有效作業(yè)方案

1、實驗中學有效作業(yè)實施方案一、指導思想 為切實提高教學質(zhì)量，加強教學研究、教學指導、教學評價，實行以人為本，探索“減負增效”的教學之路。結合我校教學實際，以學生作業(yè)管理與研究為突破口，體現(xiàn)學科特點，開展“有效作業(yè)”研究活動。二、實施目標 長期以來，學生作業(yè)負擔過重而效率低下的現(xiàn)象一直是困擾廣大師生的一個突出的教學問題。 從“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”的教學環(huán)節(jié)中，將“作業(yè)”作為一個具體的問題加以研究，也是依據(jù)我校師資和學科專業(yè)水平發(fā)展狀況確定的?；顒悠谕_成以下主要目標：1、減少重復、機械操練、死記硬背、東拼西湊的作業(yè)練習，改善作業(yè)效能，從而減輕學生課業(yè)負擔；2、教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型

2、練習題的功效，并具有開發(fā)一些有針對性、層次性的思維能力訓練題的能力，從而提高教師的專業(yè)水平；3、研究新的作業(yè)設計理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式；4、形成學生課外閱讀和探究習慣的引導和培養(yǎng)師生互動機制；5、形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，科學控制學生作業(yè)總量的機制；6、學校、家長、學生共同探討并形成正確的課業(yè)觀，形成積極的輿論導向。三、實施內(nèi)容1、學校組織備課組、學科組學習和培訓，召開全體教師動員大會，提高認識，統(tǒng)一思想。2、開展“有效作業(yè) 人文關懷”專題調(diào)查活動。學校主管領導、教師、家長、學生代表參加調(diào)查活動，聽取意見和建議，建立正確的課業(yè)觀，形成積極的輿論導向。3、以學科組、備課組為單位反思過去作業(yè)設計的內(nèi)

3、容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設計理念。研究拓展作業(yè)設計的內(nèi)容和形式。各學科組、備課組設計具體研究方案，經(jīng)教科室審核后實施。4、“有效作業(yè)”案例研討活動。以備課組或?qū)W科組為單位，利用各學科教研活動時間開展“有效作業(yè)”問題研討交流活動，活動要有主講人以及記錄。各教研組設計具體研究方案，經(jīng)教科室審核后實施。5、教師作業(yè)專題設計評比。分學科進行，按照備課組開展教師作業(yè)設計評比。6、征集教師作業(yè)設計、“有效作業(yè)”研究成功案例并進行總結交流。四、實施步驟及負責人1、學習發(fā)動階段3月20日-4月20日） （1）制定學?；顒臃桨?，召開“有效作業(yè)”研究活動動員大會，學習活動方案，明確活

4、動的目的。負責人：教科室 （2）（召開年級組長、教研組長、備課組長會議，制定方案。）進一步分組學習別斯托別中學初級中學作業(yè)制度、別斯托別中學初級中學“有效作業(yè)”實施方案，統(tǒng)一思想。4月30日前備課組長、年級組長拿出具體研究實施方案，交教科室審核，5月10日前討論確定方案。負責人：各備課組長、年級組長負責。 （3）學科負責人、備課組組織教師對本學科作業(yè)內(nèi)容和形式設計深刻反思，總結經(jīng)驗和教訓，并在新的實施方案下形成作業(yè)設計新思路。4月18日前，學科負責人、備課組長拿出具體研究實施方案，交教科室審核，4月20日前討論確定方案。負責人：學科負責人、備課組長 2、行動研究階段（4月20日-6月30日）

5、（1）年級組長組織各年級“有效作業(yè) 人文關懷”作業(yè)問卷調(diào)查活動，10月28前實施活動。4月30日上交活動小結資料至教科室。負責人：韓鳳娟 （2）5月1日-6月25日，按照各學科組、備課組、教研組的方案分步驟進行教師作業(yè)設計、批改、講評案例研討等“有效作業(yè)”問題研討交流。（3）6月25日-6月30日，我校有效作業(yè)設計、研究案例評比。3、總結提升階段（7月） （1）7月上旬，資料整理 。負責人：各學科負責人、備課組長、年級組長、 （2）7月中旬，“有效作業(yè)”經(jīng)驗交流會 。負責人： 教科室 （3）7月下旬中學“有效作業(yè)”研究成果集。五、實施要求（1）時間要求：各相關部門應嚴格按本方案確定的時間完成各項工作，以確保整個研究活動的順利進行。（2）程序、實施步驟要求： 各年組要組織認真學習有關文件精神和本研究活動方案，制定好本年組的研究方案，對“有效作業(yè)”進行充分討論，將認識統(tǒng)一到落實義務教育法、減輕學生課業(yè)負擔、提高教師的專業(yè)水平的高度上來。備課組、年級組要將案例研討活動及作業(yè)設計競賽活動納入到校本教研、校本培訓工作，研究