讓環(huán)境育人、讓墻壁說話、讓操場(chǎng)有情[共3頁]

1、讓環(huán)境育人、讓墻壁說話、讓操場(chǎng)有情八道溝鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)一隅 李虎校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神對(duì)學(xué)生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響,而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性,對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng),拓寬同學(xué)們的視野,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。傳承國學(xué)經(jīng)典,塑造民族靈魂,從小樹立文化可以立國的志向；發(fā)揚(yáng)體育競(jìng)技精神,了解奧運(yùn)知識(shí),學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神,自強(qiáng)不屈,為未來競(jìng)技人生打好鋪墊；走進(jìn)烙畫藝術(shù)殿堂,感受多姿多彩的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)孩子們的審美眼光；與書法同行,走進(jìn)書法作品世界,接觸中華瑰寶,耳濡目染并從點(diǎn)滴學(xué)起。校

2、園文化建設(shè)對(duì)于素質(zhì)教育的作用更是不可低估,它能給予學(xué)生情感的精神食糧,使學(xué)生做到道德提升、人格發(fā)展、快樂生活、有個(gè)人價(jià)值感和自尊心。一、傳承國學(xué)經(jīng)典：章太炎先生有一句話：“夫國學(xué)者,國家所以成立之源泉也?！敝袊阅艹闪?它背后的精神性的東西就是國學(xué)。如果沒有國學(xué),這個(gè)國家就不能自立?！拔嵛绰剣鴮W(xué)不興而國能自立者也”就是這個(gè)意思。在左傳里也有一句話體現(xiàn)了這種思想,叫“國于天下,有與立焉”。一個(gè)國家在天下,一定要有足以立國興邦的基礎(chǔ)。文化問題成為立國興邦的必要條件。如果一個(gè)國家失去了它的精神文化,這個(gè)國家就不能立足于天下。所以一個(gè)國家、一個(gè)民族要立足于世界,一定有它立國興邦的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)是在

3、長期的歷史發(fā)展當(dāng)中所形成的配合的民族文化心理和它的凝聚力。所以有的學(xué)者又把國學(xué)叫做國魂,一個(gè)國家的靈魂。一個(gè)民族如果失去了這種文化認(rèn)同、這種凝聚力、這種自尊心,那會(huì)是國將不國。二、發(fā)揚(yáng)體育競(jìng)技精神：中國特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。（最主要的一點(diǎn)） 以印章為主體表現(xiàn)形式,將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來,經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻,蘊(yùn)含濃重的中國韻味。 以中國傳統(tǒng)文化符號(hào)-印章（肖形印）,作為標(biāo)志主體圖案的表現(xiàn)形式,主體圖案基準(zhǔn)顏色選擇紅色,傳達(dá)和代表了中國文化喜慶、熱烈的氣氛,潛

4、移默化孩子們的精神世界。三、走進(jìn)藝術(shù)殿堂：烙畫又稱燙畫,火筆畫,即用火燒熱烙鐵在物體上熨出烙痕作畫。烙畫創(chuàng)作在把握火候、力度的同時(shí),注重“意在筆先、落筆成形”。烙畫不僅有中國畫的勾、勒、點(diǎn)、染、擦、白描等手法,還可以燙出豐富的層次與色調(diào),具有較強(qiáng)的立體感,酷似棕色素描和石版畫,因此烙畫既能保持中國傳統(tǒng)繪畫的民族風(fēng)格,又可達(dá)到西洋畫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)效果。使其有獨(dú)特的藝術(shù)魅力,因而給人以古樸典雅、回味無窮的藝術(shù)享受。四、與書法同行：書法作為我國獨(dú)有的民族文化,薈萃了中華民族文化的精髓,在其發(fā)展歷程中,不僅因其獨(dú)特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心,也因其秀逸之美而深受文人墨客的親睞。隨著社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步

5、,書法教育改革已成了時(shí)代的吶喊和教育的主旋律。要繼承和發(fā)揚(yáng)這門古老的藝術(shù),就必須重視書法教育,與書法作品親密接觸。校園文化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校歷史、特色、需求,結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況去打造一個(gè)教育品牌,校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映,校園文化的核心競(jìng)爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力,當(dāng)學(xué)校經(jīng)過長期的建構(gòu)積淀成為學(xué)校精神,學(xué)校文化便進(jìn)入了成熟期,優(yōu)秀的校園文化就能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神,激勵(lì)師生持續(xù)地不斷反思、不斷超越。 三、但愿有一天你會(huì)記起,我曾默默地,毫無希望地愛過你。我這扇門曾為你打開,只為你一人打開,現(xiàn)在,我要把它關(guān)上了。四、你看我的時(shí)候我裝做在看別處,你在看別處的時(shí)候我在看你。五、陸上的

6、人喜歡尋根究底,虛度很多的光陰。冬天擔(dān)憂夏天的遲來,夏天擔(dān)心冬天的將至。所以你們不停到處去追求一個(gè)遙不可及,四季如夏的地方,我并不羨慕。六、沒想到的是,一別竟是一輩子了。七、朋友們都羨慕我,其實(shí)羨慕他們的人是我。愛你,很久了,等你,也很久了,現(xiàn)在,我要離開你了,比很久很久還要久八、Do something today that your future self will thank you for. 從現(xiàn)在開始,做一些讓未來的你感謝現(xiàn)在的自己的事。九、有個(gè)懂你的人,是最大的幸福。這個(gè)人,不一定十全十美,但他能讀懂你,能走進(jìn)你的心靈深處,能看懂你心里的一切。最懂你的人,總是會(huì)一直的在你身邊,默默

7、守護(hù)你,不讓你受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈。真正愛你的人不會(huì)說許多愛你的話,卻會(huì)做許多愛你的事。十、很久很久,沒有對(duì)方的消息,也不再想起這個(gè)人,也是不想再想起。十一、我不怕我會(huì)忘記他,他在我心底開出了花。十二、我還在原地等你,你卻已經(jīng)忘記曾來過這里。十三、那都是很好很好的,我卻偏偏不喜歡。十四、向來緣淺,奈何情深？十五、習(xí)慣難受,習(xí)慣思念,習(xí)慣等你,可是卻一直沒有習(xí)慣看不到你十六、愛一個(gè)人最好的方式,是經(jīng)營好自己,給對(duì)方一個(gè)優(yōu)質(zhì)的愛人。不是拼命對(duì)一個(gè)人好,那人就會(huì)拼命愛你。俗世的感情難免有現(xiàn)實(shí)的一面：你有價(jià)值,你的付出才有人重視。蘇芩十七、雨水落下來是因?yàn)樘炜諢o法承受它的重量,眼淚掉下來是因?yàn)樾脑僖矡o法承受

8、那樣的傷痛。十八、所謂長大,就是把原本看重的東西看輕一點(diǎn),原本看輕的東西看重一點(diǎn)。生活中只有一種英雄主義,那就是在認(rèn)清生活真相之后,依然熱愛生活。生活就像是跟老天對(duì)弈,對(duì)你而言,你走棋,那叫選擇；老天走棋,那叫挑戰(zhàn)。十九、我只想問你,若我回頭,你還在不在？二十、有些事是有很多機(jī)會(huì)去做的,卻一天一天推遲,想做的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)沒機(jī)會(huì)了。二十一、在下一個(gè)路口,思念某一種溫度。二十二、It doesnt matter how slow you are, as long as youre determined to get there, youll get there. -不管你有多慢,都不要緊,只要你有決心,你最終都會(huì)到達(dá)想去的地方。二十三、當(dāng)我們擁有一只鞋子的時(shí)候,我們才會(huì)明白失去的另一只鞋子的滋味,失去的東西總是最好的。二十四、如果因?yàn)楹ε路蛛x而不敢在一起,那你吃飯的時(shí)候?yàn)槭裁床恢苯尤コ允?。二十五、花時(shí)間去解釋 不如花時(shí)間去證明二十六、睫毛下的傷城路過了誰的風(fēng)景誰的心。二十七、擁有的并不一定愛著。二十八、于是。各有各的生活,各自愛著別的人。曾經(jīng)相愛,現(xiàn)在已互不相干。二十九、看著別人的故事,流著自己的眼淚。三十、你唯一會(huì)認(rèn)認(rèn)真真讀完一個(gè)人的日志和