班主任個(gè)人工作述職總結(jié)三年級(jí)范文

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！班主任個(gè)人工作述職總結(jié)三年級(jí)范文 緊急的一學(xué)期完畢了，三班級(jí)下學(xué)期也畫(huà)上了句號(hào)。作為三班級(jí)班主任，他們寫下了自己的工作總結(jié)，下面就是我給大家?guī)?lái)的班主任個(gè)人工作述職總結(jié)三班級(jí)范文，盼望能關(guān)心到大家! 班主任個(gè)人工作述職總結(jié)三班級(jí)范文一 光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過(guò)以往對(duì)同學(xué)的理解,這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和細(xì)心的組織管理,無(wú)論是同學(xué),還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起。 一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用 要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要

2、學(xué)會(huì)放開(kāi)同學(xué)的手腳，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己管理自己。 首先，通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出同學(xué)喜愛(ài)的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別同學(xué)談話，關(guān)心班干部樹(shù)立自信念，消退班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最終，和同學(xué)共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他同學(xué)做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培育，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了進(jìn)步，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)典范。 二、事無(wú)巨細(xì)，耐煩地培育同學(xué)良好的習(xí)慣 良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底?？蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說(shuō)

3、到馬上做到。到底是三班級(jí)同學(xué)。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐煩的訓(xùn)練他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因此，我在理解每位同學(xué)的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練。通過(guò)全班同學(xué)的爭(zhēng)論，我耐煩細(xì)致的講解，讓同學(xué)明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的同學(xué)，我多鼓舞、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的同學(xué)也盡可能實(shí)行勸說(shuō)訓(xùn)練的方式，常常性的對(duì)全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)

4、展總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比方：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)覺(jué)他們的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外主動(dòng)輔導(dǎo)，為他們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)

5、的整體進(jìn)展。 四、做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子 孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要訓(xùn)練管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，除了做好同學(xué)的訓(xùn)練、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學(xué)教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。平常，一發(fā)覺(jué)同學(xué)的不良傾向，我就準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹理解狀況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決方法，共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。特殊是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)絡(luò)，與家長(zhǎng)共同管教。 五、工作中存在的缺乏 本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒(méi)

6、有準(zhǔn)時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)同學(xué)犯錯(cuò)誤，也比擬急躁，看法僵硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。 總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好場(chǎng)面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。 班主任個(gè)人工作述職總結(jié)三班級(jí)范文二 三班級(jí)下學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三(x)班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增加，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如

7、下： 一、深化同學(xué)、親近、理解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶 多年的班主任工作告知我：只要理解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛(ài)同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中布滿愛(ài)就肯定能訓(xùn)練好孩子們。因此，為了能更加深化地理解同學(xué)，親近同學(xué)，我主動(dòng)深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)通過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，盡快理解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。 針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問(wèn)題，我本著親其師，才能信其道的思想，查找時(shí)間、查找時(shí)機(jī)接近同學(xué)，理解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛(ài)護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽(tīng)我的話，承受我的批判和訓(xùn)練。 二、加強(qiáng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的訓(xùn)練

8、 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是如今的同學(xué)有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的看法不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先訓(xùn)練他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)同學(xué)制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，再是進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)任你怎么訓(xùn)練他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)教師的話。這方面我以后還得連續(xù)專研，找到可以促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)展的方法。 三、培訓(xùn)班干部 要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)頭就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱屠斫庠诠ぷ髦杏心男├щy

9、，訓(xùn)練班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，訓(xùn)練他留意改良，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 四、 妥當(dāng)處理同學(xué)間的糾紛 孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班同學(xué)數(shù)多，淘氣的同學(xué)也多，因此同學(xué)間的沖突就比擬多。解決同學(xué)之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐煩傾聽(tīng)同學(xué)的訴說(shuō)，理解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)橥瑢W(xué)傾吐了所受委屈，心情簡(jiǎn)單穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。假如我

10、們用粗暴的看法對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)掌握不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培育自我訓(xùn)練力量，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方。 五、做好家長(zhǎng)工作 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的屢次訓(xùn)練，如今轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了。 總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作獲得了肯定

11、的成果，但也還存在著一些問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中不斷改良，努力進(jìn)步自己的班級(jí)管理程度。 班主任個(gè)人工作述職總結(jié)三班級(jí)范文三 班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，進(jìn)步同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三班級(jí)下學(xué)期的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作： 一、深化同學(xué)、親近、理解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶 多年的班主任工作告知我：只要理解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛(ài)同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中布滿愛(ài)就肯定能訓(xùn)練好孩子們。因

12、此，為了能更加深化地理解同學(xué)，親近同學(xué)，我主動(dòng)深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)通過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，盡快理解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我理解到：我們班的同學(xué)年齡偏小，比擬有獨(dú)特，局部同學(xué)有較強(qiáng)的承受力量。但許多同學(xué)好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的關(guān)心教師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一局部同學(xué)比擬懶散，缺乏耐煩，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。 針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于實(shí)行措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，查找時(shí)間、查找時(shí)機(jī)接近同學(xué)，理解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上

13、、學(xué)習(xí)上愛(ài)護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽(tīng)我的話，承受我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。 二、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，也包括法制、社會(huì)公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促

14、同學(xué)在思想上進(jìn)步認(rèn)識(shí)，平常，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立典范，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽(tīng)講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大局部同學(xué)都能自覺(jué)遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。 其次，集體主義訓(xùn)練。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教育處的工作，我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，主動(dòng)參

15、加平安訓(xùn)練的系列活動(dòng)、美化校內(nèi)、愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的演講活動(dòng)、告辭不良行為習(xí)慣以優(yōu)異的成果向家長(zhǎng)匯報(bào)、安康訓(xùn)練h1n1、手足口病、愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練等主題隊(duì)會(huì)。 同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)展身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參加，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。 第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺(jué)我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)

16、習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對(duì)他們的訓(xùn)練方法。實(shí)行鼓舞與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。 在日常工作中，我總是告知同學(xué)：你是最棒的!你很聰慧!教師信任你能做好。讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏，在輕松開(kāi)心的氣氛中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺(jué)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)展物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量抑制自己，以免看法粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)

17、的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到進(jìn)步。在課堂上我常以和氣的笑臉面對(duì)同學(xué)，使師生之間拉近間隔 ，使同學(xué)在學(xué)校里如同在家里一樣的感到暖和。 三、班級(jí)的日常管理 自開(kāi)學(xué)之日起至今，我根據(jù)本學(xué)期的工作方案，有步驟地、科學(xué)合理地對(duì)本班進(jìn)展訓(xùn)練管理。對(duì)每天堅(jiān)持清掃教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生，每月評(píng)出衛(wèi)生之星和勞動(dòng)之星，公布于個(gè)人評(píng)比欄中中。每月辦一次黑板報(bào)。依據(jù)本班的狀況制定班規(guī)，樹(shù)立良好班風(fēng)。如放學(xué)整理路隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，早晨、下午自覺(jué)清掃衛(wèi)生。在平常的訓(xùn)練工作中，我還訓(xùn)練孩子們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)惜班集體，要以班級(jí)的榮譽(yù)為榮。 四、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用 在與任課老師的交往中

18、，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法?？梢陨髦氐靥幚硗瑢W(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情意。 五、做好家訪工作 在教學(xué)過(guò)程中我注重保持與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，孩子到底在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較理解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)覺(jué)問(wèn)題，我總是準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，做好家訪工作。使每位同學(xué)都可以歡樂(lè)安康地成長(zhǎng)。 總之，作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位同學(xué)的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。只要我們心中是真誠(chéng)地為

19、孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松與開(kāi)心的氣氛中生活。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我知道班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)管理工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。 班主任個(gè)人工作述職總結(jié)三班級(jí)范文四 一、班群眾建立。我班孩子來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在必需的問(wèn)題。同學(xué)在經(jīng)受了一、二班級(jí)最頑皮的年段之后，到底是長(zhǎng)大了很多。這學(xué)期，我在此根底上，著重培育同學(xué)為群眾效勞的意識(shí)和群眾利益高于個(gè)人的意識(shí)。同學(xué)明白自己在群眾中，就應(yīng)為群眾做出自己的一

20、點(diǎn)奉獻(xiàn)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的群眾榮譽(yù)感，每當(dāng)同學(xué)獲得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表?yè)P(yáng)，我都要鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，一齊慶賀一齊加油。在長(zhǎng)期這樣好氣氛中，同學(xué)們有了劇烈的群眾榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣專心向上，布滿了活力。 二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我折后進(jìn)生相對(duì)多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們閃光點(diǎn)。比方：在課堂上給他們制造條件下，鼓舞他們舉于發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。 三、用愛(ài)搭建我與同學(xué)間的

21、橋梁。我理解同學(xué)從理解同學(xué)的家庭開(kāi)頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。之后理解同學(xué)愛(ài)好，因材施教。老師的職責(zé)不僅僅教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。 班主任個(gè)人工作述職總結(jié)三班級(jí)范文五 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(1)班的班主任，相對(duì)于一、二班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，三班級(jí)的同學(xué)思想略微冗雜，孩子漸漸的有自己的見(jiàn)解，有要求獨(dú)立的。但是他們對(duì)事物的理解還比擬模糊，但是他們不再是簡(jiǎn)潔的服從，或顯得不聽(tīng)話。因此，同學(xué)的思想心情波動(dòng)較大。另外，由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對(duì)同學(xué)的影響也較大。有些同學(xué)適應(yīng)新的教師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，有些同學(xué)根本無(wú)法適應(yīng)新的老師，學(xué)習(xí)中遇到許

22、多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了職責(zé)的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)： 1、狠抓常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為習(xí)慣。 本人堅(jiān)持每一天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、杰出完成班級(jí)值日衛(wèi)生、專心參與校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求同學(xué)呈現(xiàn)自己的一面，信任每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平常注重對(duì)同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個(gè)人衛(wèi)生。 2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，增加班級(jí)凝聚力。 本學(xué)期，原先三一班的同學(xué)轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新同學(xué)來(lái)，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我常常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂

23、紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。透過(guò)群眾活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班同學(xué)群眾榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)專心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽。 同時(shí)重視班群眾建立，因?yàn)榘嗳罕娊⑹菍W(xué)校管理的基石，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的安康的方向進(jìn)展。 強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，專心表?yè)P(yáng)學(xué)慣用心分子，以此為核心影響更多的同學(xué)參加學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中

24、的作用。 (1)擅長(zhǎng)與任課老師溝通 我常常主動(dòng)與任課教師溝通，傾聽(tīng)任課教師的看法，熱心支持和效勞任課老師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹(shù)立任課老師的威信。另一方面，把同學(xué)對(duì)任課老師的贊譽(yù)與改好心見(jiàn)反應(yīng)給任課老師，同時(shí)，以專心的姿勢(shì)傾聽(tīng)任課老師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立的合理看法及個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的理論中去。 (2)樂(lè)于與同學(xué)家長(zhǎng)溝通 與家長(zhǎng)持續(xù)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，透過(guò)家訪或者電話聯(lián)絡(luò)，與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)的理解與信任，獲得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。在與家長(zhǎng)溝透過(guò)程中，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)理解家長(zhǎng)的為人之道、思想素養(yǎng)情況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。 (3)勤于與同學(xué)溝通 與同學(xué)多溝通，充分理解同學(xué)的實(shí)情，切準(zhǔn)同學(xué)的思想脈搏，可以做好同學(xué)的思想工作。所以，我利用一切