第一單元試卷(含答案)

1、人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷一、積累與運(yùn)用（26分）1.字詞：A.給下列加點(diǎn)字注音。（4分）荇藻( ) 蘸著( ) 簇新( ) 掠過(guò)( )淤灘( ) 駁船( ) 深邃( ) 緋紅( )B.看拼音寫(xiě)出漢字。（4分）s（ ）啞 干bi（ ） 慰ji （ ） yu（ ）黑2. 根據(jù)提示和要求填空(8分)（1）為什么我的眼里常含淚水？ 。（2）雪暗凋旗畫(huà)， 。（3）永結(jié)無(wú)情游， 。（4）而現(xiàn)在， ，我在這頭，大陸在那頭。 （5）李白月下獨(dú)酌中的“ ， ?！眲t以神來(lái)之筆寫(xiě)出了自己寂寞無(wú)朋與明月和身影相伴看似熱鬧實(shí)則更加寂寞的處境。（6）從軍行中“_，_”與李賀南園（其五）中“請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書(shū)生

2、萬(wàn)戶侯”表達(dá)了相同的志向。 3在橫線上填入與加點(diǎn)詞近義，但感情色彩不同的詞語(yǔ)。（2分）如果一頭驢趴在地上，你怎么打都不起來(lái)，那叫固執(zhí)；而一頭驢子的頭上放了一堆青草，它拼命地要吃到，那就是 。以“碩士村官”而聞名全國(guó)的楊本倫，自然就是后面那頭驢子。4.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )（2分）A.看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。B.面對(duì)流感疫情，各級(jí)政府都及時(shí)采取防范措施，確保人民群眾生命安全。C.能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。D.不管鳥(niǎo)兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。5.語(yǔ)文綜合運(yùn)用。(6分)下表中是第六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查獲得的部分

3、數(shù)據(jù)，請(qǐng)你用文字表述2008年的變化情況。(2分) 成人圖書(shū)閱讀率 成人人均年閱讀圖書(shū)2007年 48.8% 4.58本2008年 49.3% 4.72本答：調(diào)查顯示2008年： 小麗準(zhǔn)備對(duì)九年級(jí)同學(xué)的課外閱讀目的進(jìn)行調(diào)查，她在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，首先想到了“休閑消遣”。請(qǐng)你用四個(gè)字短語(yǔ)幫助她再設(shè)計(jì)兩點(diǎn)。（2分）2月28日下午，溫家寶總理通過(guò)中國(guó)政府網(wǎng)、新華網(wǎng)與全球網(wǎng)民進(jìn)行在線交流時(shí)說(shuō)：“我非常希望提倡全民讀書(shū)。我愿意看到人們?cè)谧罔F的時(shí)候能夠手里拿上一本書(shū)，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書(shū)吧，這就是我的希望?！闭?qǐng)你也說(shuō)一段話，向全校同學(xué)發(fā)出多讀書(shū)的倡議。（至少用一種

4、修辭手法）（2分）二、 古詩(shī)文閱讀(12分)（一）早 梅（唐） 張 謂一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。 （注：“銷”同“消”。）6.對(duì)于“一樹(shù)寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說(shuō)不恰當(dāng)，不符合梅花呈現(xiàn)的形態(tài)特征。試談?wù)勀愕目捶?。?分）7.“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。”兩句語(yǔ)言質(zhì)樸，但包含著不盡的意蘊(yùn)。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2分）（二）肅王與沈元用 （宋）陸游 肅王與沈元用同使虜，館于燕山愍忠寺。暇日無(wú)聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷，凡三千余言。元用素強(qiáng)記，即朗誦一再；肅王且聽(tīng)且行，若不經(jīng)意。元用歸館，欲矜其敏，取紙追書(shū)之，不能記者闕之，凡闕十四字。書(shū)

5、畢，肅王視之，即取筆盡補(bǔ)其所闕，無(wú)遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語(yǔ)，略無(wú)矜色。元用駭服。 （選自陸游的老學(xué)庵筆記）【注釋】虜：指北方的金國(guó)。矜：自夸。 他語(yǔ)：說(shuō)別的事情。駭服：吃驚佩服。8.劃分句子的朗讀節(jié)奏（1分） 肅 王 與 沈 元 用 同 使 虜9.解釋下列句中加橫線的詞。（3分）（1）肅王與沈元用同使虜 （ ）（2）暇日無(wú)聊 （ ） （3）元用素強(qiáng)記 （ ） 10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）肅王視之，即取筆盡補(bǔ)其所闕，無(wú)遺者。_11.細(xì)讀選文，說(shuō)說(shuō)肅王哪些方面讓沈元用“駭服”。（2分）_三現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）光陰里那些手繪的花朵 安寧(1)那時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始愛(ài)美，會(huì)在肥

6、大校服的里面穿碎花的襯衫，天熱的時(shí)候，將校服的拉鏈盡可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫開(kāi)著的花。(2)那時(shí)的我們真是單純?nèi)涡?，十五六歲吧，總抓住一切可以不穿校服的機(jī)會(huì)，放任自己妖饒地綻放。老師站在講臺(tái)上，看見(jiàn)誰(shuí)故意將校服穿得凌亂不堪，就會(huì)板起面孔說(shuō)教一通。而我們，則會(huì)在課下湊在一起，七嘴八舌地講這個(gè)老師的“壞話”，一直講到心滿意足，才又回復(fù)到嬉笑打鬧、愛(ài)臭美的一群。(3)有一次上美術(shù)課，老師將一盆茉莉花擺在桌子上讓我們描摹。鄰桌叫茉的女孩，卻偷偷地在自己校服的內(nèi)側(cè)畫(huà)上了一朵花瓣柔軟芬芳的茉莉。畫(huà)完了，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，欣喜地要我與她分享。我剛剛瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，還沒(méi)來(lái)得及驚訝于茉的大膽筆法

7、，老師便一臉威嚴(yán)地走了過(guò)來(lái)，然后不容分說(shuō)地讓我和茉站到講臺(tái)上去。(4)驚恐中，我與茉肩并肩地站著。老師讓茉給大家“展示”一下她的藝術(shù)作品。明知道這是故意的嘲弄，但茉卻驕傲地朝老師微微一笑，而后打開(kāi)校服的一側(cè)，又像鳥(niǎo)兒打開(kāi)翅膀一樣，鋪展開(kāi)另一側(cè)。我小心地順著老師惱怒的視線朝茉看去，這才吃驚地發(fā)現(xiàn)，她校服內(nèi)側(cè)的右邊章然開(kāi)滿了大朵大朵絢爛的山茶花。當(dāng)她背過(guò)身去，將衣領(lǐng)內(nèi)側(cè)也翻開(kāi)來(lái)，竟又是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的青藤！ (5)我依然清晰地記得，這場(chǎng)由茉引起的手繪風(fēng)潮，在我們的校園猶如一道雨后的彩虹，張揚(yáng)炫目地掛在天邊，讓每一個(gè)人都渴望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。(6)從那時(shí)起，我們手繪自己喜歡的花草、飛鳥(niǎo)、童

8、話、歌曲、明星、格言；我們還自創(chuàng)抽象唯美又神秘莫測(cè)的圖案，而其中蘊(yùn)含的愛(ài)恨，除了校服的主人，無(wú)人能解 這股手繪的潮流，繽紛了原本單調(diào)的校服。(7)昔日總強(qiáng)迫我們穿校服的體育老師喜上眉梢，因?yàn)槲覀兘K于不用他耳提面命才勉強(qiáng)穿著校服繞操場(chǎng)跑步了。我們滿懷激情地在青春的歲月里迎風(fēng)奔跑，那些繪滿青春符號(hào)的校服，像是獵獵彩旗，張揚(yáng)地舞動(dòng)，鮮亮的青春符號(hào)在陽(yáng)光下熠熠閃光。 12.根據(jù)文意，你認(rèn)為文題中“手繪的花朵”包括哪些含義？( 3分）答： 13.本文第(1)段末尾省略了“茉”展示手繪作品后班級(jí)同學(xué)的反應(yīng)，請(qǐng)展開(kāi)合理想象，補(bǔ)上這段描寫(xiě)性文字（60 字以內(nèi)）。（3分）答： 14.本文生動(dòng)地刻畫(huà)了“茉”這一人

9、物形象，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句，談?wù)劇败浴苯o你留下的最深的印象。（3分）答： 15.對(duì)于在校服上手繪圖案這種現(xiàn)象，有人贊成，有人反對(duì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。?分）答： （二）雪的功能令人驚奇從天而降的片片雪花給人們帶來(lái)歡樂(lè)，同時(shí)也給人們帶來(lái)了無(wú)須額外投入的清潔能源。專家推算，10萬(wàn)噸雪換算成等量制冰所需能耗相當(dāng)于12萬(wàn)噸石油。如果用來(lái)進(jìn)行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀?，F(xiàn)在，無(wú)能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來(lái)越重要的角色。入冬以后，人們隨時(shí)把降雪積存起來(lái)，集中保管在專用的雪庫(kù)里。來(lái)年夏天，把它循環(huán)住復(fù)地送入各戶以達(dá)到制冷的目的。據(jù)報(bào)道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的

10、6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個(gè)夏天的用雪量為數(shù)不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個(gè)冬天郊外地面積雪可厚達(dá)2米。一間雪庫(kù)可積存100噸，足以滿足夏天需要，除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，即使攥成雪團(tuán)，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過(guò)，這些化學(xué)成分就會(huì)吸附在上面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度，可濾除90以上的甲醛、花粉等有害成分。雪水是水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強(qiáng)的滲透力。因此，對(duì)人體有著奇妙的保健作用。對(duì)治療紅服病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對(duì)于輕患者，只需每三四

11、個(gè)小時(shí)涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強(qiáng)皮膚的抵抗力，促進(jìn)血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動(dòng)脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專家還提醒人們，隨著年齡的增長(zhǎng)，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會(huì)日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年紀(jì)的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。目前已收集到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍可保持25米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長(zhǎng)100米規(guī)模堆放，可存雪20萬(wàn)立方米，

12、夏天可從這里源源不斷地取用，在空調(diào)或糧庫(kù)恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來(lái)自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過(guò)頭來(lái)又開(kāi)始為保護(hù)生態(tài)做貢獻(xiàn)。16本文說(shuō)明雪的功能令人驚奇，主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）17指出文章第段中加點(diǎn)的“同樣方法”所指代的具體內(nèi)容。（2分）18根據(jù)文意，給“超軟水”下一個(gè)定義。（不超過(guò)40個(gè)字）（3分）19選出與原文文義不符的一項(xiàng)。（2分） （ ）A專家椎算，10萬(wàn)噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當(dāng)于12萬(wàn)噸石油。B“超軟水”對(duì)治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對(duì)于輕患者，只需每三四個(gè)小時(shí)涂洗一次，45天可以痊愈。C日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式

13、目前尚屬世界首例。D所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，每天飲雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低、能防治動(dòng)脈硬化癥。四、寫(xiě)作（40分）20.題目：享受 （加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)足題目）參考答案：一1略2、B、3 執(zhí)著4 A5、成人圖書(shū)閱讀率為49.3%，成人人均年閱讀圖書(shū)4.72本，均比上年略有增長(zhǎng)?；颍撼扇藞D書(shū)閱讀率比上年增長(zhǎng)了0.5%，成人人均年閱讀圖書(shū)比上年增長(zhǎng)了0.14本。示例：陶冶情操、培養(yǎng)能力、增加知識(shí)、滿足興趣。示例：書(shū)是人類知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)是人類精神的圣殿，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。熱愛(ài)讀書(shū)吧，讀書(shū)讓我們充滿智慧，讀書(shū)讓我們凈化心靈，讀書(shū)讓我們?cè)鎏砹α俊＃ㄖ髦济鞔_、語(yǔ)句通順、修辭恰當(dāng)各1分）二（一）“白玉條”是恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)梅花開(kāi)得旺盛，壓滿枝頭，也能說(shuō)明詩(shī)人站在遠(yuǎn)處，和頷聯(lián)呼應(yīng)。這兩句是謝詩(shī)人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定眼細(xì)看，溪畔橋邊，迎風(fēng)怒放。詩(shī)人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸現(xiàn)了探索尋覓的驚喜，野烘托出早梅