幼兒繪畫教學(xué)活動方案4篇

1、幼兒繪畫教學(xué)活動方案4篇 繪畫(Drawing 或Painting)在技術(shù)層面上，是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，那些表面可以是紙張或布，加顏色的工具可以通過畫筆，也可以通過刷子、海綿或是布條等，也可以運用軟件進行繪畫。下面是我?guī)淼挠嘘P(guān)幼兒繪畫教學(xué)活動方案，盼望大家喜愛 幼兒繪畫教學(xué)活動方案1 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。 2、依據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 活動預(yù)備 1、課件：幼兒園環(huán)境圖片 2、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份) 活動過程 一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好 老師：小伴侶，我們的幼兒

2、園美不美呢? 你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日我們畫“我們的幼兒園”好不好? 二、回憶幼兒園的布局 1.老師：你們在園里看到了什么? 幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么樣子的? 園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方? 樹和花長在什么地方?它們是什么樣子的，什么顏色的? 2.觀賞幼兒園環(huán)境圖片 給幼兒展現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。 三、幼兒作畫 1.交代要求 提示幼兒先認真想好，然后再動筆。 在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。 假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。 2.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。 四、評價作品 組織幼兒相

3、互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)， 哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 五、活動結(jié)束 我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了， 我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。 幼兒繪畫教學(xué)活動方案2 為了營造活潑向上的校內(nèi)文化，讓幼兒感受一個歡樂的童年生活，我們可以通過繪畫的方式來表達表現(xiàn)自己的歡樂童年，從而讓孩子感受美妙的生活，體驗繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年幻想，本次活動以“童心同夢”為主題，鼓舞孩子、家長用彩筆呈現(xiàn)漂亮童年，鑄就親子共同幻想?，F(xiàn)支配如下： 一、活動時間 20_年6月12日(星期五)上午8：3010：00 二、活動地點 幼兒園大門口(

4、如遇下雨多功能廳) 三、參加對象 中班組部分幼兒及家長 四、活動形式 以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫 五、繪畫主題 童心同夢 六、活動目標(biāo) 讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，幻想將來。在感受藝術(shù)美的同時，使親子間情感的交融更加親熱，使家園訓(xùn)練更加歡樂、和諧。 七、活動要求 1、繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場作畫。 2、作品是幼兒和家長共同完成。 3、畫面要干凈，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。 八、活動預(yù)備 白色長布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。 九、活動流程 1、各班老師交代介紹活動。 2、幼兒、家長作畫，老師巡回指導(dǎo)。 3、作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。 4、作品展

5、現(xiàn)與觀賞：“童心同夢”親子繪畫作品，展現(xiàn)在幼兒園過道內(nèi)，老師、家長、孩子一起觀賞。 幼兒繪畫教學(xué)活動方案3 一、兒童愛好班(46歲)： 教學(xué)目的： 以愛好為動身點，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的愛好，挖掘兒童的想象制造才能。 教學(xué)內(nèi)容： 線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。 二、少年愛好班(68歲)： 教學(xué)目的： 連續(xù)提高對美術(shù)的愛好，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀看、認識，進行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。 教學(xué)內(nèi)容： 創(chuàng)意線描、裝飾顏色、水墨畫、紙版畫等。 三、少年提升班(812歲)： 教學(xué)目的： 在具有肯定繪畫基礎(chǔ)的前提下，開頭向?qū)I(yè)繪畫方面提

6、升，學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計基礎(chǔ)：平面構(gòu)成、顏色構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深化刻畫詳情的力量和創(chuàng)意力量。 教學(xué)內(nèi)容： 線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、顏色構(gòu)成、立體構(gòu)成。 四、專業(yè)繪畫班(1218歲)： 主要針對有志于報考美術(shù)院校的青少年。 教學(xué)目的： 加強專業(yè)繪畫基礎(chǔ)，提高觀看、分析和深化塑造的力量，按部就班，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)抱負做好充分地預(yù)備。 教學(xué)內(nèi)容： 速寫、素描、水彩、設(shè)計等。 為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請學(xué)員自帶最常用的工具材料(油性筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆、油畫棒等)，紙張和特別材料由大千美校供應(yīng)。感謝! 幼兒繪畫教學(xué)活動方案4 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主

7、要途徑，在實施素養(yǎng)訓(xùn)練的過程中具有不行替代的作用。必需堅信每個同學(xué)都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的力量，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的進展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，面對全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要留意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同同學(xué)素養(yǎng)的差異。應(yīng)留意使同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 造型表現(xiàn) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的

8、方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。 教學(xué)活動建議 1用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 2學(xué)習(xí)簡潔的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。 3學(xué)習(xí)簡潔的繪畫構(gòu)圖方法、簡潔的透視學(xué)問以及結(jié)構(gòu)比例學(xué)問。 4結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的顏色運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等顏色學(xué)問。 5學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪制實踐。 6學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。 7在家初步學(xué)習(xí)計算機幫助繪畫的方法。 評價建議 1是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。 2能否嘗試運用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進行表現(xiàn)。 3能否在自

9、己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。 4能否在造型活動中初步運用構(gòu)圖學(xué)問。 5能否用近大遠小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關(guān)系。 6能否在造型活動中運用顏色的冷暖、對比與和諧的學(xué)問。 7能否運用所學(xué)過的美術(shù)學(xué)問大膽地表現(xiàn)四周的生活和環(huán)境。 8能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。 設(shè)計 應(yīng)用】 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 教學(xué)活動建議 1學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)問，為社區(qū)或村莊、學(xué)校、運動會、文娛活動以及節(jié)慶等設(shè)計制作標(biāo)記。 2學(xué)習(xí)簡潔的圖案基礎(chǔ)學(xué)問，并進行裝飾應(yīng)用。 3用軟、硬泡塑

10、材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活有用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計制作。 4與同學(xué)合作，進行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。 5與同學(xué)合作，選擇適合的媒材，制作校內(nèi)、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。 6用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。 7學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。 評價建議 1是否在設(shè)計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。 2能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。 3是否具有有序的工作方法。 4能否利用媒材的特性進行簡潔的加工。 5能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進行評述。 【觀賞評述】 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 觀賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料

11、、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與商量等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。 教學(xué)活動建議 以商量、比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)會不同的藝術(shù)風(fēng)格。 介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。 以參觀、商量等方式，觀賞校內(nèi)和社區(qū)的景觀設(shè)計。 1、通過參觀或觀看錄像、圖片等，觀賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。 2、鼓舞同學(xué)從課本中選一件最喜愛的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹觀賞作品的心得。 3、通過實地參觀或觀摩錄像，觀賞不同材質(zhì)的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?4、將若干雕塑作品的圖片，按時間挨次進行排列，區(qū)分雕塑作品的時

12、代特點。 評價建議 1、是否具有民族驕傲感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。 2、能否通過商量和寫作，表達對美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認識。 3、能否運用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達自己的感受。 4、是否知道我國和世界的一些有名畫家及其代表作品。 【綜合探究】 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 教學(xué)活動建議 1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 2、配合活動以及學(xué)校的藝術(shù)溝通等活動進行策劃、制作與展現(xiàn)。 3、編寫自己寵愛的劇本，設(shè)計、制作服飾、皮影以及相應(yīng)的布景或道具，進行表演。 4、調(diào)查、了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術(shù)設(shè)計的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的將來進展作規(guī)劃、設(shè)計并制作模型。 5、運用平衡、