英語學(xué)習(xí)從啟蒙至精通五階段

1、英語學(xué)習(xí)從啟蒙至精通五階段不管父母是不是愿意，相關(guān)孩子英語學(xué)習(xí)的話題時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我們生活中，讓我們感到非常糾結(jié)。即使我們都知道，就是我們一再討論，也找不到滿意的答案，但如何“讓孩子掌握英語”還是我們繞不開的話題。比如：何時(shí)給孩子實(shí)行英語啟蒙 ?用何種方式啟蒙 ( 參見博文：孩子英語啟蒙，從“聽”開始 ?什么是聽說 ?什么是拼讀 ?什么是自主閱讀?(參加博文：自主閱讀的孩子如何選英文書 ?)等等的問題始終縈繞在我們心頭。為了孩子的將來，英語永遠(yuǎn)是孩子必須經(jīng)過的一個(gè)坎。在我的英語學(xué)習(xí)博文中一再強(qiáng)調(diào)：精通一門外語需要經(jīng)過持久持續(xù)的努力，父母和孩子一定要有耐心，持之以恒，避免急功近利。我們很多父母不管

2、自己的英語水平如何、自己是否在平日生活工作中應(yīng)用英語，但為了孩子，大家都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是在孩子的身邊持續(xù)地給與積極的鼓勵(lì)和支持，讓孩子在每日和英語的接觸中學(xué)會(huì)英語，最后達(dá)到精通的地步。但有時(shí)在孩子經(jīng)過一段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)之后，他們還是不愿意說話，所以父母可能會(huì)對自己和孩子的努力產(chǎn)生疑問：孩子的英語好像完全沒有長進(jìn) ?我們這樣做是不是在白白浪費(fèi)時(shí)間和金錢?為了讓父母消除這樣的疑問，在這里給大家介紹美國新澤西州，具有 28 年教授英文作為第二外語的教齡，【 Getting Started withEnglish Language Learners ： How Educators Can Meet

3、theChallenge 】等多部英語教育書本的作者 Judie Haynes 的理論：從英語啟蒙至精通的五階段。第一階段：前語言時(shí)期 (Pre-production)前語言時(shí)期是指從孩子英語啟蒙至掌握將近 500 個(gè)英語詞匯為止的這個(gè)段時(shí)間。根據(jù)個(gè)體的不同，比如：孩子的學(xué)習(xí)方式和每天在英語上花的時(shí)間，每個(gè)孩子在這個(gè)階段所花的時(shí)間也不一樣。這是孩子英語沉默時(shí)期 (silent stage) 。正如嬰兒學(xué)習(xí)母語，在沒有說學(xué)會(huì)說話之前，他們通過面部表情和手勢和人實(shí)行交流。孩子在學(xué)英語時(shí)通常也會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。在這個(gè)時(shí)期，孩子通過觀看圖片、 積極傾聽，使用周圍環(huán)境來協(xié)助理解自己所聽到/ 學(xué)到的英語單詞

4、和句子的意思，并練習(xí)發(fā)音。孩子們也會(huì)通過模仿手勢和臉部表情來顯示他們的英語理解力 ( 這也是孩子開始英語會(huì)話的前兆 ) 。他們也可能會(huì)完整地重復(fù)自己聽到或者看到的英語詞句，但他們還沒有水平用語言清晰地表達(dá)自己的意愿并自如地使用英語實(shí)行交流。他們就像鸚鵡學(xué)舌，把聽到的聲音原封不動(dòng)地重復(fù)一遍。這個(gè)時(shí)期孩子的英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是“聽”。從英語兒歌，童謠，帶 CD的英語繪本將是這階段最有效的學(xué)習(xí)方法。第二階段：早期語言時(shí)期 (Early-production)這個(gè)階段的孩子走出了英語排斥期，掌握和理解了將近 1000 個(gè)英語單詞。即使他們還沒有學(xué)習(xí)英語語法，并且在使用時(shí)常常會(huì)犯語法錯(cuò)誤。但因?yàn)樗麄兝斡浟?/p>

5、一些英語單詞和詞匯，所以他們也會(huì)試著使用這些程式華的 (chunks of social speech) 英語單詞和短句和人用交流。比如：I love you.“Mummy come soon”.“My turn. ”“Stop it ”等。這個(gè)階段，父母要盡量鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子為說英語而做出的努力。第三階段：語言形成階段： (Speech emergence) ：這個(gè)階段的孩子大約掌握了 3,000 個(gè)英語詞匯量，并且能使用簡單的英語詞組和句子與人溝通還能夠用簡單的英語提問。例如： May Iplay with your toys? ( 我能夠玩你的玩具嗎 ?), Let s havelunch

6、.( 我們吃飯吧 ) ?？赡芪覀冇袝r(shí)更注重的是孩子是不是會(huì)說英語，但事實(shí)上是這個(gè)階段孩子的英語理解水平超過了他們的表達(dá)水平，孩子也能聽懂附有圖畫的短小英語故事。即使這個(gè)時(shí)期的孩子也常常犯語法錯(cuò)誤。他們可能盡量會(huì)試著使用英語，但還不能用準(zhǔn)確的形式來表達(dá)自己的意思。例如：當(dāng)孩子看到地上結(jié)了冰，她可能會(huì)說：水凍結(jié)(water frozen) 。這是英語學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要的階段，因?yàn)椋⒆拥挠⒄Z理解力有了很大的提升，也開始用他們所學(xué)英語實(shí)行讀和寫。第四階段：中級流利階段 (Intermediate fluency) ：這個(gè)階段，孩子已經(jīng)掌握了將近有 6,000 英語單詞和詞組 。在用英語和人會(huì)話或者用

7、英語書寫時(shí)，他們開始使用更復(fù)雜的句子來發(fā)表自己的意見和想法，也能夠用英語提問。在學(xué)習(xí)英語的過程中，孩子會(huì)使用從母語文字翻譯過來的英語，比如：這個(gè)價(jià)格對我挺合適的，準(zhǔn)確的英語應(yīng)該是： The price is right. 但孩子卻可能說成： Theprice is very suitable for me. 他們也會(huì)借助自己學(xué)習(xí)母語時(shí)所得到的經(jīng)驗(yàn)協(xié)助自己學(xué)習(xí)英語。我們經(jīng)?？吹降闹惺接⒄Z就是的典范。但卻也能夠從中能夠看出：母語好的孩子學(xué)英語也比較輕松容易。這個(gè)階段也是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵階段，處于這個(gè)時(shí)期的孩子開始用英語來思考，這樣更能協(xié)助孩子的英語口語的發(fā)展。第五階段：高級流利階段 (Advanced Fluenc