。3. 深化德育活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，讓學(xué)生在活動(dòng)中 培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，形成學(xué)校生活德育品牌。4. 加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)和德育常規(guī)管理，調(diào)動(dòng)各部門參與德育工作的 積極性。5. 開(kāi)展“優(yōu)秀學(xué)生”、“進(jìn)步之星”、“文明之星”、“先進(jìn)集 體”評(píng)選工作，激發(fā)學(xué)生積極向上、刻苦學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法的情感。三、工作措施：1. 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍成員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。（1）更新理念，樹(shù)

30、立以人為本的教育思想。教師應(yīng)把學(xué)生的能力 培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、人格形成作為教育之本，充分尊重學(xué)生的主體地 位，力爭(zhēng)德育工作務(wù)實(shí)、求新，全員參與、全程參與，人人育人、事 事育人、處處育人。（2）組織班主任通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理 論和教育法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針，以增強(qiáng)老師遵紀(jì)守法、依法 執(zhí)教的自覺(jué)性。（3）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任的考核、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持 公正、公開(kāi)、公平原則，客觀評(píng)價(jià)班主任工作；樹(shù)立班主任的服務(wù)意 識(shí)，努力打造一支品行好、能力強(qiáng)、工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì) 伍；通過(guò)觀看優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)講座，閱讀“如何當(dāng)好班主任”等方面 的書(shū)籍，提高班主任的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能

31、力；鼓勵(lì)班主任在班級(jí)管理 中大膽創(chuàng)新，要求班主任要有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力、精辟的分析能力，在 德育工作中，曉之以理、動(dòng)之以情，提高德育工作的感召力。（4）樹(shù)立良好師德。班主任在日常教育中應(yīng)發(fā)揮表率作用，注意 行為舉止。班主任要用自身的榜樣力量和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從 而仿效。大力倡導(dǎo)以生為本、以德服人的教育理念，形成勤于學(xué)習(xí)、 善于育人、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚師德。（5）三位一體德育平臺(tái)。進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育教育與家庭、 社會(huì)共同參與的機(jī)制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面影響，形成育人合 力，搭建三位一體的思想道德建設(shè)平臺(tái)。不斷完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，積極拓寬德育教育渠道，形成學(xué)校教 育、家庭教育和社會(huì)教

32、育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)道德自律 性。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，多渠道、 多形式開(kāi)展校外德育假日教育基地活動(dòng)，進(jìn)一步形成德育教育的合 力。班主任要定期做好家訪工作，和家長(zhǎng)一道深入細(xì)致做好學(xué)生的思 想工作；班主任要經(jīng)常進(jìn)行家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)、 生活動(dòng)態(tài)；班主任要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留 守兒童等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓 這些學(xué)生也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能像其他學(xué)生一樣健康、 快樂(lè)成長(zhǎng)。2. 加強(qiáng)德育常規(guī)管理工作。繼續(xù)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生、文明、 安全等方面的檢查力度，促使學(xué)生

33、能很好利用在校生活學(xué)會(huì)與人交 往、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；注重良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)， 做好“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”的評(píng)比工作，以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、 行為三大習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，按照學(xué)生一日常規(guī)要求，積極探索學(xué)生 生活德育課題，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與行為細(xì)節(jié)，通過(guò)“主題教育 月”、“主題教育周”，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。在教育 和訓(xùn)練過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練，努力使學(xué) 生的行為規(guī)范外化為行為、內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。3. 提倡班級(jí)特色管理。（1）班主任既要以櫥窗、板報(bào)、室內(nèi)園地、校園廣播為陣地，以 活動(dòng)為載體，以行為實(shí)踐為契機(jī)，

34、建設(shè)好櫥窗、板報(bào)、室內(nèi)園地、校 園廣播等德育陣地，并力求主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、版面新穎，有吸引 力、有觀賞性和教育性；又要在日常管理中“用愛(ài)心去塑造、用真情 去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶”，認(rèn)真并耐心細(xì)致地做好班 級(jí)日常管理工作，以形成具有鮮明特色的管理模式。（2）用好“五個(gè)月”，扎實(shí)開(kāi)展“主題教育月”系列德育活動(dòng)。 本學(xué)期，政教處結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定每個(gè)月的德育教育主題，形 成“月月有主題、周周有重點(diǎn)、天天有內(nèi)容”的德育新局面。各班開(kāi) 展活動(dòng)的過(guò)程，政教處進(jìn)行跟蹤督查，并進(jìn)行記錄、評(píng)比，結(jié)果列入 班主任學(xué)期考核。各月德育主題是：二月勵(lì)志樂(lè)學(xué)月主題他人在我心中三月文明禮貌月主題雷鋒在我心中四

35、月傳統(tǒng)教育月主題先烈在我心中五月健康成長(zhǎng)月主題祖國(guó)在我心中六月評(píng)比表彰月主題學(xué)校在我心中本學(xué)期，舉辦五大賽事，寓德育教育于競(jìng)賽活動(dòng)中。（1）舉辦校園藝術(shù)節(jié)學(xué)生書(shū)法和美術(shù)作品展覽。（2）舉辦“復(fù)興中華 從我做起”征文演講活動(dòng)。（3）舉辦“我在書(shū)香中成長(zhǎng)”讀書(shū)和故事比賽。（4）舉辦“陽(yáng)光體育”春季校運(yùn)會(huì)。（5）組織慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)文藝展演。4. 加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校聘請(qǐng)心理專家開(kāi)展心理健康教育講座，班主任主動(dòng)學(xué)習(xí)心理 健康教育知識(shí)，學(xué)會(huì)必要的心理疏導(dǎo)方法；學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，定 時(shí)開(kāi)放，努力做好學(xué)生心理健康教育工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生日常 學(xué)習(xí)、生活中的困惑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理幫助，傾聽(tīng)學(xué)生心聲；

36、加強(qiáng)家 長(zhǎng)的心理健康教育指導(dǎo)，使我校的心理健康教育步入正軌；關(guān)注學(xué)困 生、貧困生，關(guān)注留守兒童，及時(shí)與他們溝通，交流思想。5. 加強(qiáng)法制、安全教育。加強(qiáng)法制、安全教育工作，建立、健全安全制度，與班主任簽訂 安全責(zé)任書(shū)，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂學(xué)生安全責(zé)任書(shū)；經(jīng)常邀請(qǐng)法 制副校長(zhǎng)等法制宣傳員對(duì)學(xué)生開(kāi)展法律法規(guī)、安全知識(shí)教育活動(dòng)，增 強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和用法律 武器進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)，讓學(xué)生真正做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。6. 開(kāi)辟各種渠道，使學(xué)生在實(shí)踐中提高思想道德素質(zhì)。組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、公益勞動(dòng)、體育科技、文化 藝術(shù)等形式的活動(dòng)，開(kāi)辟校外德育基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高綜合素 質(zhì)。7. 創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境。 充分利用班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)，有針對(duì)性的開(kāi)展愛(ài)國(guó) 主義、集體主義、黨團(tuán)知識(shí)、法制安全、基礎(chǔ)文明教育，重點(diǎn)清、要 求明、措施實(shí)。充