人教版道德與法治七年級下冊 9.2 法律保障生活 課時訓(xùn)練2

1、9.2 法律保障生活 課時練習(xí)一、選擇題1.“如果沒有一個能迫使人們遵守法權(quán)規(guī)范的機(jī)構(gòu)，法權(quán)也就等于零”對這句話理解正確的是（ ） A.法律由國家制定或認(rèn)可 B.法律對人們無能為力C.法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 D.法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志2與道德相比，法律是一種特殊的行為規(guī)范。其特殊性表現(xiàn)在() 靠社會輿論保證實(shí)施對全體社會成員具有普遍約束力由國務(wù)院制定或認(rèn)可依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 A B C D 3.內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市中級人民法院2019年12月21日公開宣判內(nèi)蒙古銀行股份有限公司原黨委書記、董事長楊成林受賄、貪污、挪用公款案，對被告人楊成林以受賄罪判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并

2、處沒收個人全部財產(chǎn)。這（ ） 彰顯了法律面前人人平等的原則 貫徹了依法治國的基本方略表明法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 法律只對違法的公職人會員有約束力A.B.C.D.4.在現(xiàn)實(shí)生活中，調(diào)整社會關(guān)系的途徑有很多，但最有效的方法和手段是法律。以下四種情形，你認(rèn)為最適宜通過法律途徑來解決的問題是（ ）A、小云因媽媽偷看自己的QQ聊天記錄好幾天不理媽媽B、某班同學(xué)因數(shù)學(xué)老師無故拖堂準(zhǔn)備狀告該老師C、小王因同桌喊他“王瘸子”，與同桌爭得面紅耳赤D、小佳的父親以佳佳未隨父姓為由，拒不支付扶養(yǎng)費(fèi)5.2019年11月12日，某區(qū)人民法院對一起校園欺凌案件進(jìn)行了宣判，5名犯罪時未滿18歲的被告人分別被判處1年或11

3、個月的有期徒刑。雖然他們都是未成年人，但因他們隨意毆打辱罵他人致傷，已構(gòu)成尋釁滋事罪。5名被告現(xiàn)場均未表示上訴。該案例警示我們青少年（ ）要維護(hù)生命尊嚴(yán)，不可欺辱他人要樹立規(guī)則意識，增強(qiáng)法律觀念要懂得行為產(chǎn)生后果，自覺規(guī)范行為要小錯不斷大錯不犯 A.B.C.D.6林肯說：“法律是顯露的道德，道德則是隱藏的法律?！边@句話揭示了() A道德與法律一樣由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 B法律和道德之間存在著內(nèi)在聯(lián)系 C法律以其感召力和勸導(dǎo)力提高全民的思想認(rèn)識和道德覺悟 D道德以其權(quán)威性和強(qiáng)制性規(guī)范社會成員的行為 7.法律與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，其最為顯著的特征有（ ）法律由國家制定或認(rèn)可 法律靠國家強(qiáng)制力保證

4、實(shí)施法律是社會成員最高的行為準(zhǔn)則 法律對全體社會成員具有普遍約束力A. B. C. D.8.下列觀點(diǎn)中說法正確的是（ ）法律是由國家制定或認(rèn)可的 法律對全體違法人員具有普遍約束力法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益A、 B、 C、 D、9.法治是人類政治文明的重要成果，是人類歷史發(fā)展史的一個巨大進(jìn)步。下列行為中，體現(xiàn)出公民法治精神和法律至上信仰的是（ ）小宇堅決制止父親在食品加工時添加防腐劑、工業(yè)色素“讀書多也不好找工作，不要上初中了，跟我學(xué)做生意?！睆埲~打電話向有關(guān)部門舉報某工廠私排污水進(jìn)河流“又該繳稅了?！薄班?，我想想怎樣少繳點(diǎn)稅。” A. B. C

5、. D.10俗話說“養(yǎng)兒防老”，但馬姓兄妹5人卻因家庭瑣事發(fā)生矛盾而相互推諉責(zé)任，致使年近八旬的老母親袁某無人贍養(yǎng)，老人無奈之下將5個子女告上法庭。2019年5月，樂清法院對這起贍養(yǎng)糾紛案進(jìn)行了公開審理。有人認(rèn)為，這樣的家務(wù)事可以說服教育，沒必要進(jìn)行進(jìn)行法律處罰。法律的作用除了保護(hù)我們的生活，還體現(xiàn)在() 規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)讓我們懂得在社會生活中可以做什么，不可以做什么為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩 指引、教育人向善 A B C D 11.“法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電；法律是個守護(hù)神，懲處違法護(hù)好人?！边@句話體現(xiàn)了（）法律面前人人平等 法律制裁違法犯罪行為法律規(guī)

6、范全體社會成員的行為 法律維護(hù)公民的合法權(quán)益A. B. C. D.12.被稱為“史上最嚴(yán)交規(guī)”的新交規(guī)的出臺，引來網(wǎng)友吐槽，多數(shù)人卻對上述決定拍手稱快，認(rèn)為對守法的交通參與者來說無疑是幸事。但對屢屢違法者來講認(rèn)為是最難受的，聽著就煩。由此可見該法規(guī)具有（ ）規(guī)范作用 訴訟作用 處罰作用 保護(hù)作用A、B、C、D、二、非選擇題13.小強(qiáng)生活在農(nóng)村，家里經(jīng)濟(jì)條件比較差，所以進(jìn)入初中剛讀完一學(xué)期，他的父親就堅決讓他停學(xué)，令他外出打工賺錢補(bǔ)貼家用。而當(dāng)老師家訪做小強(qiáng)父親的工作，說到“阻止子女上學(xué)是違反法律的”時，小強(qiáng)的父親十分惱怒地說：“什么法律不法律，在我的家里，我的話就是法律!小強(qiáng)聽我的話就是遵守法

7、律!”請問：小強(qiáng)父親的話是法律嗎？為什么？ 14中學(xué)生陳某，原本是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開始時，他還有些自責(zé)，覺得對不起父母、老師。后來便放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常在社會上偷竊財物、參加賭博等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改，為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)就作案多起，最終因搶劫罪被判刑。 (1)從陳某失足的軌跡來看，他的行為受到過什么準(zhǔn)則制約？這些準(zhǔn)則有什么不同？ (2)一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪為“階下囚”，你從中得到的啟示是

8、什么？ (3)法律的規(guī)范作用表現(xiàn)在哪些方面？ 參考答案：1-12 ACDBC DBBAC BC 13.小強(qiáng)父親的話不是法律。因?yàn)椋悍墒怯蓢抑贫ɑ蛘J(rèn)可的；法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；法律對全體社會成員具有普遍約束力。 14. (1)從陳某的失足軌跡來看，他的行為受到過道德、紀(jì)律、法律的制約。不同點(diǎn)：法律是由國家制定或認(rèn)可的。道德等其他行為規(guī)范不是。法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政力量保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。 (2)法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。因此遵守規(guī)矩十