幼兒園頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)-總結(jié)

1、幼兒園頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)-總結(jié) 篇一：幼兒園頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 幼兒園頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 總結(jié)一 時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作和閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試。也讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)老師的難處，格外是幼兒老師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也

2、讓我收益頗豐。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。由于每個(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。 活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并關(guān)心他們?nèi)ジ恼?，我有了更多有益于自己今后進(jìn)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了完善的句號(hào)。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，更讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增加了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。 首先，在保教工作方面，我主動(dòng)配合老師工作，這體現(xiàn)了“教中有保

3、，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動(dòng)提示幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時(shí)，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧?kù)o就餐，不任意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺(jué)方面，要準(zhǔn)時(shí)提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧?kù)o睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。 保育實(shí)習(xí)生活，使我第一次親熱接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒

4、能接觸到的地方擦拭一遍，格外是幼兒的飲水柜，簡(jiǎn)單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午洗完水杯后要放入消毒柜消毒;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用5%消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開(kāi)地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培育幼兒留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，而且還要時(shí)刻檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要保持潔凈。防止幼兒滑到。 在工作中，遵守園內(nèi)各種規(guī)章制度，不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己能做到的就會(huì)盡全力和本班老師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要把好的方面堅(jiān)持住，不懂的

5、地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。 通過(guò)實(shí)習(xí)，使我增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，我也真正的知道，做老師難，做幼兒老師更難;要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師更難。我也發(fā)覺(jué)，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的提高學(xué)問(wèn)技能及各項(xiàng)專業(yè)水平。同樣的我也發(fā)覺(jué)了自己的不足，我們要不斷的改善學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口。 和孩子們?cè)谝黄鹌鋵?shí)挺有意思的，每天都會(huì)有喜怒哀樂(lè)，不過(guò)小孩真的是太淘氣了，有時(shí)真的把我氣的都快哭了?，F(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 然而每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個(gè)世界就

6、是天才的世界。 只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。初為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的訓(xùn)練和成長(zhǎng)，都把握在幼兒老師的手中。 短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇，那就是今后我要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師。我真正感受到了這份責(zé)任的重大，這份職業(yè)是那么的神圣! 總結(jié)二 大二這學(xué)期一開(kāi)學(xué)咱們就被分到幼兒園去實(shí)習(xí)兩個(gè)月的保育工作。在大一時(shí)的課程中我們還不接觸很多有關(guān)下園所必要的課程，比方：蒙式教導(dǎo)，奧爾夫音樂(lè)等等。自己的鋼琴又學(xué)的不是很好，童謠會(huì)唱的又不是良多。所以在去幼兒園的前多少天，我的心始終是局促擔(dān)心的，

7、有些懼怕，有些沖動(dòng)，又有些向往。能成為一名幼兒園的老師是我很小的時(shí)候就有的欲望，當(dāng)時(shí)最終能夠親臨幼兒園我真得很快樂(lè)，但想想本人會(huì)的又未幾，心里真的是很亂。 來(lái)到幼兒園的第一天，我們世紀(jì)新園的園長(zhǎng)就給我們分派了工作：重要關(guān)心班長(zhǎng)工作，其次關(guān)心保育老師工作。我被分到了k1A班，這班里都是2歲半以下的小伴侶，我懷著滿滿的愛(ài)心來(lái)到了班里。這個(gè)班里的小伴侶和我一樣都是第一天正式來(lái)到幼兒園，他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開(kāi)了，班里的哭聲立即就響起來(lái)，好像交響樂(lè)一樣此起彼伏!抱著這個(gè)哄哄在抱抱那個(gè)哄哄，用玩具吸引他們，用故事來(lái)?yè)嵛克麄?，無(wú)論怎樣都不能止住他們分開(kāi)家人苦楚擔(dān)心的哭聲。這些小家伙弄得我真是不

8、知所措?？此麄兛薜臉幼?，哭得我都心疼。 很快的一周就從前了，許多小伴侶在我們老師的贊助下都適應(yīng)了幼兒園的生涯?？粗麄円惶煲惶斓某砷L(zhǎng)，一天比一天好，我的喜悅由心而生，有種說(shuō)不出的感動(dòng)。一天的辛勞、操勞在他們小臉上呈現(xiàn)笑顏的那一刻都化作烏有。 班里有幾個(gè)孩子讓我留下很深的印象。晶晶是個(gè)格外聰慧可惡的小女孩，有一次，喝完水她把杯子放到自己的格子里時(shí)拉住我，用小手指著從1號(hào)到15號(hào)的每個(gè)格子，并說(shuō)出每個(gè)格子辨別是那個(gè)小友人的。那一刻我的心激揚(yáng)得不得了，一下子就抱住她，不停地夸她聰慧。還有軒軒這個(gè)小男孩格外不愛(ài)吃菜，剛來(lái)幼兒園的那幾天，老師喂他吃菜，他總會(huì)吐出來(lái)，吐得滿地都是。于是我老是給軒軒講許多吃

9、菜的故事，緩緩的軒軒愛(ài)吃菜了!在十一之后的家長(zhǎng)半日開(kāi)放上，軒軒的媽媽跟姥姥來(lái)了，吃飯的時(shí)候她們坐在遠(yuǎn)處看著軒軒，我也沒(méi)有喂他吃飯，而是蹲在旁邊不停地提示著他怎么拿勺、怎樣扶著盤(pán)子，那天軒軒把全部的飯都吃完了，當(dāng)然吃得不是很快。他的媽媽、姥姥特別感謝老師，看得出來(lái)她們很興奮自己的孩子有這么大的提高，我只是在夸軒軒，卻沒(méi)告知她們我和她們一樣興奮。 班里每個(gè)月都要做環(huán)境，那一周天天晚凹凸班之后留在幼兒園畫(huà)畫(huà)做手工，想著小伴侶觀察我畫(huà)的畫(huà)心里就格外的快樂(lè)，當(dāng)班里都支配好的的時(shí)候，我心中發(fā)生了從未有過(guò)的成績(jī)感! 實(shí)習(xí)短短的兩個(gè)月很快就停止了，我想說(shuō)的是，我早已深深地愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這里的孩子。由于他們

10、聰慧的讓我驚訝，可憎的讓我疼愛(ài)。這些日子里，我時(shí)常會(huì)被孩子打動(dòng)，哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心里暖暖的。 我很感謝學(xué)校能給我們這次實(shí)習(xí)機(jī)遇，讓我受益許多。在幼兒園的這段時(shí)間我學(xué)到了許多貨色，也感受到了許多。我理解幼兒園真的是個(gè)充斥愛(ài)的處所，面對(duì)不同的孩子要用不同的方式，機(jī)動(dòng)變通。要經(jīng)常用心去捕獲每個(gè)孩子身上的可恨之處、不足之處，幫助他們?nèi)コC正。要從各個(gè)方面認(rèn)真地照料他們、疼惜他們，要像母親一樣，把自己的愛(ài)平分給每個(gè)孩子。我深信許多大事只有居心就可以做得很好。我熱愛(ài)我的這個(gè)地方，也酷愛(ài)我的職業(yè)! 篇二：幼兒園頂崗實(shí)習(xí)工作小結(jié) 幼兒園頂崗實(shí)習(xí)工作小結(jié) 我于2021年2月進(jìn)入了xxx幼兒園， 剛剛

11、進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)頭?；顫姶蠓降奈沂冀K很喜愛(ài)小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在班主班老師黃老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，經(jīng)常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：肯定要讓每個(gè)孩子都喜愛(ài)我。 每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們

12、第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠禮；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。 幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛(ài)你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心布滿了美好，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。 在這些日子里，我用真心換來(lái)了孩子們

13、的快樂(lè)，慢慢的我從副班轉(zhuǎn)為班主任的職位，在這里，我要感謝黃送霞老師，是她讓我英勇面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是她訂正了我的一些不良的教學(xué)方法；她還時(shí)常在我背后鼓舞我，并說(shuō)；加油！沒(méi)有什么是你做不到的， 她是我的好伙伴，便是我的好姐姐。 在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細(xì)寫(xiě)好教案，教具都一一預(yù)備好；虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的看法汲取過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感愛(ài)好的事物為動(dòng)身點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的特長(zhǎng)，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。 在保育工作中，我主動(dòng)和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣

14、物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提示孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培育孩子寧?kù)o喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)寧?kù)o，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。 我覺(jué)得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好

15、的關(guān)系。家長(zhǎng)與老師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。 幼兒的天性是好仿照、奇怪、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問(wèn)閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，同時(shí)要喜愛(ài)思索問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。 這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校成教，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)

16、老師黃送霞、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我許多指導(dǎo)和關(guān)心。 現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！ 篇三：學(xué)前訓(xùn)練頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)前訓(xùn)練頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì) 不知不覺(jué)中，來(lái)到第四幼兒園已經(jīng)快三個(gè)月了，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，讓我親身的體會(huì)到了幼兒老師的酸甜苦辣與不簡(jiǎn)單。在這三個(gè)月里，我快樂(lè)過(guò)，也由于遇到過(guò)一些麻煩的問(wèn)題而難過(guò)困惑過(guò)，但更多的是收獲，在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到一位幼兒老師應(yīng)當(dāng)具備一些什么樣的素養(yǎng)，也更讓我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)從哪些方面去更好的完善自己?，F(xiàn)將我在實(shí)習(xí)中的一些體會(huì)與感受記錄如下： 第一次接觸幼兒園的工作，感

17、覺(jué)新穎而繁忙。和小伴侶在一起是快樂(lè)的，他們的聰慧可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越劇烈同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入第四幼兒園之前，我印象中的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲只是幼兒園一日活動(dòng)中的一個(gè)小部分，真正的幼兒園工作，幼兒老師要扮演不同的角色，而且每個(gè)角色都要留意幼兒的平安，從幼兒的一日活動(dòng)中讓我明白了如何更好的開(kāi)展幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒老師。 首先，作為幼兒老師，要做好幼兒的平安工作。幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中就明確指出：“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)

18、幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。可見(jiàn)，在我們具體的工作中，應(yīng)當(dāng)始終繃緊平安之弦，并有方案地對(duì)幼兒進(jìn)行詳實(shí)可行的平安訓(xùn)練，以確保他們能夠每天高興奮興地來(lái)園，快歡樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)，在平安的環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。那么該如何做，才能更好的保證幼兒的平安呢。 第一、幼兒園的日常工作要盡量精細(xì)，提升老師和同學(xué)的平安意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)溫性平安又和諧的氣氛; 其次、要定期進(jìn)行平安的檢查，把幼兒園可能存在的平安問(wèn)題消 除在萌芽當(dāng)中。 第三、在幼兒園多多開(kāi)展好玩豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的平安行為，讓他們不要做不利于自身的事情; 第四、在平常，要開(kāi)設(shè)平安課程，讓幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)得到提高。 其次，要做好家長(zhǎng)工作。幼兒的成

19、長(zhǎng)，受幼兒園、家庭、_三大環(huán)境的影響，每一方面都有具體的途徑，三方面是相輔相成的，其中最重要的是家庭訓(xùn)練和幼兒園訓(xùn)練的親密配合?？茖W(xué)實(shí)踐表明，家園主動(dòng)攜手對(duì)幼兒進(jìn)行同步訓(xùn)練，是促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展的必由之路。有句話說(shuō)的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展”。的確，在幼兒園里，搞好家園共育，贏得家長(zhǎng)支持是提高幼兒園的辦園質(zhì)量和口碑。我們應(yīng)把家長(zhǎng)工作提到訓(xùn)練教學(xué)工作的重要位置，始終與家長(zhǎng)建立著相互信任、相互敬重、相互支持的合作伙伴關(guān)系。所以，我們的要贏得的支持、關(guān)心與認(rèn)可。那么該如何做，才能更好的與家進(jìn)步行溝通呢？ 一、遵循敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加

20、，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力量。”家園能否和諧牽手，最大限度地發(fā)揮訓(xùn)練作用受多方面因素影響，其中老師與家長(zhǎng)溝通溝通的途徑、內(nèi)容、技巧是影響家園共育效果的重要因素。 二、有針對(duì)性地滿足幼兒家長(zhǎng)的合理需求，不斷加強(qiáng)家園之間的有效溝通，促進(jìn)幼兒健康和諧進(jìn)展。 幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、老師的期望和要求主要包括：有科學(xué)的辦園思想、創(chuàng)新的訓(xùn)練理念、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、良好的硬件設(shè)施、熱忱周到的服務(wù)，并能常常聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法、建議；關(guān)注幼兒的養(yǎng)分健康、心情情感體驗(yàn)；注重幼兒智力進(jìn)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；以及老師對(duì)幼兒的日常照料力量、與家長(zhǎng)溝通的力量、與同事合作的力量；等等。 三、溝通方式因人而異。因此，老師應(yīng)當(dāng)敏捷

21、機(jī)動(dòng)，游刃有余地 實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通。和家長(zhǎng)溝通溝通要遵循“十二字”原則，即“一視同仁、區(qū)分對(duì)待、真誠(chéng)熱忱”。 四、溝通時(shí)，首先，匯報(bào)孩子近來(lái)的進(jìn)展?fàn)顩r。多談孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)展改變，談?dòng)變旱娜秉c(diǎn)和不足時(shí)要?jiǎng)勇?tīng)、含蓄、淡化。 五、了解幼兒在家里的狀況及家長(zhǎng)的訓(xùn)練方法，關(guān)心家長(zhǎng)分析查找存在問(wèn)題的緣由。 六、提出解決問(wèn)題的設(shè)想和方法及家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。 這樣才能贏得家長(zhǎng)的信任，家園工作才會(huì)更融洽、更和諧、更有序地開(kāi)展。同時(shí)， 老師與家長(zhǎng)溝通溝通要留意做到“八要八不要”：一要看法謙和，文明禮貌，不要不可一世；二要坦誠(chéng)相待，以平和公平的心態(tài)與家長(zhǎng)開(kāi)誠(chéng)布公地交談，不要居高臨下，喋喋不休地?cái)?shù)落家長(zhǎng)或幼兒的

22、過(guò)失；三要客觀公正地評(píng)價(jià)自己，不要炫耀自己；四要實(shí)事求是，不要夸大其詞；五要心中有數(shù)，不要任意發(fā)揮；六要敢于擔(dān)當(dāng)，不要推卸責(zé)任；七要一分為二，不要以點(diǎn)概面；八要留有余地，不要主觀臆斷。 接著，我們明白如何增加自己底專業(yè)素養(yǎng)。我們知道，開(kāi)展基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是黨和國(guó)家在新時(shí)期全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，提高中華民族素養(yǎng)，增加綜合國(guó)力，實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措?；A(chǔ)訓(xùn)練課程改革在經(jīng)受了變革、調(diào)整、改善之后，已進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，老師的水平與質(zhì)量對(duì)訓(xùn)練的影響越來(lái)越凸顯出來(lái)，整體提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)已成為當(dāng)務(wù)之急，這就迫切要求轉(zhuǎn)換老師角色，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和加強(qiáng)老師專業(yè)培訓(xùn)。關(guān)于老師專業(yè)進(jìn)展的理論和實(shí)踐，越

23、來(lái)越引起人們的關(guān)注、討論和探討。那么該如何做，才能更好的提升幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)呢？ 一、以幼兒為本，樹(shù)立正確的兒童訓(xùn)練觀。幼兒是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家的將來(lái)和盼望。重視每一個(gè)孩子，敬重每一個(gè)孩子的人格是訓(xùn)練人的前提。在日常生活中，老師要做到主動(dòng)快樂(lè)的和幼兒進(jìn)行溝通 與溝通。了解熟識(shí)幼兒的共性特點(diǎn)，不偏愛(ài)或溺愛(ài)孩子，常常地了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)，賜予鼓舞和正確地引導(dǎo)。我們應(yīng)看到每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，都可能成才，我們應(yīng)當(dāng)信任孩子的力量，給他們的獨(dú)立生活制造機(jī)會(huì)。在充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的前提下，促進(jìn)幼兒身心健康的進(jìn)展！ 二、其次，具有高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)。職業(yè)道德素養(yǎng)是衡量一個(gè)老師是否合格的重要標(biāo)記;同時(shí)也是順當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練工作的保證。一言一行以人民老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，表里如 一。同時(shí)，留意心理素養(yǎng)的磨礪，以安靜、正常的心態(tài)對(duì)待一切，讓自己真正做一個(gè)道德高尚的人，一個(gè)博學(xué)多才的人，一個(gè)樂(lè)于發(fā)覺(jué)的人，一個(gè)主動(dòng)向上的人，一個(gè)身心健康的人。幼兒老師要全身心的關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，熟識(shí)每個(gè)孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，了解關(guān)懷每位孩子的成長(zhǎng)。老師要擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通、溝通，準(zhǔn)時(shí)地了解孩子的狀況，應(yīng)當(dāng)敬重每位家長(zhǎng)，理解他們對(duì)