萬安縣教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用的調(diào)研報告

1、萬安縣中小學(xué)教育技術(shù)裝備、管理、應(yīng)用工作調(diào)研報告為進一步了解和規(guī)范全縣中小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的裝備、管理和應(yīng) 用工作，電教站全站人員于3月份、4月份對全縣38所中心小學(xué)、 中學(xué)的“班班通”工程建設(shè)、實驗教學(xué)、圖書館室建設(shè)等情況進行了 全面深入調(diào)研，現(xiàn)就有關(guān)情況匯報如下。一、裝備情況近幾年，通過薄改項目實施和學(xué)校自籌自建， 全縣大部分具備校舍條件的中心小學(xué)以上學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配齊了班級多媒體設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)化實驗室、教學(xué)儀器、音樂美術(shù)體育衛(wèi)生器材、圖書，以及音樂多媒體教室、美 術(shù)教室、學(xué)生閱覽室等。各類教育教學(xué)設(shè)備的配備基本上能滿足教育 教學(xué)的正常需要。1、“班班通”工程的實施情況自2010年3月教體局出臺

2、萬安縣中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育“班班通”工程實施方案后，各校 按照方案認(rèn)真組織實施，近三年全縣中心小學(xué)以上學(xué)校共裝備389套班班通多媒體設(shè)備，裝備數(shù)占全縣班級總數(shù)的70.2%。其中有17所中小學(xué)校全部配備了多媒體設(shè)備 （窯 中、韶中、高中、棉中、夏中、彈中、順中、視小、百小、韶小、高 小、潞小、羅小、棉小、夏小、澗小、楓林）；有13所中小學(xué)校的 班級多媒體設(shè)備配備數(shù)達到了校班級數(shù)的 50%以上（潞中、羅中、桂中、武中、澗中、窯小、沙小、彈小、武小、二中、視中、實小、芙?。?；有8所中小學(xué)校的班級多媒體設(shè)備配備數(shù)未達到校班級數(shù)的50%（百中、沙中、寶中、五豐、桂小、寶小、順小、刻?。?。學(xué)校、教師裝備班級

3、多媒體的積極性較高，如窯中、百中、寶中、棉中、澗中、缶資料word小、潞小、彈小、澗小等學(xué)校在經(jīng)費困難的情況下，分年度逐批裝備 多媒體設(shè)備。大部分學(xué)校的“班班通”設(shè)備配備較完善，以投影儀+電腦+屏幕+視頻展示臺的模式居多，且寬帶進教室、進宿舍、進辦 公室，為師生使用優(yōu)質(zhì)資源提供了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。2、實驗室建設(shè)和教學(xué)儀器的配備情況中心小學(xué)：目前實驗小學(xué)、窯頭小學(xué)2所小學(xué)裝備了科學(xué)實驗室和成 套教學(xué)儀器，其它學(xué)校因校舍緊張未建科學(xué)實驗室。 小學(xué)儀器室的教 學(xué)儀器老化、陳舊，基本上還是1997年迎兩基驗收時裝備的，新增 儀器少，一些與新教材配套的教學(xué)儀器尚缺大。部分學(xué)校的儀器室被 擠占，有些學(xué)校將儀

4、器存放于教師宿舍，如棉小、寶小、武小、桂小； 有些學(xué)校將儀器室與圖書室等功能室合混于一室，如彈小、順小、高 ?。痪拍暌回炛频膶W(xué)校只有初中部的教學(xué)儀器， 小學(xué)部的教學(xué)儀器基 本上是沒有，如彈中、武中、楓林、五豐。初中：全縣已建標(biāo)準(zhǔn)化物理、化學(xué)、生物實驗室 32 個（二中、澗 中、順中、沙中、彈中、夏中、五豐、潞中、高中、韶中、百中、窯中、視中、羅中、武中），待建理化實驗室8個（寶中、棉中、桂中、楓林）。學(xué)校教學(xué)儀器、藥品配備較齊全，基本能滿足初中理化實驗 教學(xué)的要求。3、圖書室、閱覽室的建設(shè)情況中心小學(xué)：全縣中心小學(xué)的藏書總量為 706157冊，生均圖書達59.4冊，超過生均15冊的省頒標(biāo)準(zhǔn)。有

5、4所中心小學(xué)建有學(xué)生閱覽室（實小、芙小、視小、羅?。?，其它中心小學(xué)由于用房緊張未建學(xué)生閱覽室。全縣中心小學(xué)的期刊訂閱總數(shù)為 239種，其中高小、桂小基建， 潞小因管理員請假未作統(tǒng)計。資料word,34.5 冊初中：全縣中學(xué)的藏書總量為381291冊，生均圖書達所5 有冊的省頒標(biāo)準(zhǔn)。有13所中學(xué)建立了學(xué)生閱覽室，超過生均 256 , 有學(xué)校建立了教師閱覽室（如二中、視中、窯中、韶中、潞中）所學(xué) 校未建學(xué)生閱覽室和教師閱覽室， 如羅中、桂中、百中、武中、種。順中、楓林。全縣初中學(xué)校本學(xué)期的期刊訂閱總數(shù)為 659二：管理 情況月下發(fā)的5各校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備基本上能按照教體局 2012年關(guān)于進一步規(guī)范

6、教育教學(xué)設(shè)備管理的通知 文件要求進行規(guī)范管理， 其中萬安二中、韶口中學(xué)、沙坪中學(xué)、彈前中學(xué)、實驗小學(xué)、窯所學(xué) 校管理規(guī)范，制度健全，資料完整，設(shè)備頭小學(xué)、視頭小學(xué)等7完好，維護及時。、“班班通”管理情況：1 “班班通”設(shè)備的使用及 管理日趨規(guī)范。一是職責(zé)明確，實行班主任、網(wǎng)管員、班級電教員三 級負責(zé)制。學(xué)校網(wǎng)管員具體負責(zé)設(shè)備的使用培訓(xùn)、維護及網(wǎng)絡(luò)安全， 班級電教員或班主任具體負責(zé)設(shè)備衛(wèi)生、 使用和使用情況的記錄、整 理，資料檔案記載詳實，網(wǎng)絡(luò)安全暢通，室內(nèi)整潔。二是學(xué)校管理機 制有落實。部分學(xué)校為鼓勵教師參與優(yōu)質(zhì)資源的共建共享，建立了教 師資源應(yīng)用檔案，每月通報學(xué)科教師上傳、下載優(yōu)質(zhì)資源的數(shù)量

7、，對 資源應(yīng)用較好的教師進行經(jīng)費獎勵，有力地調(diào)動了教師應(yīng)用資源的積 極性。如韶口中學(xué)、羅塘中學(xué)、高陂小學(xué)、彈前中學(xué)，從 2007年開 始，每學(xué)期拿出一千元錢獎勵資源應(yīng)用較好的教師。羅塘小學(xué)將應(yīng)用 班班通設(shè)備上課納入學(xué)校工作考評細則，要求語數(shù)英每學(xué)期不少于10次、其它學(xué)科不少于2次。三是校本資源庫或遠程教育資源庫日 趨完善。全縣90%的中心小學(xué)以上學(xué)校實現(xiàn)了 資料word .,學(xué)校網(wǎng)管員將教師們在國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、江西省“三網(wǎng)合一” 并進行二次再加工，基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)免費下載使用的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源， 形式發(fā)布于校園網(wǎng)，和ftp將優(yōu)質(zhì)資源保存在校電子資源庫，或以 web有利于教師快速有效地共享教學(xué)資源

8、。2、教學(xué)儀器及實驗室、 儀器室的管理情況中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室內(nèi)部環(huán)境建設(shè)達到省頒要 求：有門牌、窗簾；室內(nèi)干凈整潔；實驗室左右墻上張貼科學(xué)家畫像； 黑板上方張貼“規(guī)范操作 科學(xué)探究”八個大字，中間懸掛電子掛鐘； 黑板的左側(cè)張貼實驗室規(guī)則，后面黑板設(shè)立“實驗園地”并張貼實驗教學(xué)進度安排表；每間實驗室有 8具40w日光燈照明；化學(xué)實 驗室安裝4臺排氣扇排氣。大部分學(xué)校的儀器室管理較規(guī)范。一是帳目清楚，做到帳帳相符、 帳物相符。新增教學(xué)儀器及時驗收入庫、做帳，儀器室有明細帳，教 導(dǎo)處和學(xué)校總務(wù)處有總帳，明細帳每年盤點1次。二是新增教學(xué)儀器 入柜符合要求，按照“教學(xué)儀器配備目錄”的順序逐柜擺放，并逐柜

9、 貼好柜外標(biāo)簽，化學(xué)藥品和儀器（不含玻璃儀器）分室保管，危毒藥 品柜實行雙人雙鎖保管。三是儀器室內(nèi)資料檔案齊備，實驗教師能按 實驗教學(xué)的程序和要求認(rèn)真填寫實驗申請單、記錄單。管理較為規(guī)范的是百加中學(xué)、沙坪中學(xué)、萬安二中、韶口中學(xué)、實驗小學(xué)、芙蓉小 學(xué)、百加小學(xué)、夏造小學(xué)。但也有些中心小學(xué)的儀器室檔案資料不完 善，各種表冊單不全，記錄不詳實。還有個別儀器室衛(wèi)生狀況較差， 如潞小、刻小的儀器柜臺上灰塵遍布。羅中、窯中化學(xué)實驗室、視中 物理實驗室、桂中、楓林儀器室等學(xué)校的申請單都是一次性填寫，缺 乏日常數(shù)據(jù)、資料的積累。資料word3、圖書館室和閱覽室的管理情況圖書館室內(nèi)部環(huán)境建設(shè)基本到位。近幾年通

10、過等級圖書館的創(chuàng)建活動，學(xué)校圖書館通風(fēng)、采光、消毒、 照明、防火、防盜、防潮、防蛀等設(shè)施設(shè)備完善，圖書館室內(nèi)部張貼 了名人名畫和制度，濃郁的文化和育人氣息撲走進圖書館， 給人一種 賞心悅目的感覺， 鼻而來。藏書量增加，藏書質(zhì)量有所提高。學(xué)校 圖書每年有所增加，藏書質(zhì)量逐步提高，藏書遠遠超過省頒標(biāo)準(zhǔn)。管理水平不斷提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均能重視圖書館工作，把圖書館工作 納入到學(xué)校整體工作之中，教師（學(xué)生）借閱制度、圖書采編制 度等各項規(guī)章制度健全，學(xué)校圖書館圖書都能以中國圖書館分類 法進行分類編目和排架，對核心期刊和報紙進行了裝訂上架。管理 比較規(guī)范的學(xué)校：實小、芙小、視小、窯小、二中、韶中、沙中、窯 中

11、、彈中、視中。其中二中、韶中 2所學(xué)校采用計算機管理。三、應(yīng)用情況：1、“班班通”應(yīng)用情況：一是大部分學(xué)校的班班通設(shè)備應(yīng)用正?；?，能將多媒體資源的應(yīng)用與 學(xué)科教學(xué)進行融合，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，如高小、潞小、韶小、柳小、韶 中、百小、彈中、順中等學(xué)校的班班通設(shè)備已成為常規(guī)化教學(xué)設(shè)備。二是各校開展資源應(yīng)用活動各具特色。 如：高陂小學(xué)將優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用 于教育教學(xué)已成為學(xué)校教師的一種自覺行為， 開展了利用小班化視頻 及課件等應(yīng)用于語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué)研究，形成了快樂英 語、趣味數(shù)學(xué)、情境語文等構(gòu)建模式，且中心小學(xué)的“一班一品”資料 word夏造小學(xué)組織全鎮(zhèn)青年教師開展光盤教學(xué)工作常抓不懈，成效明顯。研

12、討活動和“打造精品課堂，促進教學(xué)成長”校本教研活動，通過教師集中研討、反復(fù)磨課等形式，促進教師積極利用優(yōu)質(zhì)資源，提高教 學(xué)質(zhì)量。百加小學(xué)開展了探究以“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”為牽引的“雙師” 有力地促進了教師運用資源的能以光盤教學(xué)競賽等形式，課堂模式， 力，提高了教學(xué)的效果。教師信息技術(shù)整體水平顯著提三是信息技術(shù) 校本培訓(xùn)落實到位，歲以下的教師能操作使用班班通等多媒體設(shè)備， 48歲、女高。男50教師們通過校本培訓(xùn)和互幫互助年輕的教師基本 上自備筆記本電腦，的使用，原來根與 powerpointword的形式,基本上掌握了、execel本不懂電腦的教師，特別是村小的教師，現(xiàn) 在也積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，利用現(xiàn)代

13、教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，并開設(shè)了 音樂、美術(shù)、科學(xué)等專業(yè)課程，彌補了專業(yè)教師不足的缺陷。2、實驗教學(xué)開設(shè)情況：演示實驗開設(shè)率較高。分組實驗開設(shè)差，即便分組實驗開設(shè)較好的學(xué) 校，每學(xué)期也只會開設(shè)2至3個，有些分組實驗索性改做演示實驗， 桂中、楓林、武中因無實驗室，分組實驗開設(shè)更是困難。另外，本學(xué) 期理化分組實驗沒有任何學(xué)校按計劃進度完成。3、圖書、期刊借閱情況：各學(xué)校的學(xué)生借閱都很正常，并都制定了借閱計劃，基本采用班級集 體借閱方式進行借書。楓林學(xué)校開放式的閱覽室有特色，他們充分發(fā) 揮小助手的作用，由學(xué)生收發(fā)報刊雜志，每天將新到的報刊雜志擺放 在每層教學(xué)樓梯口的期刊架上，供學(xué)生自由選擇閱讀，并讓學(xué)

14、生自覺 完成期刊的登記，借閱，歸還手續(xù)。資料word四、存在的問題 調(diào)研發(fā)現(xiàn)，近年來教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的裝備、管理、應(yīng)用取得了很大進步，但仍有諸多問題亟待解決。主要有：1 、實驗教學(xué)開展不正常，學(xué)生分組實驗開設(shè)率低。主要原因一是受傳統(tǒng)教育觀念影響，教師在實驗教學(xué)中，仍然存在重理論輕操作，教師講實驗甚至包辦代替的現(xiàn)象。 二是在新的形勢下， 教師的實驗教學(xué)也出現(xiàn)學(xué)生探究能力薄弱、學(xué)生不敢實驗或者湊熱鬧看實驗的問題。三是部分教師對自制教具的重要性認(rèn)識不足， 自制教具的積極性不是很高。四是實驗員專職人員少，兼職人員多，實驗員更換頻繁，學(xué)校往往把一些臨退休或臨時工安排在實驗員崗位上， 他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，

15、 不能承擔(dān)實驗員的工作職責(zé)。 五是實驗教師的教學(xué)工作量未納入理化生學(xué)科教師的工作總量?，F(xiàn)學(xué)校的理化生專業(yè)教師課程負擔(dān)重，在學(xué)校沒有專職實驗管理員的情況下， 學(xué)科教師要自行完成實驗前的各項準(zhǔn)備工作， 需花費大量時間和精力， 這份增加的工作量未納入教師工作總量，影響了教師開展實驗教學(xué)的工作積極性。2、班班通設(shè)備維護任務(wù)重。一是學(xué)校自購的投影儀大部分為國產(chǎn)品牌，質(zhì)量和性能不穩(wěn)定，常出現(xiàn)故障，且學(xué)校無備用設(shè)備，設(shè)備的維修周期又長，致使班班通設(shè)備常停用，且一停就是一學(xué)期有余；二是設(shè)備維修經(jīng)費高，后續(xù)維護經(jīng)費和更新設(shè)備的經(jīng)費學(xué)校難承擔(dān)。3、部分學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施差，學(xué)校用房緊張，出現(xiàn)一室多用或租借民房存放教學(xué)設(shè)備現(xiàn)象， 如楓林學(xué)校在外租借民房存放教學(xué)設(shè)備； 桂江中學(xué)、棉津中學(xué)以及大部分中心小學(xué)無用房建實驗室、閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室。五、思考和建議資料word、抓住“農(nóng)村中小學(xué)校薄改項目（教學(xué)裝備類）和國家實施教 1統(tǒng)籌 規(guī)劃學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的之契機，育信息化發(fā)展十年規(guī)劃”年之 前全面完成教學(xué)點、村小、中心小學(xué)、初中 2014裝備，爭取在學(xué)校 的教學(xué)儀器、圖書、音體美衛(wèi)器材、班班通設(shè)備的配備，以保證 開 齊課程、開足課時之所需。、規(guī)范