（精選匯編）有關(guān)幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計范文錦集8篇

1、albert einstein: logic will get you from a to b. imagination will take you everywhere.（頁眉可刪）有關(guān)幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計范文錦集8篇 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇1活動目標(biāo)：1、能理解和體驗故事中小小和啊嗚的不同人物特點和情感。2、嘗試用圖畫的方式寫信，并能叫完整地講述信的內(nèi)容?；顒又攸c：了解故事中寫信的方法?；顒与y點：嘗試用圖畫的方式寫信?；顒訙?zhǔn)備：1、投影儀2、幼兒用書小小和啊嗚的信、各色紙、各種畫筆活動過程：1、聽賞故事，初步了解故事內(nèi)容，體驗角色情感：“故事發(fā)生了件什么事？”“你喜歡小小和啊嗚嗎？為

2、什么？”2、視聽故事，了解故事中寫信的方法：（1）教師運用投影儀講述故事，幼兒邊聽邊看。（2）教師引導(dǎo)幼兒討論交流：“小小和啊嗚是怎么寫信的？”“你能看懂嗎？說說看信上寫了什么？”“這種寫信的方法你會嗎？讓我們也來試試吧！”3、個別操作，寫信讀信：（1）幼兒自由選擇工具，嘗試“寫信”（2）幼兒互相送信。（3）幼兒讀信，大膽地講述自己理解的信的內(nèi)容。幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇2活動由來：幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，所以，我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感?；顒幽繕?biāo)：1、創(chuàng)造性的認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌

3、，初步體會兒歌朗誦的語感，培養(yǎng)其對兒歌的興趣。2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標(biāo)：在活動過程中，體驗上幼兒園的快樂情感。3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標(biāo)：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應(yīng)性。4、身體與動作發(fā)展目標(biāo)：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。3、空間與環(huán)境準(zhǔn)備：在教室里布置一個用積木搭成的幼兒園大門活動過程：1、引題：（1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”（引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問好）（2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔

4、說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽揮揮手說：“媽媽再見。”媽媽說：“小兔再見。”小兔就高高興興來到班上，看見老師說：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。2、理解和熟悉兒歌的詞句。提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來干什么？今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”）3、欣賞兒歌。（1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。（2）再次演示時。鼓勵幼兒跟著朗誦。4、請幼兒做小兔，進(jìn)行情境表演。（1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。（2）請個別幼兒念一念，演一演。5、跟小兔和兔

5、媽媽道別。小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認(rèn)識這么多的小朋友，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來和你們玩游戲吧，再見！”（引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）活動延伸1、開展歌曲活動我上幼兒園，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會使用禮貌用語。幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇3活動目標(biāo)1.簡單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。2.了解雞的生活習(xí)性。3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感?；顒訙?zhǔn)備1.ppt課件：小雞的一家2.ppt課件：小雞是怎么出生的3.聲音：公雞打鳴，小雞叫，母雞咕咕叫?；顒舆^程1.聽辨游戲：這

6、是誰的聲音？播放聲音：公雞打鳴，小雞叫聲，母雞咕咕叫聲。讓幼兒聽聲音分辨是誰在叫。2. 認(rèn)識小雞。（1）課件演示2（2）鼓勵幼兒看一看小雞的眼睛在哪里呢？讓幼兒知道：小雞的耳朵，在眼睛后面有兩個小洞，被羽毛蓋住了，是雞聽覺器官的開口。（3）找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里？身上的毛看上去怎樣呀？學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。3.比較公雞和母雞的不同之處（引導(dǎo)幼兒有順序地觀察）。小結(jié)：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小，會咕咕叫，會下蛋。4.討論：小雞是怎么出生的？課件演示：小雞是怎么出生的母雞生下的

7、蛋經(jīng)過一定時間的孵化就變成小雞了（幫助幼兒理解小雞一家的關(guān)系）。幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇4一、 指導(dǎo)思想以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實踐新教材，不斷反思、積累經(jīng)驗教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析（一）、教師和幼兒現(xiàn)狀我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名；高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力強，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，師資結(jié)構(gòu)比較合理。幼兒方面，由

8、于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強培養(yǎng)。（二）、保教工作現(xiàn)狀在二期課改的大環(huán)境下，我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學(xué)習(xí)和實踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學(xué)實踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒教育的學(xué)科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn)；把工作的重點放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)；能在教學(xué)過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次

9、：1、有部分教師，具備一定的工作經(jīng)驗和能力，有一定的觀察分析幼兒，回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的能力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。3、另一部分教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏，十分需要進(jìn)行直接間接的

10、培訓(xùn)，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實際的價值。三、主要目標(biāo)1、繼續(xù)以上海市學(xué)前教育綱要、上海市學(xué)前教育課程指南為指導(dǎo)，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。2、立足自培，完善師資工作體系，加強教

11、師隊伍建設(shè)，在新教材的實踐研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師，并在研究中不斷地自我成長。3、加強教育特色的研究，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。四、主要工作四、建立保教常規(guī)管理機制，加強保教工作過程化管理。1、嚴(yán)格執(zhí)行上海市學(xué)前教育常規(guī)管理若干文件，修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度，保障落實。2、進(jìn)一步規(guī)范、落實幼兒園保教工作考核制度，加強教師一日活動操作規(guī)范。措施：_（1）、注重保教工作日常管理，加強巡視及隨堂聽課，注重質(zhì)量反饋。_（2）、將隨機考核、隨堂考核、月考核、學(xué)期考核有機結(jié)合，完善對教師的過程性評價。對教師學(xué)期的考核，改變以往只看期末考核課確定教師學(xué)期教育教學(xué)能力的慣例。主要

12、從 五個方面來權(quán)衡：將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作、不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效、教師參加學(xué)期內(nèi)研討活動、的態(tài)度、實效，向教研園地投稿的次數(shù)等，期末的考核課，班級幼兒的發(fā)展水平，綜合評定教師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作。我們將采取分級制，在考核獎的設(shè)立中拉開一定的距離。以此更客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義。增強教師工作責(zé)任感和自覺性。_（3）、根據(jù)新課程模式，班組長、教研組長在工作中注重資料的積累，對教師的各類記錄表、觀察記錄等經(jīng)常地翻閱，以便在字里行間追尋教師的教學(xué)蹤跡，把握教師教學(xué)心路，及時給予指導(dǎo)，使教師的教育行為更凸顯二期課改新理念。_（4）、加

13、強教研組建設(shè)，增強教研實效。開展每月一次班組長工作例會，業(yè)務(wù)園長參加每次的小教研，要求每次小教研班組長都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，并幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動。五、藝術(shù)教育管理：目標(biāo)：為每個幼兒創(chuàng)設(shè)展示藝術(shù)才能的機會，通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒對美的感悟力和良好的情感。措施：1、做好指導(dǎo)小班及新生幼兒選擇藝術(shù)班工作，適當(dāng)調(diào)整中、大班幼兒參加藝術(shù)學(xué)習(xí)。2、建立每班幼兒藝術(shù)教育檔案和幼兒個人藝術(shù)教育檔案，為教師的指導(dǎo)提供信息。3、迎接區(qū)藝術(shù)教育復(fù)驗工作，積極做好，找出藝術(shù)教育學(xué)習(xí)中的不足，有待于發(fā)展、提高。4、期初聘請藝術(shù)顧問來園指導(dǎo)藝術(shù)教育工作，多渠道傾聽意見，努力打造品牌教育。5、依托百音藝校

14、開設(shè)電子琴班，讓幼兒初步掌握彈琴的方法，適當(dāng)分流藝術(shù)學(xué)習(xí)人數(shù)。7、 充分利用園內(nèi)教師的資源，對全園教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)。_鋼琴即興伴奏輔導(dǎo)邵慶豐_民族舞輔導(dǎo)董雙麗_寫生畫輔導(dǎo)劉媛媛_古箏基本知識輔導(dǎo)申亞男8、鼓勵教師外出考級，對持有證書的教師適當(dāng)提高藝教費，凸現(xiàn)藝術(shù)特色園教師的才華。9、期末會同少年宮對藝術(shù)教師上崗證進(jìn)行初考，保證教師持有藝術(shù)教育證上崗，分為樂器、歌舞、書畫三個崗位。六、家長工作計劃注：每月工作安排將提前一周以表格式張貼于櫥窗，望教師注意，做到月工作心中有數(shù)，合理有序安排班級、班組工作。幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇5活動指導(dǎo)思想本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣

15、味性地開展語言游戲活動，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新綱要兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)?；顒幽繕?biāo)1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。活動準(zhǔn)備1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。3、幼兒用的紙和筆。 活動重點 鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 活動難點 練習(xí)使用反義詞語和相對的話?；顒舆^程、開始部分。 教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？引出三對反義詞“大小”、“厚薄”、“新舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞

16、，并初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。二、基本部分（一）、和我做的不一樣。1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對較簡單的反義詞。（1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？（2）、請幼兒找出反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。 前前后后 上上下下 左左右右 長長短短 高高矮矮 大大小?。?）、教師和幼兒一起看動作，說出相應(yīng)的反義詞語。2、教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。穿衣服脫衣服 開門關(guān)門 進(jìn)教室出教室 坐下起立 分開合攏 手心手背 向前進(jìn)一步向后退一步 動靜（二）、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機”。2、老師

17、扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。 多少 對錯 遠(yuǎn)近 深淺 粗細(xì) 胖瘦 輕重 方圓 來去 快慢 沉浮 黑白 好壞 冷熱 里外 哭笑 飽餓 白天黑夜 整整齊齊亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真馬馬虎虎 吵吵鬧鬧安安靜靜 一心一意三心二意3、教師小結(jié)：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。（三）、想想、畫畫、講講。 鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。三、結(jié)束部分 幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機”，鞏固所學(xué)詞匯，盡 情玩樂。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇61、活動目標(biāo)：結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身

18、發(fā)展變化的興趣。鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。 幫助幼兒初步認(rèn)識自己的不足，增強自我意識。2、活動準(zhǔn)備：幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。3、活動過程：通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？ 請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等?？梢詮淖约簩W(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面）小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了

19、、變重了，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。1） 教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。2） 請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。） 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾

20、個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進(jìn)入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。 將幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。 進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。 詩歌朗誦，有表情地朗誦。 關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。11、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認(rèn)真。12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準(zhǔn)。13、現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處 的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件

21、事都要做好）。15、角色游戲玩得好。（錄像展示）16、計算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。 小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的有的有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。 找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。 請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？ 鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進(jìn)步。幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇7活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)5一杯的計數(shù)，進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實際意義。2、通過操作，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對應(yīng)。3、培養(yǎng)觀察力和對數(shù)的興趣。活動準(zhǔn)備：1、教具：數(shù)量15的拼圖卡片。2、幼兒用書，油畫棒?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計數(shù)和等量對應(yīng)1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫，大家快來找找吧。2、教師拿出其中一張卡片：我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?