高考語文專題復(fù)習(xí)：邊塞詩復(fù)習(xí)專題

1、高考語文專題復(fù)習(xí)：邊塞詩復(fù)習(xí)專題 一、典型例題 1閱讀下面的詩，回答間題。(5分)涼州詞（其一）張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。 注：磧（q）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。 （1）“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？ 答：長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上。 （2）本詩運用襯托對比和虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。 答：遠與近、高與低、動與靜、抑與揚的襯托對比。前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實。 分析2006年詩歌鑒賞題選用了張籍的涼州詞。第（1）小題側(cè)重從形象方面考查對詩歌的理解，考生要總結(jié)出詩句中所表現(xiàn)的景象。第（2）小題側(cè)重從表達技巧方面考查學(xué)生的

2、古詩鑒賞能力。這首絕句，寫景敘事，遠近交錯，虛實相生，給讀者的聯(lián)想是豐富的。一、二兩句實寫目見的近景，以荒涼蕭瑟的氣氛有力地暗示出邊城的騷亂不安、緊張恐怖，這是寓虛于實；三、四兩句虛寫耳聞的遠景，從鈴聲的“遙過”，寫到應(yīng)馱安西的“遙思”，以虛出實，在絲綢之路上，掠奪代替了貿(mào)易，蕭條取代了繁榮，這雖是出于詩人的遙想，但已深深地滲透到讀者想象的藝術(shù)空間。其中虛實結(jié)合的手法可以從課本中找到答題案例。虛實：是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起表達同一樣的情感。如柳永的雨霖鈴，上片大部分寫實景，“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”景物由實到虛，下片“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”想象分手后

3、情景為虛景。設(shè)題與課內(nèi)知識相銜接。 2閱讀下面這首清詩，回答問題（8分） 出關(guān) 徐蘭 憑山俯海古邊州， 旆影風(fēng)翻見戍樓。 馬后桃花馬前雪， 出關(guān)爭得不回頭? 注關(guān)，指居庸關(guān)。旆（pi），旌旗。 （1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。 解題思路：詩歌鑒賞首先要從詩歌的主題入手，本詩重點在于后面“出關(guān)爭得不回頭?”一句，寫出思鄉(xiāng)之情。命題思路：本題考查學(xué)生賞析詩歌重要語句的能力。答：（1）更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關(guān)的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒懷作了鋪墊。 “將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。 （2

4、）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點？請作簡要分析。 解題思路：“馬后”“馬前”是關(guān)鍵，反映將士出關(guān)，踏馬征程，關(guān)內(nèi)關(guān)外截然不同的自然環(huán)境，家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活的對比，聚集在“桃花”與“雪”的對比上，運用象征手法，為下文表達主題作好準備。 命題思路：本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)形象的能力。答2）將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明。 “桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉(xiāng)的情感。 分析第1問考查考生通過比較對詩歌情感內(nèi)容和藝術(shù)水平的總體認識，第2問則要求考生對詩中“馬后桃花馬前雪”一句的藝術(shù)特點進

5、行具體分析。前一問以評價為主，后一問以鑒賞為主，兩個問題均允許考生表達自己的想法和感受，這樣就使問題的設(shè)置具有明顯的梯度感，增大了考生自主答題的空間。 二、知識儲備 邊塞詩大都以慷慨激昂的情調(diào)，抒發(fā)邊防將士為保衛(wèi)疆土的英雄氣概，在其中又融入了山水田園的技法，以刻畫描寫景物見長。代表作：使至塞上觀獵。 1.代表人物及代表作品 王昌齡：字少伯。長于刻劃人物思想感情的活動，善于揭露征戍者的內(nèi)心世界，揭露窮兵黷武，同情士卒，不乏慷慨豪氣。出塞從軍行。 高適：字達夫，一字仲武。 代表作：燕歌行（揭露軍中苦樂不均的矛盾）塞下曲（抒發(fā)建功邊陲的慷慨情懷） 高適邊塞詩題材選取角度的特點是：以政治家的眼光來觀察

6、、分析邊塞的現(xiàn)狀，把戰(zhàn)爭和國家的安危、人民的苦樂聯(lián)系在一起考慮，因此題材廣泛，思想深刻。譬如,他對邊塞的紛擾不寧表示憂慮:“一到征戰(zhàn)處,每愁胡虜翻?！?；“惆悵孫吳事,歸來獨閉門”(薊中作)。他對戰(zhàn)士的勇往無前，作熱烈的歌頌：“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛”（燕歌行）。他對戰(zhàn)爭的意義也有深刻的思索：“青海只今將飲馬，黃河不用更防秋”（九曲詞）。角度全面是高適詩歌的獨到之處。 藝術(shù)特色：沉雄悲壯。多慷慨之氣，不平之音，風(fēng)骨凜然，沉雄悲壯，改變了唐初以來婉靡之風(fēng)。如燕歌行。 質(zhì)直渾樸，多胸臆語，常用賦法而少有比興寄情。如別董大。 岑參：曾出為嘉州刺史，故人稱“岑嘉州”，有岑嘉州集傳世。詩歌較為集中

7、于邊塞題材，西域的奇麗風(fēng)光，少數(shù)民族的奇風(fēng)異俗，拓展了邊塞詩的內(nèi)容。代表作：白雪歌送武判官歸京走馬川行奉送封大夫出師西征 . 藝術(shù)特色： 奇情壯麗，節(jié)奏多變。風(fēng)格壯偉恣肆，富于浪漫氣息。 感情真摯自然，一氣流注。 尤擅長七言歌行。 其他邊塞詩人： 李頎：擅長五古河七言歌行，代表作：古從軍行。 王之渙：代表作：七絕涼州詞、五絕登鸛雀樓。 王翰：擅長歌行和絕句，代表作：涼州詞。 崔顥：傳世名篇：黃鶴樓。 2.名家名作出塞 王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。從軍行 王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出關(guān)門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，以報生擒土谷渾。出塞 王之渙黃河遠上白云間，一

8、片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。涼州詞 王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。漁家傲 范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。書憤 陸游歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡。鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！長相思 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。閣夜 杜甫歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。 五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。

9、 野哭幾家聞戰(zhàn)伐？夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。從軍行 楊炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關(guān)選候騎，都護在燕然。雁門太守行 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。小重山 岳飛昨夜寒蛩不住鳴。 驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。 人悄悄，簾外月朧明。 白首為功名。 舊山松竹老，阻歸程。將欲心事付瑤箏。 知音少，弦斷有誰聽

10、？訴衷情 陸游 當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 辛棄疾 破陣子醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！三、規(guī)律特點1、邊塞詩取材內(nèi)容：從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭為題材的詩，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭頻仍，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來了，形成一個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。 形式標志：題目中朵出現(xiàn)“

11、塞”、“征”、“軍”等字眼；也有用樂府舊題的，如涼州詞、少年行、關(guān)山月、從軍行等；從內(nèi)容看特征-邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）、統(tǒng)治者窮兵黷武、將士艱苦生活、報國豪情、家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親、友人惜別感傷、壯別感奮等；從風(fēng)格看特征雄壯豪邁。邊塞詩常用手法比喻、夸張、用典。烘托。 附：常用詞語 從用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、 從地名和民族名看：磧、西、輪臺、龜茲、夜郎；胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西、單于； 從景物看：大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走， 景物的特點：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊 感情特點：豪邁、豪氣、豪情、報國之志、殺敵豪情

12、、昂揚精神 2.基本主題：建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。 3.分析重點： 鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型 的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特征的事件、心理。 4、讀邊塞詩應(yīng)注意的幾點： 賞析邊塞詩，他們從大漠、烽煙、長城、黃沙等景物中反映出他們的精神風(fēng)貌，我們可以從多個角度，體味每首詩的整體風(fēng)格，領(lǐng)會作者熔鑄其中的感情，以及把握好所反映的時代風(fēng)貌。 盛唐之詩風(fēng)： 孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（王維） 醉臥沙場君莫笑，古來征

13、戰(zhàn)幾人回。（王翰） 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還。（王昌齡） （豪邁，勇敢，一往無前！即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。） 中晚唐詩風(fēng)： 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶） 磧里征人三十萬，一時回首月中看。（花雪月李益） （雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。） 宋代之詩風(fēng)： 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游） 燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹） （盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。） 寧為百夫長，勝作一書生。（

14、楊炯）表達建功立業(yè)的渴望。誓欲成名報國，羞將開口論勛。（張說） 表達報效國家的激情?？偟膩碚f是有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，寫塞外征戰(zhàn)的艱苦和連年征戰(zhàn)的殘酷，對帝王黷武的不滿和對將軍貪功啟釁的怨恨，有的陳述久戍邊關(guān)對家鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚異于塞外那種迥異于中原的風(fēng)光 5、鑒賞邊塞詩，要注意從以下幾個角度去掌握。 了解詩歌創(chuàng)作的時代背景，即把握時代特征。 邊塞詩是時代的產(chǎn)物，是最能體現(xiàn)國運興衰的作品，所以，如果能對作者所處的時代有所了解，對體會作品的內(nèi)容和作者的感情肯定是大有幫助的。詩評家常稱賞“盛唐之音”，邊塞詩正是構(gòu)成“盛唐之音”內(nèi)容的一個基本方面?！笆胫幌蜻呁タ?，縱死猶聞俠骨香

15、”（王維），“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”（王翰），“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”（王昌齡）豪邁，勇敢，一往無前，即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。到了中晚唐，國勢開始衰微，雖然詩人們?nèi)员３种簱P向上的基調(diào)，但不免夾雜著多少悲壯，多少婉傷：“磧里征人三十萬，一時回首月中看”（李益），“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”（陳陶）。到了宋代，國家在民族斗爭中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當頭，在邊塞詩中流露出來的感情，就更多地體現(xiàn)在報國無門的憤懣（陸游“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”）；更多地體現(xiàn)為歸家無望的哀痛（范仲淹“燕然未勒歸無計，羌管

16、悠悠霜滿地”）。盡管仍洋溢著一股愛國熱情，但和盛唐時代的邊塞詩相比，不免更多一些凄涼，更多一些惆悵。時代不同，邊塞詩的題材、主題基本類似，風(fēng)格也差別不大，卻都分明展示了各自不同的時代特征。 推敲作品中蘊含的不同的思想感情。 邊塞詩題材的興起，是與詩人們的生活范圍有所擴展緊密關(guān)聯(lián)的。從邊塞詩中，我們看到詩人的眼界開闊了，詩歌的境界拓展了，詩歌的內(nèi)容更顯得異彩紛呈。有對建功立業(yè)的渴望：“寧為百夫長，勝作一書生”（楊炯）；有報效國家的激情：“誓欲成名報國，羞將開口論勛”（張說）。 不少詩人在塞外軍營生活多年，如高適、岑參、李益等，他們的邊塞詩中的內(nèi)容幾乎涉及到了邊塞生活的各個方面：有寫出征士兵的鄉(xiāng)愁

17、和家中妻子的離恨；有表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷；有反映對帝王黷武開邊的不滿和對將軍貪功啟釁的怨恨；有陳述久戍邊關(guān)對家鄉(xiāng)和親人的懷念；有驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光 我們在閱讀這些詩歌時，要能夠區(qū)別每首詩作思想內(nèi)容上的細微差別。比如岑參的邊塞詩，以慷慨報國的英雄氣概和不畏艱苦的樂觀精神為其基本特征，更多地描寫邊塞生活的豐富多彩。他也寫過一些在邊塞懷土思親的詩歌，如為后人傳誦的逢入京使：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！笔虑殡m小，情意深厚。同時，我們還要體會到，躍動于邊塞詩中的種種矛盾：慷慨從戎和久戍思鄉(xiāng)的矛盾；衛(wèi)國激情和艱苦生活的矛盾；痛恨庸將和獻

18、身精神的矛盾等等。 體會不同的藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊塞詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格也很不相同，有的豪放曠達，如前述的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”；有的雄奇壯美，如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”；有的豪壯悲慨，如杜甫的“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”；有的委婉清麗，如李白的“何日平胡虜，良人罷遠征”只有通過對詩歌字句的細細體會，才可能準確領(lǐng)會到由于不同時代、不同內(nèi)容，以及不同詩人的不同藝術(shù)素養(yǎng)、不同生活遭際，反映在邊塞詩這個大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。 四、強化訓(xùn)練 1、閱讀下面這首詩，回答題后問題。（8分）子夜吳歌李白長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何時平胡虜，良人罷遠征？ （1）

19、作者是如何層層鋪寫“玉關(guān)情”的？ （2）有人認為此詩應(yīng)刪去末兩句作絕句，更覺渾含無盡，你的看法怎樣？ 2閱讀下面這兩首詩，然后回答問題。（8分） 春夜聞笛 李益寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。夜上受降城聞笛 李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（1）這兩首詩寫的都是夜聞笛聲，笛聲所引發(fā)的情感相同嗎？請作簡要分析。（3分） （2）第二首詩題為“聞笛”，但詩歌的前兩句卻寫了登城所見之景，你如何理解這種藝術(shù)處理？（5分） 3閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分） 隴西行 陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里

20、人。（1）“貂錦”一詞使用了 的修辭方法。 （2）試分析后兩句的表達效果和作者的態(tài)度。 4閱讀下面兩首詩，按要求答題。（8分） 于長安歸還揚州，九月九日微山亭賦韻 行軍九日思長安故園 江 總 岑 參 心逐南云逝，形隨北雁來。 強欲登高去，無人送酒來。 故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？ 遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。 【注】江總，南朝陳詩人。陳亡，入長安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。岑參，盛唐邊塞詩人。安史之亂中，長安淪陷，故有此詩。 （1）這兩首詩都是五言絕句，都寫了我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，這個節(jié)日的名稱是 ，第一首寫了節(jié)日中 的習(xí)俗，第二首寫了節(jié)日中 的習(xí)俗。（3分） （2）兩首詩在思想感情上同中

21、有異，不同的地方在哪里？依據(jù)是什么？（5分） 5閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分） 從軍行七首（其二） 王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。（1）“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾？為什么？（3分） （2）“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？（5分） 6閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（8分） 過分水嶺 溫庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。再宿武關(guān) 李涉遠別秦城萬里游，亂山高下出商州。關(guān)門不鎖寒溪水，一夜潺湲送客愁。 （1）兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來寫“溪水”？請指出兩首詩中通過溪水所表現(xiàn)出

22、來的不同情感特點，并作簡要分析。（5分） （2）有人認為，“溪水無情似有情”中的“似”字改成“卻”字更好，你是否同意這一觀點？請結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。（3分） 7閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。(8分) 書 憤 陸 游 白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空。細雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄!【注】蘇武餐氈：蘇武厄于匈奴餐氈吞雪而忠心不泯。（事見蘇武牧羊）。 張巡嚼齒：唐安史之亂中，張巡死守睢陽數(shù)月，后城破被俘仍罵敵不止，最后竟嚼齒吞舌，不屈而死。 （1）試分析作者用蘇武和張巡兩個典故的作用。 (3分) （2）文中“只憑天地鑒孤忠

23、”一句，有人分析說由此可見作者對朝廷失去了信心，只好讓天地來鑒別自己的一片忠心；也有人說是他對朝廷的怨恨，朝廷不重用自己，使自己一生空過了。請簡要談?wù)勀愕目捶ā?8閱讀下面這首唐詩回答問題：（8分） 從軍行七首(其五) 王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。 第一句寫景對于詩歌所描寫的戰(zhàn)事起了什么作用? （2分） 請設(shè)想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么? （2分） 這首詩在寫法上很有特色，給讀者很多聯(lián)想和想象的空間，試說說從第二句和第四句的描寫中，提供了讓讀者怎樣的聯(lián)想和想象的余地?（4分） 9閱讀下面這首唐詩回答問題：（8分） 塞上聽吹

24、笛高適.雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 1這首詩描寫了一幅怎樣的邊塞景象？ 答：_ 2“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”指的是什么？此句表達了一種怎樣的情感？ 答: 邊塞詩答案1（1）“長安一片月”是寫景同時又緊扣題面寫出了秋的季節(jié)特點。而見月懷人是古典詩歌常用的表現(xiàn)手法。加之秋來是趕制征衣的季節(jié)，故寫月又亦有興義。此外，月明如晝，正好搗衣。而那月光，那由長安城此起彼落的砧杵的搗衣組成的“秋聲”，對于思婦又是何等的一種挑撥??！秋風(fēng)，也是撩人愁緒的，“秋風(fēng)入窗里，羅帳起飄揚”，便是對思婦的第三重挑撥。月朗風(fēng)清，風(fēng)送砧聲，聲聲都是懷念玉關(guān)征人的深情，著“總是”二字，情思益見深長。

25、（2）這種說法其實沒有理解作者的深意。從內(nèi)容上看，結(jié)尾兩句使詩歌思想內(nèi)容大大深化，更具有社會意義，表現(xiàn)出古代勞動人民冀過和平生活的善良愿望。從手法上看，全詩如同電影，有畫面，有畫外音，結(jié)尾兩句的插曲決不多余。它是畫面的有機組成部分，它回腸蕩氣，激動人心。2答：（1）春夜聞笛引發(fā)的是貶謫之人盼歸的怨望和惆悵。（人留雁歸，朝廷的恩赦并沒有隨著大自然的春季一同來到）夜上受降城聞笛引發(fā)的是戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。（3分） （2）如霜的月光和月下雪一般的沙漠正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。一是因為邊地之感，二是因為月色撩動了鄉(xiāng)愁。這為笛聲的出現(xiàn)設(shè)置了環(huán)境，也為末句的直接抒情作了烘托和鋪墊。（5分） 3答：（1）

26、借代（2分） （2）寫閨中妻子不知征人（或丈夫）已戰(zhàn)死，仍在夢中想見已成白骨的丈夫，盼他早日歸來團聚，使全詩產(chǎn)生震撼心靈的悲劇力量。（4分）詩中包含了詩人深沉的感慨，表達了對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。（4分） 4答：（1）重陽節(jié)（1分） 賞菊（1分） 登高或飲酒（1分） （2）江詩：從詩的第三句中“籬下菊”的用典（1分）可知，詩人在表達對故鄉(xiāng)的懷想和思舊之情的同時，流露出了歸隱田園（1分）的情懷。岑詩：該詩是在長安淪陷時所作，故第三句有“遙憐”（1分）二字， 表現(xiàn)了詩人面對故鄉(xiāng)長安遭受戰(zhàn)亂時的痛苦之情及收復(fù)失地（2分）的渴望。 5答：（1）不矛盾。（1分）這樣的對照寫法更能顯示出聽者深重的別情

27、邊緒，這是任何歡樂的新曲都無法排遣的。（1分） （2）前三句敘事抒情（1分）后一句寫景（1分）。以景作結(jié)，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無限。（2分） 6答：（1）擬人（1分） 前一首詩寫一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己這個同行三日的友伴殷勤話別。詩人由溪水的“有情”表現(xiàn)自己對溪水的依依惜別之情。（2分） 后一首詩寫一夜潺湲的溪水仿佛是為詩人的不幸遠別而嗚咽啜泣，又仿佛是從他的心中流出，載著綿綿無盡的離愁別恨，長流遠去。詩人借溪水抒發(fā)了去國離鄉(xiāng)的愁苦情懷。（2分） （2）可以有兩種答案： 不同意。溪水本無情，但眼前這條溪水，卻又似乎有情?！八啤弊职低赋鲞@只是詩人時或浮現(xiàn)的一種主觀感覺，語意靈動輕妙；并設(shè)置