小學(xué)教師教學(xué)工作經(jīng)驗的總結(jié)_小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)教師教學(xué)工作經(jīng)驗的總結(jié)_小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié) 篇一：學(xué)校老師教學(xué)工作閱歷總結(jié) 9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族學(xué)校的一名老師，轉(zhuǎn)瞬間將近五年過去了，在將近五年的教學(xué)工作中，我的各方面力量都得到了提高，尤其在教學(xué)工作中，取得了一些閱歷，現(xiàn)對我的教學(xué)工作閱歷總結(jié)如下： 一、 提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)高效課堂。 1、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)同學(xué)愛好 美國聞名心理學(xué)家布魯諾說：學(xué)習(xí)的最佳動力乃是對所學(xué)材料的愛好。因此，激發(fā)和提高同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。怎么激發(fā)？ （1）以懸生趣 懸念能產(chǎn)生最直接的探究欲望，也是調(diào)動同學(xué)愛好最有效方法之一。學(xué)起于思.思起于疑，使同學(xué)心求通而未

2、得，口欲言而未能時，驅(qū)動思維活動使之成為學(xué)習(xí)的仆人。 如在教學(xué)“圓的熟悉”時，我們利用多媒體的聲情并茂，創(chuàng)設(shè)這們的故事場面：米老鼠要走訪“歐洲城”，先坐正方形輪子的車子，小車不會動。接著改橢圓形輪子的小車，車子雖開動了，但顛簸得歷害，特別不舒適。最終他登上圓形輪子的小車，小車平穩(wěn)向前。這時，老師啟發(fā)大家思索：圓形與過去學(xué)過的正方形.三角形等有什么不同？圓形輪子的小車行走為什么平平穩(wěn)穩(wěn)？這樣的新課導(dǎo)入，激起同學(xué)的奇怪心，從而自然產(chǎn)生主動的心理沖動，帶著渴求的心態(tài)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 （2）以情激趣 老師要把微笑帶進課堂，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛。同學(xué)在輕松開心的氛圍下，學(xué)習(xí)心情會隨之高

3、漲，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好。師生情感融洽能使同學(xué)敢想.敢問.敢說，發(fā)揮出豐富的想象力.制造力。 （3）敏捷運用教具 在教學(xué)中，應(yīng)盡量讓同學(xué)看得清摸得著，調(diào)動多種感官參加。同時，把數(shù)學(xué)與同學(xué)實際親密聯(lián)系起來，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要讓同學(xué)感到生活中到處有數(shù)學(xué)。如購物.測量等都與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系。 低班級同學(xué)常常錯誤的把“小明的身高”說成140米（或分米），一雞蛋重50 千克等，這反映了同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實踐之間的嚴(yán)峻脫節(jié)?！扒Э恕边@一重量單位，不像長度單位那樣直觀.詳細(xì)，不能只靠觀看得到，同學(xué)缺乏實際的體驗和感受。因此老師細(xì)心組織了同學(xué)的實踐活動：稱出1千克的蘋果，數(shù)一數(shù)大約有幾個，讓同學(xué)用手掂一掂，感受這

4、1千克的實物拎（壓）在手上的感覺如何，讓同學(xué)借蘋果的感受來體驗1千克畢竟有多重， 這種感受是一種直接閱歷，是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是將來“同學(xué)生存”所必需具備的本事；當(dāng)同學(xué)有了“千克”重量表象后，讓同學(xué)自己查找身邊“1千克”的實物。這樣在同學(xué)稱一稱.掂一掂.數(shù)一數(shù)等“做”數(shù)學(xué)過程中，加深對千克的熟悉，又體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用。 2.留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 習(xí)慣是非智力因素之一，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很重要的。 一是樂觀思索的習(xí)慣。老師在上課過程中，經(jīng)常啟發(fā)同學(xué)思索問題，假如同學(xué)缺少思索的習(xí)慣，往往達不到預(yù)期的效果，變成自問自答的形式。相反，假如老師一貫留意培育同學(xué)樂觀思索的行為，并

5、使之成為習(xí)慣會完全不同，不管是爭論式教學(xué)，還是啟發(fā)式教學(xué)都會收到事半功倍的效果。 二是良好的作業(yè)習(xí)慣。同學(xué)的作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分，是使同學(xué)把握學(xué)問.形成技巧.進展智力的有效手段。而培育同學(xué)良好作業(yè)習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要老師有方案.有步驟的訓(xùn)練與指導(dǎo)。老師應(yīng)抓住新學(xué)年.新學(xué)期.新學(xué)科.接受新班的有利時機，對同學(xué)的作業(yè)提出明確的要求。每次作業(yè)老師都要準(zhǔn)時仔細(xì)的批改，對發(fā)覺的問題準(zhǔn)時指正，發(fā)覺的優(yōu)點則準(zhǔn)時給表揚，這樣能鼓舞和激勵同學(xué)做好作業(yè)的樂觀性。 在教學(xué)分?jǐn)?shù).小數(shù)四則混合運算中，經(jīng)常消失通分.約分.帶分?jǐn)?shù)化假分?jǐn)?shù). 假分?jǐn)?shù)化帶分?jǐn)?shù).小數(shù)化分?jǐn)?shù).分?jǐn)?shù)化小數(shù)等一系列簡單的運算過程。同學(xué)在

6、計算時只要稍出差錯，就得不到精確的答案。平常因時時提示同學(xué)留意。 3.優(yōu)化活動過程，培育情感 情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系，能滿意或符合人的需要的事物，就會引起人的樂觀態(tài)度，使人產(chǎn)生一種確定的情感。在教學(xué)中老師能夠適時的加入一些情感訓(xùn)練不僅可以達到德育滲透的目標(biāo)，也可以提升同學(xué)的價值觀。 動機是挖掘力氣的源泉，愛好是學(xué)習(xí)的內(nèi)存驅(qū)動力，習(xí)慣能為學(xué)習(xí)定型，確定的情感可以說是加油站，能不斷補充能量。 二、 仔細(xì)備課，敏捷上課。 備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際細(xì)心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接

7、；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細(xì)寫好教案和教后感。 上課中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我都通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組溝通活動，讓同學(xué)在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。 三、 創(chuàng)新評價，促進同學(xué)全面進展 我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改

8、進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，要既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。不論在課堂上，還是在課下作業(yè)上，都準(zhǔn)時關(guān)注同學(xué)的進展動向，對同學(xué)的狀況進行精確、樂觀的評價，極大限度地調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性， 既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。 同時在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)活動中老師要充分發(fā)揮皮格馬利效應(yīng)，喜

9、愛每個同學(xué)，尤其是學(xué)困生，老師更應(yīng)當(dāng)鼓舞.關(guān)懷.憐憫和信任，讓每一個同學(xué)都感到自己是被重視的被關(guān)注的。 總之，在這五年的教學(xué)工作中雖然我的閱歷還不足，但我在樂觀的反思、總結(jié)。在以后的教學(xué)工作中我會連續(xù)努力，爭取更大的進步。 篇二：學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我校仔細(xì)學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，深鉆黨的十八大大精神，堅持以訓(xùn)練教學(xué)改革為核心，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，大力開展訓(xùn)練科研、教改試驗，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，大力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、規(guī)范課程設(shè)置，推動課程改革 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科支配不走樣，確保高質(zhì)量完

10、成各科教學(xué)。 二、強化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強化教學(xué)管理 學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實際和現(xiàn)代訓(xùn)練思想的訓(xùn)練管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅持了“以教學(xué)為中心、以同學(xué)的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主進展”的訓(xùn)練理念，強化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。 1、學(xué)校實行教研組長訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對老師進行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長的職責(zé)，實行了教學(xué)教研工作教研組長負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長工作的主動性； 2、強化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了大霞霧聯(lián)小教學(xué)常規(guī)

11、管理基本要求； 3、為了不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校連續(xù)實施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對每位老師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校老師績效考核； 4、堅持月考制度，本學(xué)期，我校進行了4次同學(xué)的單元檢測，每次月考仔細(xì)組織，嚴(yán)格批閱，并針對每次月考的成果進行分析評價，查缺補漏； 5、加大培優(yōu)補差的力度。依據(jù)同學(xué)月考實情分析，我校制定了培優(yōu)補差方案，并制定培優(yōu)補差的目標(biāo)，要求老師仔細(xì)落實，制定詳細(xì)可行的措施，有針對的進行輔導(dǎo)，的確不斷提高讓同學(xué)的成果有進步。 6、堅持開展備課、聽課、教

12、研和集體備課活動活動，特殊是在本學(xué)期，我校仔細(xì) 開展老師課堂教學(xué)比武、互聽互評活動。伍文英等老師主動講公開課，呈現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。 三、樂觀優(yōu)化課堂教學(xué)，以實效提高教學(xué)質(zhì)量 1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué) 學(xué)本校樂觀圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，將“以人為本、自主進展”訓(xùn)練理念與教學(xué)實際有機結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的討論活動。通過深化課堂聽課評課，查找存在的問題的癥結(jié)，樂觀構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步轉(zhuǎn)變了“以老師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開頭運用“自主、

13、探究與合作”的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)形成樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的過程同時成為同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建同學(xué)精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好老師之間的教學(xué)閱歷溝通，抓好資源共享，才智共享、強調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了老師研討的時效性，提高了老師適應(yīng)新課程的水平。每位老師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己共性化的教學(xué)、制造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量查找到了新的支撐點。 2、推動特色訓(xùn)練，凸顯教學(xué)品牌 為了推動特色訓(xùn)練，凸顯教學(xué)品牌，并培育同學(xué)的實踐力量，提高同學(xué)人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以

14、課堂教學(xué)為主陣地的同時，仔細(xì)開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長訓(xùn)練，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、科學(xué)等特色科目，仔細(xì)進行同學(xué)藝術(shù)、特長的培育，樂觀開展這些學(xué)科的愛好小組活動。 三、打造科研型老師隊伍，以師資促進持續(xù)進展 高素養(yǎng)的老師隊伍是學(xué)校持續(xù)進展、不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以上的老師占老師總數(shù)的80%，針對中老年老師增多、素養(yǎng)訓(xùn)練對老師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素養(yǎng)。 狠抓骨干老師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，為同科老師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；樂觀推舉優(yōu)秀老師參與各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有閱歷的老老師和優(yōu)秀青年老師的傳幫

15、帶作用。 總之，本學(xué)期在全體老師的共同努力下，取得了肯定的成果。但是我們也深知本學(xué)期工作的不足，由于同學(xué)生源和教學(xué)管理不力，我校本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量在鎮(zhèn)屬于中上水平，進步甚微。我們深知各班教學(xué)成果有待進一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞訓(xùn)練教學(xué)效益這個中心，快速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成訓(xùn)練質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝， 開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求進展，加大訓(xùn)練科研力度，強化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升訓(xùn)練教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注意精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進，切實將我校訓(xùn)練教學(xué)邁上一個新的臺階！ 篇三：學(xué)校六班級教學(xué)工作閱歷總結(jié) 完善機制，科學(xué)管理

16、，提高質(zhì)量 我校學(xué)校畢業(yè)班工作管理點滴談 我鎮(zhèn)學(xué)校六班級訓(xùn)練教學(xué)管理工作堅持以黨的訓(xùn)練方針為指南，以實踐“三個代表”重要思想為主題，以國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練與進展的打算及基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要為指導(dǎo),仔細(xì)貫徹落實了資中縣六班級工作常規(guī)及畢業(yè)班工作手冊，本著“管理求質(zhì)量，質(zhì)量求生存”的工作思路，強化并規(guī)范管理行為，全面推動了我鎮(zhèn)畢業(yè)班工作，使我校學(xué)校2021級畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)工作取得了優(yōu)異成果，我們有了一些新的體會： 一、樹立了科學(xué)管理的指導(dǎo)思想 學(xué)習(xí)貫徹了資中縣畢業(yè)班工作常規(guī)及縣訓(xùn)練工作會議精神，堅持科學(xué)管理觀，堅固樹立了學(xué)校、學(xué)校一盤棋的思想，把兩個畢業(yè)班作為一個整體來抓，樹立了規(guī)范意識、質(zhì)量意識、

17、創(chuàng)新意識，以教研促教改，以教改提質(zhì)量，全面推動了素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、完善制度，科學(xué)管理 1、主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。 年初成立了六班級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了管理責(zé)任。 組 長：劉成周 副組長：曾正光、李平暉 組 員：彭玉林、黃忠誠、周東、向雪蓮、劉懿 領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期召開了專題會議，討論六班級工作的重要事項，制定工作措施和管理制度，督促過程管理，協(xié)調(diào)解決 工作中消失的詳細(xì)問題。教科室牽頭，語、數(shù)學(xué)科教研組詳細(xì)負(fù)責(zé)六班級的學(xué)科教學(xué)及教研活動的組織管理。 2、老師調(diào)配制度。堅持對畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)老師調(diào)配，對具有六班級教學(xué)閱歷和高度責(zé)任感的老師，準(zhǔn)時調(diào)任六班級教學(xué)工作，也特殊考慮班主任老師的選拔，堅持“能者

18、上、庸者下”的原則，這就增加了六班級老師的責(zé)任感、緊迫感和危機感，從而調(diào)動了六班級老師的主觀能動性。 3、加大教學(xué)質(zhì)量嘉獎制度，以最大限度地激發(fā)畢業(yè)班老師的工作熱忱和制造力。學(xué)年初，中心學(xué)校制定了六的級教學(xué)質(zhì)量嘉獎方案，設(shè)立了學(xué)科統(tǒng)考名次獎、學(xué)科統(tǒng)考提高獎、學(xué)科統(tǒng)考優(yōu)生獎、班級統(tǒng)考優(yōu)生獎，班級統(tǒng)考綜合考核獎，在負(fù)債累累的狀況下，仍拿出了16000元人民幣來嘉獎六班級語、數(shù)班科老師。這就激勵了老師的工作熱忱。 4、堅持月考制度。由教科室牽頭，組織語、數(shù)命題組嚴(yán)格按縣統(tǒng)考命題要求命制試題，單人單桌交叉監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷進行月考，月考后對同學(xué)答卷和命題進行書面分析，結(jié)束新課進入全面復(fù)習(xí)時，教科室集中組織

19、了四次綜合測評，對優(yōu)秀的同學(xué)進行了表彰嘉獎（共花費了3600元，購買筆記本、鋼筆、獎狀），使同學(xué)綜合素養(yǎng)得到提高。 5、堅持校本教研。針對月考開展了專題討論，關(guān)心老師改進教學(xué)，針對綜合測評狀況，關(guān)心老師把握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)中的重難點，開展了考點專向討論。如：復(fù)習(xí)中如何指導(dǎo)同學(xué)修改病句討論，組織老師開展了“走近新課程，實踐新課堂大爭論”的交 流學(xué)習(xí)活動。 6、堅持訓(xùn)練科研制度。為了提高畢業(yè)班老師訓(xùn)練教學(xué)的綜合力量，從而提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，中心學(xué)校鼓舞畢業(yè)班老師參加訓(xùn)練科研，開展教改實踐，制定了龍江鎮(zhèn)中心學(xué)校訓(xùn)練科研成果嘉獎方法。 三、強化過程管理，注意實效 1、領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，工作落實。主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭檢

20、查“六仔細(xì)”，帶頭深化課堂聽畢業(yè)班老師的“四課”，參加畢業(yè)班的綜合測評工作，組織召開畢業(yè)班老師會和同學(xué)會，解決畢業(yè)班老師工作中消失的問題。 2、強化同學(xué)思想訓(xùn)練工作。貫徹落實了學(xué)校生守則和中學(xué)校生日常行為規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。建立了班級每日量化考評制度，提高了同學(xué)自我管理力量。 3、面對全體，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，使每個同學(xué)都得到最大進展，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。 4、重視教學(xué)視導(dǎo)工作。全面貫徹常規(guī)，落實好手冊，通過多種形式視導(dǎo)，規(guī)范了畢業(yè)班老師的教學(xué)“六仔細(xì)”工作。復(fù)習(xí)期間，一律按課表上課，注意了同學(xué)綜合素養(yǎng)整體提高。 5、狠抓老師思想工作。多次召開老師座談會，全面分析了畢業(yè)班狀況，

21、布置了畢業(yè)班教學(xué)工作，了解老師思想動態(tài)，關(guān)心老師解決教學(xué)中的實際問題，要求老師講奉獻，講實干，關(guān)心老師熟悉到“以質(zhì)量求生存”、“以質(zhì)量謀進展”的重要性，增加了老師的分散力和戰(zhàn)斗力。 6、與同學(xué)家長常常取得聯(lián)系、溝通、溝通，尤其是臨界生家長，準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和心理狀況，請家長在家多督促子女的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)時解決同學(xué)學(xué)習(xí)和心理上的問題。學(xué)校特殊重視同學(xué)考試心理的輔導(dǎo)，要求老師以鼓舞為主、關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心同學(xué)解決一些實際問題。學(xué)校與家長形成合力，共同關(guān)心同學(xué)搞好學(xué)習(xí)。 四、下一屆畢業(yè)班工作思路 1、提高熟悉，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，對畢業(yè)班工作抓早、抓嚴(yán)。 2、強化老師思想訓(xùn)練，提倡敬業(yè)、奉獻精神。 3

22、、建立激勵機制，加大質(zhì)量嘉獎力度。 4、進一步落實常規(guī)管理。 5、深化教研，提升質(zhì)量。 篇四：學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我校堅持以訓(xùn)練教學(xué)改革為核心，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，大力開展訓(xùn)練科研，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，大力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、強化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強化教學(xué)管理 學(xué)校堅持了“以教學(xué)為中心、以同學(xué)的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主進展”的訓(xùn)練理念，強化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。 為了不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與教學(xué)常規(guī)檢查工作，對每位老師的教案、作業(yè)

23、等日常工作進行了具體的檢查，表揚優(yōu)秀老師鞭策其他老師。 堅持開展聽課、教研活動，特殊是在本學(xué)期，我校仔細(xì)開展了多學(xué)科聯(lián)片教研活動。齊金麗、陳寶海、郭金香、韓彩紅、李玉英、邢艷偉、杜仁榮、齊迎春、周雪梅等老師主動講公開課，分別展現(xiàn)了語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)觀摩，呈現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。 二、樂觀優(yōu)化課堂教學(xué)，以實效提高教學(xué)質(zhì)量 1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué) 學(xué)本校樂觀圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，將“以人為本、自主進展”訓(xùn)練理念與教學(xué)實際有機結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的討論活動。通過深化課

24、堂聽課評課，查找存在的問題的癥結(jié)，樂觀構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步轉(zhuǎn)變了“以老師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開頭運用“自主、探究與合作”的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)形成樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的過程同時成為同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建同學(xué)精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好老師之間的教學(xué)閱歷溝通，抓好資源共享，才智共享、強調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了老師研討的時效性，提高了老師適應(yīng)新課程的水平。每位老師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己共性化的教學(xué)、制造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大

25、面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量查找到了新的支撐點。 2、推動特色訓(xùn)練，凸顯教學(xué)品牌 為了推動特色訓(xùn)練，凸顯教學(xué)品牌，并培育同學(xué)的實踐力量，提高同學(xué)人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時，仔細(xì)開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長訓(xùn)練，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、信息、科學(xué)等特色科目，仔細(xì)進行同學(xué)藝術(shù)、特長的培育，樂觀開展這些學(xué)科的愛好小組活動。一學(xué)期來，這些特色訓(xùn)練成效顯著，80多名同學(xué)在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計算機等競賽中載譽歸來，目前我校已經(jīng)形成“英語訓(xùn)練、藝術(shù)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練”的三大教學(xué)品牌。 三、打造科研型老師隊伍，以師資促進持續(xù)進展 高素養(yǎng)的老師隊伍是學(xué)校持續(xù)進展、不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的

26、關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的老師占老師總數(shù)的80%，針對青年老師增多、素養(yǎng)訓(xùn)練對老師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素養(yǎng)。 首先樂觀選派學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獵取先進的課改信息，學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實踐閱歷。本學(xué)期12人次參與了市、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn)，老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。 第二，狠抓骨干老師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，為同科老師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；樂觀推舉優(yōu)秀老師參與各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有閱歷的老老師和優(yōu)秀青年老師的傳幫帶作用。 當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于同學(xué)生源和教學(xué)管理不力，我校在2021年小考中

27、進步甚微。我們深知各班教學(xué)成果有待進一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞訓(xùn)練教學(xué)效益這個中心，快速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成訓(xùn)練質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求進展，加大訓(xùn)練科研力度，強化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升訓(xùn)練教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注意精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進，切實將我校訓(xùn)練教學(xué)邁上一個新的臺階！ 篇五：學(xué)校老師年度考核個人工作總結(jié) 一年來，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)

28、的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。 培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。

29、對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，同學(xué)得到了全面的進展。 在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學(xué)進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想訓(xùn)練。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中

30、樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。 篇六：學(xué)校老師年度考核工作總結(jié)二 回顧這一學(xué)期，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高。 一、 加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 這一學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)崗位競聘的

31、需要。一學(xué)期來，我還樂觀參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了樂觀參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還樂觀進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在訓(xùn)練教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了

32、今后訓(xùn)練教學(xué)要努力的方向。 二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作， 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特殊是教學(xué)工作。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與訓(xùn)練實踐中，樂觀利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資 源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我

33、的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對同學(xué)的成長和進展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。 我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并樂觀與其他老師在博客上進行溝通、爭論在教學(xué)中存在的問題。 四、加強反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)期的工作，在取得成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點： 1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)

34、習(xí)還不夠深化，需要進行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。 2、訓(xùn)練科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。 3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。 4、工作的樂觀性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。 五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是： 1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)力量的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育。 2、對后進生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。 3、加強同

35、學(xué)行為習(xí)慣方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。 4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。 篇七：學(xué)校老師年度考核工作總結(jié) (一)思想政治方面 我在師德上首先嚴(yán)格要求自己、與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。對待學(xué)校安排的工作,在思

36、想上不敢有半點懈怠,樂觀仔細(xì)的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平凡. 在與人相處中,做到虛心謹(jǐn)慎,與人為善,遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退。 (二)訓(xùn)練教學(xué)工作 依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后 輔導(dǎo)工作。追求扎實有效的課堂教學(xué)。依據(jù)同學(xué)的實際狀況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，重視對同學(xué)的學(xué)問考查，做好同學(xué)的補漏工作。把堂上獵取學(xué)問的主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。 班級工作： （1

37、）本學(xué)期進行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。 （2）家長對班級整體工作和班主任工作的滿足率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。 （3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎 （4）慶祝國慶競賽獲學(xué)校三等獎， （5）關(guān)注班級整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，樂觀幫助各科任老師對班級訓(xùn)練教學(xué) 4、語文教研方面 以上匯報，還有很多不足，懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美妙明天 在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)

38、期工作方案，為整個學(xué)期的*教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)完成. 在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，仔細(xì)貫徹九年義務(wù)訓(xùn)練*教學(xué)大綱的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育中同學(xué)制造力量教學(xué)試驗專題。樂觀進行教學(xué)改革。樂觀參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代訓(xùn)練的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要共性，沒有共性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子

39、的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美共性的獨特性，越有共性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，在中學(xué)*訓(xùn)練中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。 四、其它工作 除了日常的教學(xué)工作之外，能夠樂觀參與學(xué)校組織的各項活動.加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí).工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質(zhì)地完成了工

40、作,取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。為我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進展作出更大的貢獻！ 篇八：學(xué)校老師年度考核工作總結(jié) 一年來，本人喜愛黨，喜愛人民,堅持黨的訓(xùn)練方針，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。 在工作中，能充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，合理運用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓同學(xué)思維，民揮同學(xué)的想象力，切實地向課堂四非常鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能樂觀協(xié)作老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的

41、班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，同學(xué)違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進班級。 在教學(xué)工作中，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，準(zhǔn)時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育

42、好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進關(guān)心后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教方案，開展“伸出你的雙手，關(guān)心你的伴侶”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)覺有進步的同學(xué)，準(zhǔn)時表揚，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。 在同學(xué)的思想訓(xùn)練工作中，做到諄諄善誘，急躁疏導(dǎo)，急躁訓(xùn)練。例如當(dāng)時有一個淘氣同學(xué)，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成果差，常常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我實行和他常常談心的方法，與同學(xué)交伴侶，做同學(xué)的知心人，與家長緊密協(xié)作，發(fā)覺有一點兒進步的就準(zhǔn)時表揚他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信。通過訓(xùn)練，他進步很快，后來還成為三好同學(xué)。 在工作之余，本人還努

43、力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)閱歷，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動樂觀肯干，誠懇有禮，互助互學(xué)，使同學(xué)得到了全面的進展。 篇九：學(xué)校老師年度考核工作總結(jié) 一年來，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念 1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 2、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進展”的教