中學(xué)生作文素材的生活來(lái)源探究論文

1、中學(xué)生作文素材的生活來(lái)源探究論文 摘要：中考作文以記敘文和議論文為主，而記敘文和議論文的寫作離不開寫作素材的積累。從生活中積累素材是最好的方式；從書刊、電視、電腦等中積累素材是不錯(cuò)的方式；“虛擬材料”是素材積累的最好形式。 關(guān)鍵詞：作文素材積累 初中學(xué)生的作文，以記敘文為主，也可以是議論文等?，F(xiàn)在，強(qiáng)調(diào)淡化文體了，也可以寫成詩(shī)歌、小說(shuō)等。一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的好壞，直接取決于作文的好壞。也就是說(shuō)，學(xué)生作文水平上不去，肯定達(dá)不到優(yōu)秀的成績(jī)。因此，作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。但是，如何寫好作文，仍是一個(gè)難題，不好把握，也無(wú)法量化、系統(tǒng)化。因?yàn)閷W(xué)生的作文水平取決于多方面的因素。提高學(xué)生作文水平，

2、絕非一朝一夕之力。一名初中學(xué)生要從小學(xué)的時(shí)候，并開始積累素材，培養(yǎng)觀察力，加上長(zhǎng)期練筆、讀書等，才能有效地提高作文水平。 記敘文和議論文的杰作首先要有內(nèi)容有較為雄厚的素材積累；其次是要有一個(gè)較好的完整的結(jié)構(gòu)安排。我們先分析一下寫作素材的積累，這關(guān)系到作文的內(nèi)容，是作文的核心，也是一篇文章主旨表現(xiàn)的載體。那么，如果提高作文素材的積累能力呢?下面我從三個(gè)方面來(lái)談： 一、要觀察生活，從生活中找到你想要表現(xiàn)的內(nèi)容 文學(xué)藝術(shù)講究“真、善、美”第一位是“真”。只有真的，才是善的，才是美的。因此我們要發(fā)現(xiàn)的是另人感動(dòng)的，贊美的東西。所以在生活中找到我們要發(fā)現(xiàn)的主旨載體，是非常重要的。初中語(yǔ)文教改后初中語(yǔ)文教

3、材中，就選取了大量的與學(xué)生同步的生活題材。因?yàn)橹挥羞@樣，教材才能與學(xué)生生活相同，才能教育學(xué)生，感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和心理素質(zhì)。作文也如此，學(xué)生能把生活中的真人真事選出來(lái)，寫成文章表達(dá)中心，才會(huì)感動(dòng)人，才會(huì)收到中心鮮明、內(nèi)容充實(shí)、喜聞樂(lè)見(jiàn)的效果。作文水平才會(huì)提高，成績(jī)才能上去。 尤其是記敘文，教師應(yīng)該要求學(xué)生寫日記，觀察生活中所有的發(fā)生過(guò)的現(xiàn)象，包括自然的和社會(huì)的，把它們寫成文字，在心底留下一個(gè)影像。待到作文時(shí)，把作文的中心與曾有的影像一對(duì)，以生活寫“中心”，文章肯定充實(shí)而有意義。初中議論文，相對(duì)講有些簡(jiǎn)單。生活中的例子發(fā)生過(guò)的事情，比如那些英模人物的事跡，那些罪惡的軌跡也是學(xué)生寫作文中

4、典型有說(shuō)服力的例證。這些例證好似法官手上的鐵證，運(yùn)用到文中非常有力度?？傊?，作文素材的積累，第一位要向身邊事，生活中索取，這是最好的取道。 二、要多看書籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)或其他媒體來(lái)提高素材的積累 學(xué)生生活畢竟簡(jiǎn)單，范圍小，哪有那么多的材料可以獲取呢?因此，我們雖然提倡寫生活，但寫起來(lái)，仍然覺(jué)得窘迫。那么我們就要挖掘第二條取道，從書刊、電視、網(wǎng)上來(lái)探尋、收集，積累作文材料。應(yīng)該說(shuō)學(xué)生作文的素材積累，這條道路是陽(yáng)關(guān)道，道上風(fēng)景更多、更美，所以學(xué)生多讀書，多看有益的、有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)作文素材，搜集一些有用的東西，對(duì)提高作文素材積累，提高作文水平是非常重要的。古人說(shuō)寫文章要引經(jīng)據(jù)典，這里的“經(jīng)”與“典

5、”就是歷史上有價(jià)值、有說(shuō)服力的東西。古人教學(xué)就是讀書，反復(fù)讀，直到會(huì)背誦，教師也沒(méi)有怎么講解，不像現(xiàn)在老師一個(gè)字一個(gè)字的去解釋。但古人的作文水平卻很高。這說(shuō)明多讀書是提高作文水平的重要途徑。 三、在前兩個(gè)內(nèi)容基礎(chǔ)上，會(huì)演繹，也就是會(huì)虛擬一個(gè)材料 生活中沒(méi)有，但卻合乎邏輯，也可以叫做“編”一個(gè)材料。這一點(diǎn)做起來(lái)比前兩項(xiàng)要難，真的在生活中發(fā)現(xiàn)的，我們可以用錄像的方式把它濃縮在作文中。在書本中、電視上、網(wǎng)上看到的，我們可以把它拷貝在作文上。而這種方式，讓我們?nèi)?chuàng)造材料，以生活為基礎(chǔ)。加上想象聯(lián)想，塑造一個(gè)新材料就不好說(shuō)了。這就要求一個(gè)學(xué)生前兩項(xiàng)的基礎(chǔ)功上非常扎實(shí)。 當(dāng)然，這三點(diǎn)是相互關(guān)聯(lián)的，第一項(xiàng)是

6、第二項(xiàng)的同步，第一、第二是第三項(xiàng)的基礎(chǔ)，第三項(xiàng)是前兩項(xiàng)的飛躍。 一些學(xué)生作文苦于無(wú)法下筆，就是他的大腦中裝的東西太少了。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，米便是學(xué)生作文的素材。尤其近年來(lái)中考作文總是與時(shí)事相關(guān)聯(lián)，比如，03年的感動(dòng)，08年的那一刻，我們，都把時(shí)事引入到中考作文中。因此觀察生活，多在電視上、網(wǎng)上搜集有用的材料，同時(shí)靈活運(yùn)用材料，虛擬材料，是中學(xué)生提高作文水平，積累作文素材的三個(gè)有效途徑。 有了內(nèi)容好比是最初的璞，加上雕琢，才能成器。而璞，必須有一塊上好的材料。中學(xué)生要隨時(shí)隨地地汲取生活中的給養(yǎng)，用眼、用心、用耳去感知生活的美、自然的美，看花開花落，日?qǐng)A月虧，聽自然萬(wàn)籟，秋風(fēng)落雪把世界的美寫得淋漓盡致，把罪惡與丑陋批駁得無(wú)地自