精選大班美術(shù)教案范文集合7篇

1、learning this matter is not a lack of time, but a lack of effort.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）精選大班美術(shù)教案范文集合7篇 大班美術(shù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的噢秘。2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地，了解動(dòng)物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動(dòng)物做個(gè)家。4 、在動(dòng)手制作中、主動(dòng)探索中讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)。5 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。2 、背景音樂(lè)磁帶、

2、動(dòng)物卡片玩具若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師說(shuō)“小朋友，今天老師收到了一封邀請(qǐng)函，是大森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒓铀麄兊穆?lián)歡晚會(huì)，你們高不高興呀？開(kāi)動(dòng)我們的小汽車(chē)，趕快出發(fā)吧?！?、伴隨音樂(lè)，學(xué)開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)教室。3、教師說(shuō)“小朋友咱們到了，哎，咱們的好朋友都到哪去了？”出示手偶，小老鼠皮皮。4、小老鼠皮皮說(shuō)“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來(lái)到我們動(dòng)物王國(guó)做客大家快請(qǐng)坐吧?！薄拔疫€有三個(gè)好朋友，他們到哪去了？”5、由三個(gè)小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥(niǎo)。大家伴隨音樂(lè)垂頭喪氣的走來(lái)6、師問(wèn)“你們?cè)趺炊疾桓吲d了”小白兔說(shuō)：我是小兔，住在山下的樹(shù)動(dòng)里，人們把大樹(shù)砍倒了，我沒(méi)有家了，你們說(shuō)我可不

3、可憐呀。小象說(shuō)：我才可憐呢，我的家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？小鳥(niǎo)說(shuō)：你們都沒(méi)我可憐，我在大樹(shù)上有一個(gè)很舒服的家，人們把大樹(shù)都砍了，我那也去不了了。7、引出小動(dòng)物為什么沒(méi)有家了，幼兒展開(kāi)討論，怎樣解決。8、師說(shuō)“你們別急，我們大家來(lái)幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分組制作，充分利用不同的材料為小動(dòng)物制作家，教師巡回指導(dǎo)。9、制作結(jié)束伴隨音樂(lè)為小動(dòng)物送家，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我要抓住每一次機(jī)會(huì)，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)

4、造力。大班美術(shù)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識(shí)。3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。4、感受作品的美感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛(ài)大自然。2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)方式表現(xiàn)大自然的美。3、運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：事先對(duì)大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤(pán)、水粉顏料、小抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫(huà)興趣

5、。我首先提出問(wèn)題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái)，好不好？”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫(huà)的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。二、發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫(huà)，提高想象力和創(chuàng)造力。1、出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法。2、講述繪畫(huà)的具體要求：姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇繪畫(huà)內(nèi)容，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感

6、受和體驗(yàn)水粉繪畫(huà)的過(guò)程中，水粉繪畫(huà)的技巧同樣有所提高。三、交流欣賞作品這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà)，自我講述所畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過(guò)程中，教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)延伸：將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里，供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞，促進(jìn)家園合作?；顒?dòng)反思：在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需

7、要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展?；顒?dòng)整體效果很好。小百科：水粉屬于水彩中特殊的一種，即不透明水彩顏料。由于廉價(jià)，易學(xué)易用，常用于初學(xué)者學(xué)習(xí)色彩畫(huà)的入門(mén)畫(huà)材，其用法模擬油畫(huà)技法或水彩技法。大班美術(shù)教案 篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫(huà)的衣服、桌布等。瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑、色

8、彩單一，形狀奇特，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用?！净顒?dòng)過(guò)程】一、欣賞ppt課件。各種圖案的瓶子。二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。1、感知瓶子特征。（1）教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上?！翱纯雌孔邮鞘裁礃拥?？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同？”（2）把畫(huà)畫(huà)在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫(huà)），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿。（3）你選擇的

9、瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯？（冷暖色舉例說(shuō)明）（4）操作出現(xiàn)的問(wèn)題：用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢？三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái)；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣賞。師：“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊?！苯榻B一下你的作品名字美麗的瓶、彩色的秋天等?！澳?/p>

10、最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么？”教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫(huà)面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。師：你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧?。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜?fù)使用）大班美術(shù)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。2、知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。3、鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試。4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感

11、和體驗(yàn)。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、范例、白紙、剪刀等。教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入1、師：小朋友，你知道哪一天是你們的節(jié)日?你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日?表演兒歌全世界兒童是一家。2、老師表演變魔術(shù)，出示范例。3、給老師的剪紙起個(gè)名字手拉手4、什么叫“二方連續(xù)”。(二)講解1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?排序，折-畫(huà)-剪-裝飾2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。(三)操作1、你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來(lái)試一試，老師告訴你們：只要你們認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說(shuō)不定還會(huì)做得比老師更棒呢!有沒(méi)有信心?2、讓我們做一個(gè)手指操，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指，讓

12、他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)3、按步驟跟老師操作。折：短邊對(duì)著，像折扇子一樣。畫(huà)：幻燈出示男女孩的不同畫(huà)法，幼兒可安自己的興趣選擇(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連)。剪：強(qiáng)調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)。裝飾：幻燈片提供一些基本方法。(四)展示1、評(píng)析2、玩變魔術(shù)的游戲(五)活動(dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來(lái)變魔術(shù)?大膽地試一試!教學(xué)反思 亮點(diǎn)：1、教學(xué)過(guò)程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開(kāi)心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。2、幼兒有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣和剪紙常規(guī)。不足：1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性

13、思維。建議：1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng)，對(duì)折四次后符合小人的比列。2、教幼兒畫(huà)人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫(huà)人物的頭、身體和腿部。3、老師示范畫(huà)時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。4、幼兒在畫(huà)人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。大班美術(shù)教案 篇5【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)幼兒的探索能力，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)掘床單的其他功用?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的交往能力，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)

14、幼兒積極性，激發(fā)幼兒的探索及創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)床單的新玩法。2、難點(diǎn)：幼兒對(duì)床單的操控能力的不足?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒人手一份80100的床單。2、教師所用的大床單。3、一部分備用物品。（娃娃、花束、石子等）【活動(dòng)過(guò)程】一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。1、教師出示床單，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)床單。2、幼兒描述床單的作用。二、探索床單的不同玩法。1、鼓勵(lì)幼兒探索床單的其他功用。2、幼兒自由探索床單的玩法，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法進(jìn)行游戲，如：跳床單、拉大鋸、疊床單、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、大海浪、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)創(chuàng)新玩法。3、幼兒兩人一組合作探索床單的新玩法，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能

15、力的發(fā)展。4、請(qǐng)一組幼兒師范自己的床單玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。5、幼兒四人一組合作探索床單的新玩法，體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒交往能力。6、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體游戲，感受游戲的樂(lè)趣。幼兒進(jìn)行角色扮演（扮演小魚(yú)），教師利用大床單做出海浪，小魚(yú)在海浪里穿行。三、活動(dòng)結(jié)束。1、活動(dòng)結(jié)束，幼兒整理自己的小床單。2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。3、退出場(chǎng)地?！净顒?dòng)反思】活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)部分幼兒感到?jīng)]有頭緒，可是看到其他幼兒玩得盡興時(shí)他們的情緒而被調(diào)動(dòng)起來(lái)，都積極地參與到活動(dòng)中去，將自己想到的各種新玩法展現(xiàn)出來(lái)，在幼兒探索的過(guò)程中，由于老師過(guò)于注重課程的時(shí)間限制，沒(méi)能給予幼兒充分的時(shí)間去玩耍。另外，對(duì)于

16、個(gè)別幼兒出色的玩法只是在小組內(nèi)給予贊揚(yáng)，沒(méi)有及時(shí)地分享給其他幼兒，這是不足之處，應(yīng)該值得注意。準(zhǔn)備的備用物品，很多幼兒并沒(méi)注意到，也沒(méi)有運(yùn)用，這一點(diǎn)可以在活動(dòng)進(jìn)行前提示幼兒。大班美術(shù)教案 篇6教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用水粉繪畫(huà)企鵝。2、水粉背景簡(jiǎn)單干濕畫(huà)法，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感。3、簡(jiǎn)單細(xì)致作畫(huà)，學(xué)會(huì)點(diǎn)綴細(xì)節(jié)。材料準(zhǔn)備：白色水粉紙、水粉筆、水粉顏料、顏料盤(pán)、涮筆筒教學(xué)過(guò)程：一、觀察導(dǎo)入：觀察企鵝圖片，介紹企鵝生存的環(huán)境，氣候，了解其特征。引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的身體結(jié)構(gòu)，說(shuō)出企鵝身上的顏色，形態(tài)。教師：大家看一看，今天我們要認(rèn)識(shí)的這個(gè)小動(dòng)物叫什么名字？（回答：企鵝）對(duì)了，這是可愛(ài)的企鵝。小朋友們，你們知道嗎？企

17、鵝是地球上最大的不會(huì)飛的鳥(niǎo)，它們很可能在地球穿上冰甲之前，就已經(jīng)在南極安家落戶了。企鵝雖然是鳥(niǎo)類(lèi)，但是它們不會(huì)飛翔。它們的腳長(zhǎng)在身體最下部，呈直立姿勢(shì)，因此可以像我們?nèi)祟?lèi)一樣，直立行走；它們的腳趾間還有蹼，是不是和小鴨子的腳很像呀！企鵝的前肢像魚(yú)的鰭，羽毛也很短。它們的背部是黑色，腹部是白色，小朋友們看企鵝像不像穿了一件漂亮的燕尾服？實(shí)際操作：1. 教師演示主題事物干畫(huà)法，用純色顏料不加水，教師教用水粉畫(huà)企鵝，黑白色畫(huà)身體，用紅黃色點(diǎn)綴嘴和翅膀，幼兒自由發(fā)揮畫(huà)面，大膽布局2. 教師演示背景濕畫(huà)法，用少量顏料加水畫(huà)出淡水粉背景色3. 教師要告訴孩子先畫(huà)主體，再畫(huà)背景4. 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：

18、教學(xué)目的：1、讓幼兒學(xué)習(xí)用吹塑紙進(jìn)行版畫(huà)繪畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致認(rèn)真作畫(huà)及動(dòng)手的能力。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，提高幼兒的審美情趣。大班美術(shù)教案 篇7活動(dòng)背景大班幼兒對(duì)新奇事物充滿了好奇和探究的欲望，樂(lè)于欣賞多種題材和形式的童話故事，在繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力方面也有了一定的基礎(chǔ)，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1大膽想像故事情節(jié)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。2能夠利用動(dòng)態(tài)人物來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：掌握人物的基本畫(huà)法，能夠通過(guò)典型特征表現(xiàn)人物的性別和基本動(dòng)態(tài)。2物質(zhì)準(zhǔn)備：小人國(guó)動(dòng)畫(huà)片、投影儀，四肢可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)的布娃娃、木質(zhì)人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動(dòng)態(tài)畫(huà)冊(cè)、有人物動(dòng)態(tài)的

19、故事書(shū)若干。活動(dòng)過(guò)程1欣賞動(dòng)畫(huà)片小人國(guó)，調(diào)動(dòng)興趣，激發(fā)想像。教師：“今天我們一起看一部動(dòng)畫(huà)片小人國(guó)，大家一起來(lái)看一看，在小人國(guó)里發(fā)生了什么故事?”(1)當(dāng)動(dòng)畫(huà)片播放到小人國(guó)的衛(wèi)兵驚恐地向大家宣布“不好了，巨人來(lái)了!”時(shí)，教師按下暫停鍵，啟發(fā)幼兒想像：巨人長(zhǎng)得會(huì)是什么樣子?幼兒紛紛說(shuō)出自己的想法：巨人的個(gè)子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的；巨人會(huì)是一個(gè)高個(gè)子外星人，有三個(gè)腦袋，六只手；巨人會(huì)是一個(gè)巨大的機(jī)器人，身上有很多按鈕，能夠變形，還能夠發(fā)射激光和導(dǎo)彈(2)教師：巨人是一個(gè)兇惡的人，還是一個(gè)善良的人?它和小人之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?幼兒充分展開(kāi)了想像：巨人應(yīng)該是一個(gè)好人，他和小人國(guó)的居民們跳舞、唱歌；這是一個(gè)兇狠的巨人，小人國(guó)的居民們會(huì)勇敢