六年級下冊《圓柱與圓錐》整體設(shè)計

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁六年級下冊圓柱與圓錐整體設(shè)計撰寫公開課教案是每個教師都必需熟悉的一項(xiàng)工作，好的公開課教案能夠激發(fā)同學(xué)興趣，培養(yǎng)同學(xué)多方面的能力，有效提高課堂教學(xué)效率。本站提供的這套六年級下冊圓柱和圓錐公開課教案符合新課標(biāo)的規(guī)范，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，適合同學(xué)的年齡特征，與素質(zhì)教育的要求相吻合，具有科學(xué)性、實(shí)用性等優(yōu)點(diǎn)。第一課時:面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)六年級下冊24頁。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過觀察面的旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，理解圓柱和圓錐的形成與面的旋轉(zhuǎn)之間的關(guān)系。2、 聯(lián)系生活，在生活中識別圓柱和圓錐體的物體，并能籠統(tǒng)出幾何圖形的形狀來。3、通過觀察，初步了解圓

2、柱和圓錐的組成和其特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。教學(xué)過程：教師活動同學(xué)活動活動一：初步認(rèn)識圓柱和圓錐。1、 將自行車后輪支架支起，在后輪輻條上系上彩帶。轉(zhuǎn)動后輪，觀察并考慮彩帶隨車輪轉(zhuǎn)動形成的圖形是什么？2、 觀察下圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？延伸的鐵路，雨刮器刮過的車窗，旋轉(zhuǎn)門。3、 用紙片和小棒做成小旗，快速旋轉(zhuǎn)小棒，觀察并想象紙片旋轉(zhuǎn)后所形成的圖形，再連一連。4、 介紹：圓柱、圓錐、球的名稱。并請同學(xué)根據(jù)自身的觀察介紹一下這幾個立體圖形的特點(diǎn)。小結(jié)：我們學(xué)過的長方體、正方體都是由平面圍成的立體圖形，今天我們學(xué)習(xí)的圓柱、圓錐和球也是立體圖形，只是與長方體、正方體不同，圍成的圖形上可能

3、有曲面。5、 找一找：請你找出我們學(xué)過的立體圖形?；顒佣哼M(jìn)一步認(rèn)識圓柱和圓錐。1、 圓柱與圓錐分別有什么特點(diǎn)？2、認(rèn)識圓柱和圓錐各局部的名稱。圓柱的上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。圓柱有一個曲面，叫做側(cè)面。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。圓錐的底面是一個圓。圓錐的側(cè)面是一個曲面。從圓錐頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。教師畫出平面圖進(jìn)行講解。并在圖上標(biāo)出各局部的名稱。3、 找一找下面的物體中，哪些局部的形狀是圓柱或圓錐？4、 找一找還有哪些物體的形狀是圓柱或圓錐？5、 下面圖形是圓柱或圓錐的在括號里寫出圖形的名稱，并標(biāo)出底面直徑和高。6、 想一想，轉(zhuǎn)動后會形成怎樣的圖形？7、 看圖算出箱子的長、寬和高。請同學(xué)想象后回答自身的想法。說說你的發(fā)現(xiàn)。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)并觀察，然后再連線。指名請同學(xué)說。請完成書上的練習(xí)，說說書上的圖形分別是什么？圓柱：有兩個面是大小相同的圓，有另一個面是曲面。圓錐：它是由一個圓和一個曲面組成的。請同學(xué)仔細(xì)觀察后回答。自身獨(dú)立完成，集體