MOST計算數(shù)據卡的使用

1、MOST計算數(shù)據卡的使用MOST計算方法，只有三個實際系列是描述手工作業(yè)的，因此，MOST技術包括下列基本排列模式：一般移動排列：一個物體自由穿過空氣的空間運動A B G A B P A受控移動排列：一個物體在活動中保持接觸到一面或附在另一物體上的活動A B G M X I A工具使用排列：一般手工工具的使用A B G A B P A B P A時間計算按如下執(zhí)行：1.加起所有用圓括號括起來的特性指數(shù)數(shù)值2.乘以出現(xiàn)次數(shù)的值（在圓括號內頻率欄的數(shù)值）3.加上這個值到剩下特性指數(shù)數(shù)值4.將總值乘以10轉換成TMU如果一整套系列發(fā)生多于一次，則發(fā)生的次數(shù)放在無括號的頻率欄中。時間計算是由這個排列模

2、式的總TMU乘以發(fā)生次數(shù)形成的。例如：抓一把墊圈，在每隔5英寸的6個螺釘上放一個墊圈A1 B0 G3 （A1 B0 P1）A0 （6） 拿：A1：伸手拿一個墊圈 B0：無身體活動 G3：收集一把墊圈 放：A1：伸手放一個墊圈 B0：無身體活動 P1：松手放墊圈 回：A0：不返回如上指示，在這個排列模式中的僅放置部分的特性重復6次，操作者伸手A1，無身體移動B0，放一個墊圈P1，時間計算步驟是：1.（A1 B0 P1）=1+0+1=22. 2*6=123. 1+0+3+12+0=164. 16*10=160TMU這四個步驟可以寫成 （1+1）*6+1+0+3*10=160TMU另外，如果整個排列

3、（放置6個墊圈）發(fā)生兩次，就應用下列分解式：A1 B0 G3 （A1 B0 P1）A0 （6）2（1+0+1）*6 +1+0+3+0 *10*2=320TMU以上情況中，在系列類型中的放置部分被重復，舉例說明了包含可能發(fā)生頻繁的無數(shù)情況中的僅僅一種情形。實際上，任何一種或任何團體的特性可以有機會應用他們，頻率可以是一個整數(shù)、小數(shù)或分數(shù)。注意：每種排列模式僅僅允許用一套括號。一般移動排列：系列類型：A B G A B P A這里，A指移動距離，B指身體移動，G是握取控制，P是指放置。特性定義：A：移動距離這個特性包括所有空間移動或手指，手，腳的活動，不論受載或不受載，任何這些被環(huán)境活動控制則需要

4、用其他特性B：身體移動這個特性是指身體垂直（上或下）移動或有必要克服障礙物或有隘身體活動的活動G：握取控制這個特性包括所有手工運動（主要指手指，手或腳），被使用到獲取一個物體的完整手工控制以及后來放棄控制，這個特性可以包括一個或幾個變握移動，其目的是在移到另一位置前獲得物體的完全控制。P：放置這個特性指一個物體對準及定位的移置或是物體在放棄控制前與另一物體結合在一起的最后一個步驟。特性指數(shù)：一個物體通過空間的轉移，用三個清晰的短語闡述，如下列一般移動排列分析：獲取放置回位ABGABPA第一個短語如獲得所指，描述伸手拿物體，伴隨身體移動（如必要），獲得物體控制的活動。A特性指明手或身體拿物體時經

5、過的距離，而B指明在移動的過程中需要的身體活動，獲得物體控制所遇到的困難程度在G特性中描述。排列模式中放置短語描述移動一個物體到另一個位置的活動。如前所述，A和B特性是指明在物體防止前借助身體移動拿物體時手或身體經過的距離，而放置物體的方法在P特性中描述。第三個短語簡單的描述操作者放置物體后回到工作臺所經過的距離。l 移動距離（A）移動距離包括所有空間移動或手指，手或腳的活動，無論受載或不受載，這些活動受或環(huán)境的任何控制則需要用其他特性。A05cm手指，手或腳移動距離5cm，將給一個0指數(shù)計算。這些短距離的時間包括在握取控制及放置特性中。如：用一個小型計算器按數(shù)字鍵或放螺絲或墊圈在相距小于5c

6、m的螺栓上。A1：“伸手可及”范圍由以肩膀為支點的手臂外，深厚范圍所限制的活動，伴隨身體幫助有一個小彎曲或身體彎腰轉動?！吧焓挚杉啊狈秶梢匝由斓侥承┑胤剑欢?，用一步或更遠范圍超出A1極限，那就必須用A3分析。這個特性數(shù)值A1可應用于手或腳伸取一個物體，桿或蹋板，如果身體的軀干移動時，這個活動必須考慮用一步（A3）。A3：一步或兩步身體的軀干被移動或步行轉移，走到一邊或用一、兩步轉動身體，步數(shù)是指每只腳落地的總次數(shù)。l 身體活動（B）身體活動是指身體垂直移動（上或下）或有必要克服障礙或有隘身體移動的活動。B3：彎曲，起身各占50%在重復的活動期間，彎曲、上升各占50%的時間。例如：堆放或取下

7、一些物件，堆放時，第一次的幾個物體可要求一個完彎曲或起身來安放物件在地板上，當堆放高了，最后的物件就完全不需要身體活動。B6：完全彎腰或起身從一個數(shù)值站著的位置，身體的軀干從腰或膝處彎曲下去，允許手伸在膝以下，以及后來回到垂直位置，它不一定很必要，但手確實伸到膝蓋以下?？赡芎唵问茄鼜澢フ局?，雙膝跪著彎下來或一個膝跪下來。B10：坐或站當坐下來或站起來的活動要求幾個手，腳及身體活動來移動一把椅子或凳子到一個允許身體坐或站的位置上。用一個B10，所有操縱椅子和身體的活動，都包含在B10身體活動中。如果椅子或凳子固定，則一些腳和身體的活動是有必要使身體在座位上舒服或爬上爬下凳子，可以應用一個B1

8、0。注意：B10包括站或坐，不是兩者都。工廠里可能遇到的一個特殊情況是當一個操作員，不移動椅子的坐或站，例如坐在一個長凳上，則一個特殊的B3指數(shù)數(shù)值可用于這種不移椅子的坐或站。B16：通過門經過一個門通常由抓住并轉動門柄，開門，穿過門然后關門幾個動作組成。這個特性分別包括任何單、雙式鑲嵌門。注意需要三步或四步穿過門道包括在B16數(shù)據內，這個步數(shù)不能加在距離特性活動中或從中扣除之。B16：爬上或爬下這個特性數(shù)值包括爬上或爬下一個工作臺或任何抬高的表面（接近1米），用一系列手或身體的移動來抬高或放低身體。首先放一個手按住邊緣，然后抬一只膝到平臺上完成爬上平臺的動作，通過放另一只手到平臺，然后向前彎

9、曲，身體的重量轉移，允許另一個膝抬到臺面上，通過兩膝的抬高完成了活動。爬下平臺由同樣的動作組成，僅僅按相反次序進行。例如：爬上裝配線上的卡車柜架，接觸排氣系統(tǒng)的托架。l 握取控制（G）握取控制包括所有用來取得對一個物件的完整手工控制，主要指手指，手或腳，而后脫離控制的活動。G特性可以包含一個或幾個短變的活動，以使物體在移到另一位置前獲得完全的控制。G1：輕物體同步抓取同步抓取是指由身體不同部分同時執(zhí)行的手工活動，那就相當一只手獲得輕物體的控制?？倳r間不會超過獲得一個輕物體握取控制所需要的時間。例如：用雙手拿起各一邊的錘子和釘子，用兩只手拿起兩只小衣箱，用兩只手拿一只鉛筆及直尺。G1：輕物體任何

10、類型握取可用在沒有象G3特性中描述的困難之中，物體可能和其他物體混雜，靠一平臺放，或簡單的自己放置。這是，握取控制可簡單的用手指，手或腳接觸物體（接觸握?。┗蚩赡馨l(fā)生更困難的握取活動，如需要從一堆混雜物體中揀一物體，可用一只手或兩只手。只要取得一物體且這個物體接近兩只手同時發(fā)生后的握取。如果幾個物體組在一起或它們可以象一個物體揀起來，G1仍可應用。G3：不同步由于工作屬性或在工作形成的條件下，操作者不能獲得兩件物體或同時抓住一個物體兩個合適點的控制。當一個手握取一件物體，另一個手必須等待抓另一個物體。依次，獲得控制的時間必須是兩只手，因此用更大的指數(shù)G3。一個操作者同時進行活動的能力很的的依靠

11、獲得實踐機會的次數(shù)。例如：一個裝配工不斷從兩個同樣位置拿零件就沒困難形成同步活動，重復一段循環(huán)后，操作者發(fā)展為對每個零件的每個位置做自動反應。另一方面，同步活動有時回在一個工作間變得困難，因為許多操作者不常這樣做的緣故，操作者將有少許實踐經驗來獲得形成同步活動的自動技巧?？紤]同步對不同步特性的選擇，分析者要觀察操作者盡可能的動作。一般地，同步活動可容易的被認識到由他們自動出現(xiàn)。G3：重物或笨物重物或笨物的控制僅僅可以通過力量拉緊到克服重量、形狀、尺寸困難因素的一點來完成。我們可以識別這種猶豫及用來移動物體所達足夠力量的停留的不同。這個因素不僅由物體實際重量所影響，而且也由物體的位置同身體有關。

12、把手或手柄的存在可更易握取，甚至一個人的強壯也會影響。比如盡管是重的或笨物體，可以要求少許猶豫或身體反應活動或增加杠桿作用的力量控制，用手柄或其他易以握取裝置正確對這些物體定位，則重量的影響可大大減少。因此，當考慮到獲得控制的特性指數(shù)數(shù)值主要的因素，不是物體實際重量，而是猶豫或用來移動物體所達足夠力量的停留。例如，抓取地板上的一個汽車蓄電池；在推之前要抓住一個受載的手推車；拿一個其他包裝取公事提包；支住身體推一個重卡通過工作臺；那一個大的空電視箱等。一個重或笨的物體可形象握取控制的防范，在一個笨或重物完全控制之前，它可能有必要移動或再定物體的方向，這就可能需要去獲得一個短暫的緊握，并使物體滑行

13、到身體旁邊。如有需要，要通過附加參照物的使用或排列模式來進行分析。例如，用一個控制移動排列模式來分析將物體切成片，然而，如可能，我們建議在這種情況下要復查及改進方法。G3：盲目或被妨礙接近物體的機會因為受妨礙而被限制，無論是操作者視線或當企圖握取物體控制時對手或手指產生障礙。如果位置是盲目的，操作者在握取物體時感覺周圍物體。當一個障礙物阻礙它自己，手指或手在物體前必須在妨礙物周圍工作。例如，從放在板后面的大頭針中取一個墊圈（盲目），在電氣安裝中在線周圍用手指取一個零件（妨礙），從口袋中拿一個小刀。G3：使脫離讓一個物體從它周圍接觸出來需要力量，使脫離是由壓力的應用（克服阻力）表示特征。跟隨著物

14、體的急速活動使物體跳開，當然，必須跟隨不受限制的通過空間（不要同杠桿、搖柄或其他受控裝置的退位混淆起來）。例如，從一個齒輪工具中移動一個繃緊的插座，拔出一把刺入木頭的小刀，從一個酒瓶中拔出木塞。G3：收集完成幾個混雜在一堆或展開在一個表面的物體的控制。如果完成對混雜起來物體的控制，靠手挖掘。如果完成對展開物體的控制，如果這些物體非常接近于另一個可以獨立的揀起來的物體，可以用手，手指掃在一起，象揀一個物體一樣揀起來。如果更多項目獨立的被握取，G3將包括獲得每只手兩個以上物體（重握）的控制。（如果兩個手同時使用則總共是四個）。則可看到G1系列或加上G3握取活動。如果需要包括重復或加A1，注意，如果

15、確實需要的附加握取應該保證用最好的方法。例：從箱子中抓一把釘子，收集桌上的幾張紙，從口袋抓一把零錢，用手收集散在桌上的鋼筆，筆及黑板擦，從工作臺上獨立收集兩只靠很近的瓶子。放置（P）放置是指一個物體的移置對準定位或在這個物體放棄控制前與另一物體結合在一起的最后一個步驟?；旧线@個P特性的指數(shù)數(shù)值由放置這個物體時遭遇的困難度來選擇。P0：握住這個放置特性還未發(fā)生，物體被拾起握著，放置在后來的模式中發(fā)生。例如：撿起一本書，撿起一個工作卡。P0：拋放置特性還未發(fā)生，物體在移動期間（活動距離特性）被釋放，但還沒有放置活動或指向目標的停頓，例如：拋一個做完的零件到瓶子中，拋一完成裝配件到一下落的軌道中，

16、把一個揉成球狀的紙團扔進廢紙簍。P1：放一旁物體簡單的放在無明顯對準或校準位置的附近的活動。放置需要用心理視線或力量感覺來低度控制，例：用完后放一把工具在一邊，放一支鉛筆到桌上，放一本手冊在桌上。P1：松置物體放置在比放一旁更具體的位置，放置有必要允許最適度的心理視覺和力量控制。兩個結合零件間的許可要足夠松以至于不需要用壓力來固定或安放這個物體的簡單調整活動。例如：放一個墊圈在螺釘上，放電話話筒到機座上，放一件外套掛在掛物架上。P3：調整調整定義為當困難的拿物體（嚴格規(guī)定，沒有均勻安排的零件或不舒服的工作條件下）有安放點無意識的行為發(fā)生。這些調整是在放置對準，定位或結合物體時發(fā)生明顯笨拙、猶豫

17、及改正行為。例如：放鑰匙在鎖孔，對齊沖床中心線來畫線做記號，放一個螺母到螺紋結合點然后開始擰螺母，放在物體末端開始繞一團線。P3：輕壓由于嚴格公差或周密放置，固定物體時需要應用力量，即使在最初的定位活動可能分類為松置（P1）。這可能發(fā)生，類似象副頂一個插座到棘輪上需要的膠合動作。例如：貼一枚濕潤的郵票在包裹上，壓一個平頭釘?shù)杰浤旧?，插一個電子元件到插座中。（在用一個簡單調整后物體的安整需要輕度力量）P3：雙重放置在整個安放期間用兩個不同的安置。例如：安置兩個在支架上的零件，在用另一個手放一個螺母到螺栓之前，螺栓要通過兩個零件中的一個孔安放。首先是螺栓通過孔，其次是螺母放在螺栓上的第二個安放。這

18、個特性可以應用到一個物體放置到兩個不同記號，也使用P3。但兩個記號之間彼此相距應該在10cm之內，如果兩個記號超出10cm，需要特殊的眼看次數(shù)而細心安置（P6）。（更詳細的信息，看對準控制移動系列）。例如：放一物體在復印機上的兩個標志之間。P6：小心及精確放置一個與另一個物體相距非常近的物體要非常小心。指數(shù)數(shù)值變化的發(fā)生是由于觀察需要高度集中心理，視力及力量的合作而表現(xiàn)出來的安放活動。例如：穿一根線，放一個烙鐵到擁擠的線路板上。P6：重壓由于一個嚴密公差而非簡單是一個物體重量的結果。需要在物體上加非常大的力，在實踐中難得發(fā)生。當再握取物體感覺力量及身體較早用壓力的預備時，重壓可以很容易的認識到

19、。例如：放一本書在非常緊的書垛夾縫中。注意：P的指數(shù)數(shù)值永遠不會簡單的與物體重量有關，但重量可能嚴重影響放置時，就比較難以決定選擇P的指數(shù)數(shù)值。例如：一個重的衣箱可能簡單放在地上，則這種情況選擇P1，而當一個輕包被擠進兩個箱中間非常緊的空間時，則可能使用P6。P6：盲目或被妨礙條件與在握取控制特性中盲目或被妨礙相類似，接近物體位置點因受妨礙而限制，無論是操作者視線受阻還是當企圖放置物體時手或手指產生妨礙。如果位置是盲目的，操作者必須在物體準確調整被放置前感覺周圍的物體，當一個障礙物妨礙它自己，手或手指在放好物體前必須在妨礙物周圍工作。例如：放一個螺母在一個被擋住的螺栓上，在分線器中間工作的手放

20、一個火花塞在工程閥中。P6：中間活動當物體放在最后位置前需要一些中間活動，這些中間活動是必要的，因為物體自然屬性或物體周圍條件阻止它直接放置。由于重量、體積、或難以抓到物體。這些特性被認識到，諸如在最后放置前的一系列放置，變換握取及移動活動，附加行為有必要用來克服物體的笨拙。例如：將椅子排列整齊是通過先放下一個椅子，然后用后來的放置位置對齊它。將一個大箱子放下才能推動它到指定的位置，將重而大的箱子放在卡板上然后堆放整齊。有一種特殊的情況是從手中不同的物體中拿一個指定的物體。在準確放置物體前，需要幾個手指和手的活動來選擇及將物體從手心轉移到手指尖上。這個脫離手心的活動比一個簡單的再握難，手首先必

21、須反轉來允許合適物體的外觀選擇，在放置前需要幾個混合手指活動（中間活動）用來將物體移到手指尖。注意：這種情況（P6）僅應用于一把不同的物體，如果手心中的物體是一樣的，外觀選擇就不必要。因此，一個簡單的再握就足夠脫離手心物體中的任一個。象這種再握一般發(fā)生在放置物體的活動距離無附加再握時間的情況。P值要從大量放置物體的困難需求中選擇。P6中間活動特殊情況的例子：從一把零錢中，用大拇指推一枚硬幣到手指尖，然后放進售貨機中；用大拇指從一把各式各樣的螺母墊圈中選擇一個5的墊圈放在螺釘上。特殊特性變值數(shù)據卡中發(fā)現(xiàn)的特殊性變值定義為包括在一般生產情況下的許多活動。然而，特殊情況總可能發(fā)生且必須分析。由MOS

22、T分析家觀察到的這樣兩種情況可能在工作中出現(xiàn)并定義如下：它們不常發(fā)生的情況不值得放在一般移動數(shù)據卡中，然而有必要考慮到構成分析方法及定義的需要。B3：不移動椅子的坐或站當身體簡單地從一直立姿勢坐進椅子，沒有手或腳需要熟練使用椅子的活動，都或沒有手、腳活動輔助從一個坐姿站起來。那么使用不移動椅子的坐或站（B3）是合適的。注意這個數(shù)值包括坐或站，不包括兩者同時發(fā)生。例如：身體坐在長凳上，從戲院座位上站起來。P3：盲目松置條件類似與在握取控制特性的盲目松置遇到的，在這種情況下，操作者在松開放置發(fā)生前必須感覺位置周圍。例如：放插入放置偶然的隨著最初位置，一個物體可能插到他的目的地。這種插入技術性上稱為

23、受控移動。可以在一般移動排列模式中的最后一個A值表示。這種協(xié)定建立在簡化分析過程，否則，需要一個附加控制活動排列模式來描述。僅僅這一特征（M），當使用最后一個A，如一般規(guī)則，A1必須跟隨P特性來象征一個物體從5cm到包括30cm的插入。受控活動系列系列類型這個排列模式形成一系列字母代表受控活動排列的每個變值主要活動。（稱為特性）A B G M X I A這里， A = 活動距離B = 身體移動G = 抓握控制M = 受控移動X = 運作時間I = 對準特性介紹只需要介紹三個新特性，A、B、G特性已在一般移動排列中討論過，這里保持不變。M：受控移動這個特性包括所有手工引導活動或通過一個受控路線的

24、活動。X：運作時間這個特性描述的是由程序或機器而不是手工活動控制的那部分工作I：對準這個特性是指跟隨受控移動或在運作時間結束時物體對準的手工活動特性指數(shù)受控活動是在兩個條件之一的情況下形成。物體或裝置通過貼著另一物體而受限制。例如按鈕、天平、門或曲柄?；蛘咴谝苿悠陂g通過接觸另一物體的表面而受限制。例如在桌子上推一個箱子。在任何一種情況下，物體不能自由的從一個位置移動到另一個，否則，如果沒有影響移動的條件，就必須認為是一般移動。受控移動排列模式象一般移動類型一樣，在活動過程中包括三個階段。握取移動或使活動回位A B G M X IA受控移動的短語中握取及回位可借用一般移動排列模式中相同的短語，因

25、此描述相同的動作。兩者根本的不同點是G后面的活動。這個短語描述了簡單移動一個物體通過受控路線或使一個受控物體活動。一般的，移動必須具備包含排列模式M和I特性，同時通常要應用M和X的參數(shù)。當然，也應該考慮，在排列模式中可以使用任何一種情況（移動或使活動）全部特性都可以使用。l 受控移動（M）受控移動包括說有手工引導移動或通過受控通道的活動。M特性的指數(shù)數(shù)值在受控移動數(shù)據卡上被分為下面兩個不同的類型。最頻繁出現(xiàn)的受控移動特性指數(shù)一般居前列的推、拉、轉，而搖動應用于受控移動出現(xiàn)搖柄、手輪或其他需要搖圈運動的裝置的特性類型。下列指數(shù)數(shù)值應用與一個物體或裝置掛在或轉在某點的活動。（例如：一個門桿或門鈕）

26、或由它周圍物體限制的活動（如：導塊，導向槽，表面摩擦）M1 30CM物體轉移由手，手臂或腳超過30CM的活動來控制物體的最大轉移，包括由手臂加上身體輔助的范圍發(fā)生的特性。例如：推一卡板箱通過運輸通道，拉一起重機的長繩，通過拉門關閉櫥柜，開一個文件柜。M3：有阻力，定位/退出物體或裝置的周圍條件要求無論在受控移動之前，期間或過后克服阻力。這個特性指數(shù)數(shù)值包括應用于固定或退出物體的力量。如果必要使用短暫手工活動拉住或不拉住這個物體，物體還有一個貫穿移動的阻力。例如：使用緊急情況的剎車，扭緊一散熱器帽，推一重物通過桌面。M3：高度受控在控制移動期間保持或建立物體一個特別旋轉或對準時需要特別小心。由高

27、度視覺集中表明這個特性指數(shù)數(shù)值有時可由非常小心的慢慢移動來保持公差要求或避免損壞或破壞。成功執(zhí)行這個高度受控移動特性要求眼睛在移動期間或移動結束后一直接觸物體或它周圍的環(huán)境。例如：轉動暗碼鎖的撥號盤撥一個特殊的號碼，滑動一個工作臺上的木板到一個作記號的的位置使鋸切斷木板，滑動一個易碎的物體小心的通過工作臺。M3：兩段30CM一個物體在不放棄控制的條件下改變兩個方向或增加超過30CM的距離。例如：開然后關一個櫥門，向前或向后轉移一個手桿各超過30cm，打開然后關上復印機的蓋板。M10：三段四段一個物體在受控的狀態(tài)下，改變34次方向或增加量。例如：從相反的位置轉到汽車轉換器的第四檔的第一個齒輪。把

28、進料/速度選擇器固定在車床上。注意：對那些兩段移動的情況，物體被移動的距離如果一段小于30cm，而另一段大于30cm，則需要應用兩個受控系列類型，兩次移動將看作兩個相對獨立的移動。搖動這種受控移動是指使用旋轉物體，諸如曲柄、手柄、卷軸的手工活動。這些“搖動”活動是由移動手指，手，腕或前臂在超過半圈的環(huán)型通過所形成的。任何少于半圈的活動不認為是搖動，而必須作為推/拉/轉來對待。當重復旋轉運動時，手占的總距離比其他部分的都大。這就是在受控中提供一個分離欄目的原因。也就是在受控移動數(shù)據卡中的“搖動”這個分離欄目的原因。另外，“搖動”的實際“搖動時間”的指數(shù)數(shù)值，也包括有時轉動開始或轉動后的活動因素。

29、這些活動可以包括用力固定或退出曲柄或用來結合或離合搖動運動裝置的很短的手工活動。運作時間（X）運作時間的發(fā)生是由于程序或機器控制工作的那部分延遲，而不是手工活動控制。受控移動系列的X特性主要包括比較短的持續(xù)時間的固定運作時間。更長的時間及可變運作時間，諸如機器進料速度時間一般認為另外處理。運作時間的例子：按了按鈕后，直到照相式復印機發(fā)生拷貝的動作發(fā)生了6秒的運作時間；在合上開關后，陰極射線管有一個升溫的延遲過程；按了手閘1.5秒之后才開始壓力循環(huán)。對準（I）對準是指在受控移動模式中的手工運動或者在運作時間結束時獲得的對準或物體特殊旋轉。通常，在包括M3受控移動在內的任何調整調整活動都需要對準。

30、但是，這個參數(shù)的數(shù)值不包括受控移動后固定在一點或更多點的活動。這種對準形式受眼睛同時對焦在各點能力的影響。一只眼睛對焦的平均面積是有在正常讀數(shù)范圍離眼睛40CM遠時一個直徑10CM的圓。在“正常視覺范圍”對準那些點可以不需要任何附加的“看的時間”。如果兩點之一落在這個范圍之外，則需要兩次對準，因為眼睛不能同時聚焦。事實上，是首先被對準在一點，然后眼睛做最后的調整從第一點矯正，調整出一個偏差值。正常視覺范圍因此基本上是以對準參數(shù)的不同而不同。I1：對準一點在受控移動模式中，物體對準一點。當要求單個精確對準時可以安全的使用。這個區(qū)別類似與P1要求使用在受控移動而不是一般移動的狀況下。例如：對準厚模

31、板上的記號到桌邊。I3：對準兩點，其間隔10CM物體受控移動后對準兩個相隔大于10CM的點。例如，一直尺對準兩個相距20CM的標記。因為一個點超出了正常的視覺范圍，所以必須增加眼睛看的時間。幾個修正活動以及眼睛的聚焦活動包括在允許手眼配合使用的時間內。I16：精確對準物體受控移動后對準極小心精確的幾點。例如：對準一個法蘭曲線或是畫有幾個點的模板活動需要使用I16。無論何時，受控物體包括對準目標活動，在前面的M特性通常僅僅描述物體經過的距離，無論30cm（M3）。所以，對準（I）特性僅僅用于發(fā)生受控移動后的對準。如果物體隨意被移動然后“對準兩點”，這種情況下通常使用一般移動放置（P）特性，事實上

32、，在這種情況下一般移動及受控移動之間可以看到有直接的關系。這個關系為：I : M=P : A。在計算定向或/和定位物體需要時間的情況下，發(fā)生在物體通過受控路徑(M)后的物體對準（I），與發(fā)生在物體空間移動（移動距離為A）后的物體放置動作成比例。工具使用系列系列類型排列模式用一系列字母形式，這些字母代表每種不同的工具使用系列。拿物體或工具放物體或工具使用工具移動物體或工具回位ABGABPABPA這里，A=活動距離B=身體移動G=抓握控制P=放置在這個排列模式（工具使用模式）的“使用工具”段中，至少插入下列工具使用特性或其它特性中的一種，這些特性是指使用工具最后結果。它們是：F=FASTEN固緊L

33、=LOOSEN松開C=CUT剪斷，切割S=SURFACE TREAT表面處理M=MEASURE測量R=RECORD記錄T=THINK思考特性定義：F：固緊這個特性是指使用手指，手或手動工具，機械的裝一個物體到另一個物體上L：松開這個特性是指使用手指，手或手動工具，機械的從一個物體上卸下另一個物體C：剪斷，切割這個特性描述用尖利邊緣的手動工具使物體分離、分開或移開一個物體一部分的手工活動。S：表面處理這個特性包括準備移開不想要的物質或用一種物質涂上或完成物體表面的活動M：測量這個特性是指用一標準測量工具經比較后，確定物體的某個物理特性的活動R：記錄這個特性包括用鉛筆，鋼筆，粉筆或其他記號工具來記

34、錄資料的手工活動。T：思考這個特性指用來讀取資料后物體表面的眼的活動或心理活動。固緊/松開的數(shù)據卡固緊/松開是指用手指，手或工具機械的從一個物體上裝上或卸下另一個物體。F及L的特性指數(shù)數(shù)值最主要的由身體部分（例如手指，手腕或手臂）掌握工具的運動。還有另外的特性提供給動力操作的工具。除了動力工具之外，所有F/L表中的數(shù)值是指在F/L活動期間由身體部分形成的幾個動作。例如定義為向后或向前移動手指，手腕或手臂使用工具來形成一個“擊”、“拉”或“轉”的活動，在搖動的情況下，動作是指工具的旋轉。手指動作（旋轉）手指動作是指手指及大拇指的轉動來形成有壓力的緊固或松出。這些短暫的手指活動由大拇指和其他手指滾

35、動或旋轉物體做為特征。例如:用手指轉進一個螺母或用小螺絲批轉動一個螺絲。因為手指力量的限制，當旋轉時盡力壓在緊固件上的力量是很小的。手指數(shù)據在表4.1中。但是，它也包括壓上或卸下扣件時非常輕的應用過程，比如，拿開瓶蓋。ABG ABP ABP A 工具使用排列之一指數(shù)F/L緊固或松開指數(shù)手指活動手腕活動手臂活動動力工具活動旋轉(圈數(shù))旋轉(圈數(shù))沖擊(壓力數(shù))搖動(柄)(圈數(shù))拍打(次數(shù))旋轉(圈數(shù))沖擊(壓力數(shù))搖動(柄)(圈數(shù))拍打(次數(shù))螺絲直徑手指或手批手批/齒輪鎖匙鎖匙/齒輪手錘齒輪鎖匙手錘動力(電批/風批)11/1/13/1113/1/16CM36332362/1325CM61085

36、3510422525-38CM10161695816633838-100CM1624251381123945122432361710153012661632424723132036188821425461291725502010112754手腕動作手腕動作是指手腕以前臂為軸的扭轉動作或以手腕為支點的旋轉或前后活動，手腕活動包括從食指根部的指節(jié)處向上測量到15CM的手動活動。如表4.1所示，指數(shù)數(shù)值是根據手腕活動方式的區(qū)別而不同的。手腕旋轉：在手腕控制下使用工具包括使用手批、扳手、或者小T字扳手，在使用工具的時候，工具沒有從緊固件上移開也沒有更換位置，手腕旋轉的時間包括每次每次活動后改換手或工具

37、、手柄位置的時間。而且，當使用手或臂的較大力量時增加強度的結果是：一個最初松開或最后緊固可以用手腕旋轉完成。因此，從手腕旋轉欄中分配的指數(shù)數(shù)值包括緊固或最初松開的時間。手腕沖擊：手腕沖擊欄指的是使用扳手時常用的方法，即隨著工具的每次沖擊，扳手在形成每個沖擊之前必須移開或改變緊固件的位置。這欄指數(shù)數(shù)值用的是扳手形成的壓力沖擊數(shù)（而不是扳手沖擊數(shù)）。也包括在兩次沖擊間扳手移開或轉移要緊固件上位置的時間。象手腕旋轉一樣，手腕沖擊的數(shù)值也包括最后緊固或最初松開的活動。這個特性所包含的工具有：固定端，調整器、愛倫扳手。（那些通常用來“沖擊”緊固件的工具）手腕搖動：手腕搖動欄的數(shù)據用于那些工具旋轉或它周圍

38、的緊固件旋轉。他們是由以手腕為軸的手的環(huán)形活動來指引。這種類型的手腕動作有時在工具通道無阻塞物時使用扳手或齒輪。工具最初放置好后，手或手指用來推動或轉動工具完全繞緊固件。然而，這些手腕活動僅僅在遇到小阻力或無阻力時由操作者使用。因此，手腕搖動欄的數(shù)值不包括最后緊固及最初松開緊固件的時間。隨著數(shù)次手腕搖動，一個緊固件最后被擰緊了。而其他通常工具活動（手腕旋轉和手腕沖擊）將用來分析最后的緊固活動。一般需要一個或幾個這樣的活動。手腕搖動的指數(shù)數(shù)值是指工具形成旋轉的圈數(shù)。用連續(xù)搖動活動來緊固/松開螺絲是最經濟的做法。這是由于事實上這種方法一次旋轉可以旋下螺絲的一牙，而其他方法每次活動只能旋下1/3或1

39、/6。拍打：拍打標題下的數(shù)值包括象小錘之類工具的使用。拍打欄的指數(shù)數(shù)值是指手以手腕為軸時形成的短促的拍打活動。這欄的數(shù)值等于手所形成的拍打活動的次數(shù)。手臂活動：手臂活動指的是需要肘和肩運動的手的活動。由于手腕相對僵硬，前臂以肘為支點無論做上下、環(huán)形、前后運動。這些前臂活動可以由上臂以肩為軸來輔助。手臂活動包括手的活動在1545CM長或直徑在60CM以內的環(huán)形活動。手臂旋轉：在手臂旋轉標題下的第一欄所包括的工具僅僅是齒輪的使用。這種類型的手臂活動是拿著齒輪接近物體末端處，導致工具形成一拉出的動作，手臂旋轉欄的指數(shù)數(shù)值不包括發(fā)生在整個緊固松開過程的最后緊固及最初松開時間。手臂沖擊：用手腕沖擊數(shù)值相

40、類似。手臂沖擊欄用于扳手在拉出前必須移開或改變位置的通常方法。這欄的指數(shù)數(shù)值是用扳手形成手臂活動的數(shù)量而不是沖擊的數(shù)量。手臂沖擊的指數(shù)數(shù)值允許發(fā)生在整個緊固或松開活動過程中的最后緊固及最初松開活動，這個特性下的工具包括因端、標準器及扳手。手臂搖動：手臂搖動欄的數(shù)值應用于當前臂以肘或肩為軸的圓圈運動時所使用的工具。這類手臂活動偶然用于當工具通道上無阻力時，手用來推動可轉動工具繞緊固件，象同樣標題下手腕活動一樣，這類活動用于當阻力很小的時候。因此，手臂轉動欄的數(shù)值不包括最后緊固或最初松開的時間。這一欄的數(shù)值是指用工具相成旋轉的圈數(shù)。如果觀察到旋轉圈數(shù)是數(shù)值中間的值，則取最接近的整個數(shù)值。沖擊：用手

41、臂使用錘子的活動用于計算沖擊標題下的數(shù)值。這欄的數(shù)值是指手以肘為指點的上下活動。T-扳手，兩只手：下列補充的數(shù)值是提供給分析用兩只手拿大的T-扳手時使用的。每只手臂包括T-扳手活動180的范圍。所有接著的兩只手的動作要求每只手在進行下一循環(huán)的動作之前達到手柄的背面。兩只手最后緊固和最初松開的時間包括在完整的松開或緊固的活動中。這也適合于用兩只手轉動一個閥門或其他的東西。動力工具動力工具指使用動力驅動的工具。包括電動或氣動螺絲批：指數(shù)數(shù)值基于旋進或出一個標準螺長度所需要的時間。長度相當與12倍緊固螺絲的直徑。這個距離可以安全的擰上一個螺母。表中有兩個數(shù)值，F(xiàn)3及L3用于直徑為6MM或更小的螺絲，F(xiàn)6及L6用于更大的螺絲（包括25mm以內）。因此，在使用電動工具中的F/L時，簡單的選擇數(shù)值的方法是根據緊固螺絲的直徑。注意：僅僅應用于標準的緊固件（螺紋的長度是直徑的12倍）當擰下或擰出一個較長的緊固件時，需要更多的牙數(shù)或是羅紋更細小，可以成倍的使用F/L的指數(shù)數(shù)值。例如，擰10mm或2倍于它的螺絲，應該使用F6。但是，在這種情況下，它可能需要擰34倍它的直徑的長度，就應該使用F2 x 2。還必須記住，使用動力工具的F/L值必須于農用動力工具比較。在基本MOST值中使用F/L的指數(shù)數(shù)值是不同的，手工工具的指數(shù)數(shù)值應該以指數(shù)數(shù)值定義的形式來確立。特殊工具或特殊狀態(tài)下的附加的數(shù)