2015年暑期邊遠(yuǎn)小學(xué)支教報(bào)告

1、20152015年暑期邊遠(yuǎn)小學(xué)支教報(bào)告暑假期間，為了支援邊遠(yuǎn)山區(qū)，XXXX團(tuán)隊(duì)在XXXX市XXXX縣XXXX小學(xué)進(jìn)行 了 1515 天的支教活動(dòng)。這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是了解、交流學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況，到學(xué)生的 家里走訪，和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，了解學(xué)生基本家庭情況對(duì)學(xué)生的上 學(xué)壓力、困難等。支教隊(duì)長(zhǎng)感言 從XXXX年7 7月4 4號(hào)到7 7月1919號(hào)，我們1515名隊(duì)員在XXXX 市 XXXX 縣 XXXX 小學(xué)進(jìn)行了 1515 天的支教活動(dòng)。 這次活動(dòng)有成功之處也有不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 首先，從團(tuán)隊(duì)隊(duì)員管理角度來(lái)說(shuō)，通過(guò) 1515 天的朝夕相處，一起生 活、上課、家訪，大家的認(rèn)識(shí)及感情

2、進(jìn)一步加深，成為了更好的合作 伙伴們。但是這次的隊(duì)員管理也有兩點(diǎn)不足：一是除了日常工作 / /生活之外， 缺少了一些團(tuán)隊(duì)集體的放松的活動(dòng)或游戲來(lái)進(jìn)一步加深和鞏固團(tuán)隊(duì)的 凝聚力；二是有些隊(duì)員的嚴(yán)格的管理?xiàng)l例或制度，沒有從始至終大力 嚴(yán)格執(zhí)行，而是礙于一些特殊情況延緩或放松了；這主要體現(xiàn)在兩個(gè) 方面：每晚的開會(huì)制度實(shí)行為要事會(huì)議制度 -即有必要事情才開會(huì)；教室辦公室的一些嚴(yán)格的約束放松了，沒有做到讓所有隊(duì)員下課都到 各自的班上或操場(chǎng)陪孩子一起，出現(xiàn)少部分隊(duì)員下課在辦公室扎堆現(xiàn) 象。其次，從教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，從第一天開營(yíng)儀式后的正副班主任的見面認(rèn)識(shí)與副科（趣味科目：音樂、美術(shù)、手工等）老師上課及交流，班

3、主任、副班主任與學(xué)生的設(shè)置以及各年級(jí)主科科目（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)） 試上課與了解、調(diào)整以后上課難易度及進(jìn)程到學(xué)校衛(wèi)生的管理再到放 學(xué)后的專門隊(duì)員負(fù)責(zé)校門開放及留滯學(xué)生處理等， 這些方面比較成功， 2 2、3 3 天便進(jìn)入正軌。但不足之處有兩點(diǎn)： 1.1.有些班主任到后期對(duì)這個(gè)班級(jí)的度有所降低；2.2.下課辦公室學(xué)生借閱學(xué)習(xí)體育用品特別是圖書沒有掌控好。 雖然要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行借閱，但由于有時(shí)人員眾多、學(xué)生使用體 育用品不夠愛惜、后期有些隊(duì)員的倦怠感的這些原因，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)借 記混亂的情況。再次，對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋?、村民交流方面也存在?yōu)劣。 對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋?，從開營(yíng)到期中活動(dòng)到閉營(yíng)儀式，以及中途和老師關(guān) 于教學(xué)及生活方面

4、的交流及改進(jìn)是做到位的。但是對(duì)當(dāng)?shù)卮迕?，由于大多村民都不?huì)漢話，言語(yǔ)不通，平時(shí)我 們隊(duì)員的活動(dòng)半徑也主要是在學(xué)校及住宿的工廠里，以及未能找到合 適的公共活動(dòng)和一些對(duì)隊(duì)員安全問題的考慮，因而溝通較少。和村民的主要溝通、認(rèn)識(shí)方式就是平時(shí)必要時(shí)的幾次生活物資購(gòu) 買（主要是食物方面）和家訪，其中家訪的走訪和溝通是比較好的方 式，有較好的效果，這跟這次家訪的主旨定義也有關(guān) -單純從關(guān)心了解孩子學(xué)習(xí)角度出發(fā)和家長(zhǎng)了解、交流、溝通孩子的學(xué)習(xí)及繼續(xù)上學(xué) 情況出發(fā)，不進(jìn)行貧困生及家庭敏感問題和家庭情況資料照相采集。總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)最重要的是會(huì)協(xié)調(diào)處理事情，即根據(jù)實(shí)際情 況作出一定的變更和調(diào)整。有些制度規(guī)定很嚴(yán)

5、厲，有時(shí)有反彈，也必須想辦法堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)、貫 徹直至成為習(xí)慣。還有就是必須有時(shí)間把隊(duì)員集中在一起進(jìn)行討論和總結(jié)。 這次支教，我們一同帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜歡，并 收到了學(xué)校的感謝信。支援物資有： 課外書本 3030 本 吸鐵石 6 6份 牛皮紙 2626 份 信簽紙 7 7 本 環(huán)?？倓?dòng)員 6 6 本 大發(fā)現(xiàn)系列 6 6 本 莊園游記 1 1 本 手工沙畫貼 6 6 份 附一 隊(duì)員感言 愛在馬邊 人生中有太多的插曲， 時(shí)而艱難、時(shí)而美 好、時(shí)而豐富多彩，或許憂傷或許難忘又或許咧開嘴微笑，然而我們 所追求的或許就是每一次的無(wú)怨無(wú)悔。在馬邊的日子是我人生中一次最難忘的經(jīng)歷亦是人生中最美好的

6、插曲，其中有快樂、有感動(dòng)、有難過(guò)，而如今留下最多的就是不舍和 久久的懷念了。-XXXX年暑假支教xxxx市xxxx縣xxxx鎮(zhèn)xxxx村xxxx小學(xué)7 7月4 4日早上6.306.30 懷著對(duì)前方的憧憬 1515 個(gè)人就背上行李出發(fā)了。一路的顛簸， 7 7小時(shí)的等待， 睡了大半部分的時(shí)間 （解決暈車最好 的辦法就是什么都不做閉眼休息）一路上想了很多，期待了很多，偶 爾睜開眼睛發(fā)現(xiàn)車外高山環(huán)繞綠樹成蔭感覺小小的激動(dòng)，或許是從這 其中某一刻開始就深深愛上了這里的山和山上美麗的風(fēng)景，支教生活4545也從此開始了身為 3 3 年級(jí)班主任同時(shí)教 3 3 年級(jí)數(shù)學(xué)和安全與衛(wèi)生，自然相處最 多的就是 3 3 年級(jí)的孩子們了，從開營(yíng)儀式到與三年級(jí)孩子們第一次的 見面，一個(gè)個(gè)可愛的孩子就在我的面前，他們每個(gè)都是臉黑黑的、衣 服臟臟的、仔細(xì)看身上也挺黑的，可能是山太高所以紫外線特別強(qiáng)的 原因吧，又可能