林教頭風(fēng)雪山神廟 (2)

1、林教頭風(fēng)雪山神廟導(dǎo)入（約2分鐘）播放好漢歌，這是電視臺(tái)反復(fù)在播出改編的電視劇水滸的片尾曲，初中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)水滸中的魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大家對(duì)水滸的故事情節(jié)還是相當(dāng)熟悉的，哪位同學(xué)能講講林沖被發(fā)配看守草料場(chǎng)前的經(jīng)過(guò)嗎？二、情節(jié)回顧生1：林沖本在東京當(dāng)禁軍教頭。奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陸謙、富安等人設(shè)下毒計(jì)，企圖置林沖于死地，于是林沖被陷害充軍發(fā)配到滄州。由于魯智深、柴進(jìn)的保護(hù)和幫助，林沖一路上不僅免于被害，而且到滄州后還被派到天王堂當(dāng)看守。師：講得很好，林教頭風(fēng)雪山神廟是林沖由逆來(lái)順受、委曲求全，走向反抗道路的重要章節(jié)，也是封建社會(huì)官逼民反的最典型的例子，可

2、以幫助我們認(rèn)識(shí)封建社會(huì)被壓迫者走上反抗道路的必然性。三、分析人物林沖我們來(lái)看幾個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們來(lái)琢磨琢磨林沖的性格沒有被逼的林沖是什么樣子的。（p5 第8段）便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來(lái)，把草廳門拽上出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東師：有人關(guān)注過(guò)這個(gè)片斷吧？你怎么想的？生2：一系列的動(dòng)作描寫，取、挑、蓋、戴、拿、拽、出、拽、鎖、帶、投，嚴(yán)格堅(jiān)守職責(zé)，對(duì)自己的本職工作做得很仔細(xì)師：不錯(cuò)關(guān)門，又鎖上，林沖很多細(xì)小的動(dòng)作，設(shè)身處地想一下很有意味即使現(xiàn)實(shí)十分殘酷，他仍小心翼翼地呵護(hù)，寧愿抱殘守缺，我們的林沖再也禁不住什么折騰了師：還

3、有什么值得關(guān)注的？生3：“信步”，隨意步行，表明林沖還很滿足眼前的處境師：好還有，兩次提到一個(gè)什么物件？生齊：鑰匙師：為何兩次提到？拿鑰匙干嘛呢？生4：鑰匙除關(guān)鎖之用還有象征意義：有鑰匙就可以開門，可以回來(lái)，表明這世界無(wú)論如何總會(huì)有一條路為你開通，有扇門為你打開，表明林沖對(duì)世界還有期待，與前面“找泥水匠”一樣，他對(duì)現(xiàn)狀還感覺不錯(cuò)如果出門不帶鑰匙，則是出門就不需要回了，或者說(shuō)回不了了，此處回不了，只好他處再找路林沖此時(shí)沒有關(guān)心回不了，他滿腦子都是回來(lái)好好過(guò)所以，此片斷可歸結(jié)林沖為（投影）安樂，安于現(xiàn)實(shí)，樂于現(xiàn)狀師：我們接著看（p6 第10段末）林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開先取下氈笠

4、子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來(lái)，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上把被扯來(lái)，蓋了半截下身卻把葫蘆冷酒提來(lái)慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒師：有沒有人注意到？前面還有情節(jié)，把石頭搬來(lái)堵門這些常見的動(dòng)作可見什么？這還是他內(nèi)心的反應(yīng)，什么內(nèi)心？生5：安于現(xiàn)狀師：如此安于現(xiàn)狀的林沖，又是怎樣被逼上梁山，一步一步反抗的呢？生6：林沖的反抗其實(shí)在此之前就有了，當(dāng)陸虞侯為高衙內(nèi)騙林沖的娘子到自己家去，林沖就開始反抗了，不過(guò)，反抗的對(duì)象不是高衙內(nèi)而是陸虞侯。生7：當(dāng)李小二告訴林沖陸虞侯來(lái)到滄州時(shí)，林沖又一次怒從心頭起，買刀尋兇，但最終一無(wú)所獲，于是反抗的怒火慢慢熄滅，委曲求全又占了上風(fēng)；草料場(chǎng)著火后，當(dāng)林沖在

5、山神廟聽到陸虞侯等人的自供狀，終于忍無(wú)可忍，手刃仇敵。師：林沖性格由“忍”到“不忍”的發(fā)展變化，所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？（學(xué)生小組討論、交流）生8：可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和朝政的腐敗。林沖本來(lái)是北宋京城80萬(wàn)禁軍的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位，過(guò)著比較富裕安定的生活，這就決定了他易于滿足現(xiàn)狀，缺少反抗精神。像林沖這樣的人尚且無(wú)法維持安定生活，不能保障生命安全，那么，廣大勞動(dòng)人民生活之痛苦不是可想而知了嗎？生9：可以認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無(wú)路，終于在雪夜走上了反抗斗爭(zhēng)的道路，這就是“官逼民反”。林沖性格由逆來(lái)順受-隨遇而安-反抗增強(qiáng)-茍安求生-大怒殺敵-逼上梁山，讓讀者認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)被壓迫者走上反抗道路的必然性。在矛盾沖突中展示人物性格是水滸的突出特點(diǎn)，作品對(duì)人物思想性格不加任何評(píng)點(diǎn)，人物的一切都由人物自己隨著情節(jié)的發(fā)展在矛盾沖突中展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)林沖的描寫是如此，對(duì)其他人的描寫也是如此。四、結(jié)束，過(guò)渡到下節(jié)的環(huán)境師：這是對(duì)課文的概述，我們可以給它加個(gè)特定的環(huán)境（課文最