第二學期教學總結合集六篇

1、the sky is always cloudy, it is foggy now, and nothing can be seen in the distance, as if it is my future.（頁眉可刪）第二學期教學總結合集六篇 第二學期教學總結 篇1時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：一、教學工作1.備好課（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。（2）了解學生原有的

2、知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2.上好課組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3.批改作業(yè)學生的作業(yè)是檢測課堂教學效果的主要依據(jù)，為了查漏補缺我認真做好作業(yè)批改工

3、作，以打等級的形式評價學生作業(yè)的質(zhì)量，用激勵性的評價語肯定學生的閃光點，以面批的形式保證學生訂正作業(yè)的質(zhì)量。4.課后輔導沒有十全十美的課堂教學，再完美的課堂教學也會留下少許遺憾，由于各種因素，班里總會有個別學生不能及時有效地掌握所學知識，所以為了每個學生，也為了以后的教學工作能順利開展，我努力用課余時間或活動課時間做好學生的課后輔導工作。二、教研工作為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，我積極參加學校的教研活動，聽課、評課從不缺席，學習同事的好方法好經(jīng)驗。業(yè)余時間，我閱讀教學書籍、刊物，學習新的教學理念和技巧，學習撰寫教學論文的技巧，努力提高自身的教學研究水平，為今后的教學工作服務。三、努力方向1

4、、提高課堂教學的藝術性和實效性。2、提高教學研究水平。第二學期教學總結 篇2一、為提高我校課堂教學質(zhì)量，引導教師相互學習，共同提高教育教學能力，本學期在聽課研討工作方面做了以下工作：1、本學期組織各教研組織做好視頻課聽課評課工作。2、積極參與市教研室組織的教學觀摩及同課異構活動，其中全市高二物理觀摩課、全市八年級數(shù)學同課異構活動在我校舉辦，講課人為蘇其英、王立榮等參與此活動，我校各學科教師參與聽課學習及研討，效果甚好。3、積極參與全區(qū)中學青年教師優(yōu)秀課評比與觀摩活動，派陸林、王立榮 、王梅 、王俊娟 、沙春紅、李鳳梅、王克軍、蘇其英、張艷榮、譚學兵、何藹玲、代金林、李學軍到石嘴山、吳忠聽課觀摩

5、。4、為總結經(jīng)驗交流學習，于3月16日22日，組織初中統(tǒng)考各學科相關教師參加全市統(tǒng)測卷面分析會。5、于5月28日29日組織數(shù)學組、物理組參加全區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動的教師在全校范圍內(nèi)講示范課。講課人：物理：王克軍；數(shù)學：王梅、譚學斌。二、為了不斷提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，完成_年教師繼續(xù)教育培訓考核工作，在搞好教師繼續(xù)教育培訓工作方面：1、_年2月23日下午，舉辦新學期開學的第一次針對全校教師的校本培訓，本次培訓以我校上學期外派參加全區(qū)二級培訓的兩位教師，即張輝老師課堂教學行為的創(chuàng)新、蘇其英老師教學行為研究為我校教師介紹了一些新的教育教學觀念、方法等，這些都為教師的專業(yè)

6、發(fā)展起到了一定的引領和促進作用。2、 為了給每位教師和教研員、專家及同行等搭建互動交流的平臺，更快地幫助教師解決教育教學中的實際問題，促進教師教學水平與能力的提高，讓教研走向校本，切實加強網(wǎng)絡教研活動，對全校45歲以下教師進行“網(wǎng)絡教研”培訓，培訓內(nèi)容網(wǎng)頁制作等，培訓時間：每周六上午，共進行9次。3、于3月份，結合市教育局安排，組織我校高中各科教師共42人參加吳忠市教研室組織的新課程下的教學案例與分析的培訓。4月16日，組織安排初中14人教師參加全市中學教師繼續(xù)教育二級培訓。三、為了進一步加強與周邊學校的聽課教學交流和學習，提高我校的課堂教學質(zhì)量，組織初一、初二年級語文、數(shù)學和英語教師于_年3

7、月12日到鋁廠中學聽課學習。四、為了豐富活躍學生的學習生活，培養(yǎng)學生的學習積極性，促進我校教學質(zhì)量的提高，積極組織安排各學科競賽：1、組織安排語文教研組組織初一年級作文競賽；數(shù)學教研組組織高一、高二、初一、初二數(shù)學競賽；英語教研組組織初一年級書寫競賽和高一年級演講比賽；政史地教研組組織初二年級“愛我寧夏”競賽；體育教研組組織初一年級乒乓球比賽。2、組織安排我校高初中學生參加_年全國中學生數(shù)學、物理、化學、生物競賽，其中初中數(shù)學競賽有一人獲區(qū)三等獎，輔導教師：王俊娟。3、組織安排英語教研組布置各年級參加“希望之星”競賽。4、上學期全市高中語文教師教學設計大賽，我校四名教師參賽，其中王萍、馬文俠獲

8、得一等獎，馬彥龍獲二等獎；語文能力大賽譚雅芬、黎雪梅、姚慶余、馬飛、王金龍、金星文輔導學生分別獲一、二、三等獎。五、：為了加強高考中考備考工作，在中考高考研討工作方面，根據(jù)市教研室的安排，于3月19日組織高三年級所有任課教師共16人，于3月19日在市高級中學和市一中聽課研討。于4月23日25日組織初三各學科全體任課教師15人參加全市中考復習研討會。另外于5月7日，組織召開高三年級成績前16名學生的有關鼓勵促進研討的會議。六、本著服務于教學服務于高考中考的宗旨，積極協(xié)助及組織高三、初三組織高考、中考模擬考試：高三4次；初三5次。積極搜集區(qū)內(nèi)名校高考中考試題。從3月28日到6月20日，從銀川一中、

9、二中、九中、唐徠回中、吳忠三中聯(lián)系高考、中考模擬試卷共16套。七、組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比活動：選派來學廣、王美琴兩位體育教師參加全區(qū)初中、高中體育優(yōu)質(zhì)課展示匯報交流活動，其中王美琴被選拔參加全區(qū)高中體育優(yōu)質(zhì)課比賽活動，獲全區(qū)一等獎。八、在課題工作方面：1、4月初，向區(qū)教研室上報數(shù)學組的申報課題，2、督促理化生組、政治學科完成課題各階段計劃中的相關工作。工作效果：上述工作基本順利完成，絕大多數(shù)教師積極支持配合參與。存在問題：1、 在培訓工作中，有些教師經(jīng)常不參加。2、 個別教研組工作不利。3、 本學期邀請專家講座這一項沒有做到。4、 一些教研組的教研活動流于形式，評課不到位，只說好的，不言缺

10、點，一團和氣，不找問題，不解決問題，如何談的上評課；找不出教育教學中存在的問題，解決不了教育教學中存在的問題，又如何談的上提高教育教學能力和教學質(zhì)量？5、 聽課也流于形式。聽課本來即是一種學習的方式，也是發(fā)現(xiàn)自己教學中存在問題的必要途徑，是提高教學水平的一個途徑。但大家似乎將此活動作為一種負擔。第二學期教學總結 篇3一、基本情況分析轉眼之間一學期工作已經(jīng)結束，在本學期中，我結合學校教學工作要求，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲。本班共有學生50人，有著很強的求知欲，對寫字充滿了興趣。但是，大多數(shù)學生書寫不認真，認為書寫是個小事。二、成績經(jīng)驗1、小學寫字教學要使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的

11、寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。2、規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，3、通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難，優(yōu)化了寫字氛圍，加強寫字教學的趣味性，增強成功感。4、寫字教學的評價要有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。三、存在問題1、教學中沒有嚴格要求。2、部分同學沒有養(yǎng)成良好習慣。四、今后努力的方向1、教學中

12、，加大具體指導的力度。2、課堂指導與課后練習相結合。3、抓住重點，精講多練。4、學會正確方法，養(yǎng)成良好習慣。5、定期組織學生的寫字比賽，及時展示學生的優(yōu)秀習字作品。總之，寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎。寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規(guī)律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。第二學期教學總結 篇4轉眼間,一個學期的教學工作結束了,在教學工作中有很多收獲，也存在著許多不足，為了以后能更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下:參加工作以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求別人的理解和尊重，所以，

13、和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。我參加了區(qū)20_年中小學教師實驗操作技能大賽，取得了三等獎?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。第二學期教學總結 篇

14、5不覺本學期已過半，上周學校組織了期中檢測，語文成績不甚理想。閱畢試卷，掩卷靜思，對本學期的語文教學工作做以下回顧總結。從學期初我就全身心投入到本班的教學工作中，絲毫不敢懈怠。反思半學期來的教學情況，有得也有失，有所收獲的是：通過強化訓練，學生的朗讀能力較以往已有所進步，自行閱讀課文的速度也有所提高，學習態(tài)度較端正。不足之處主要是：1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。3、教學中，有時候

15、沒有把學生放在學習的主體地位.4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。通過這次測試，也能找到一些不盡如人意的地方：一是語言表達能力仍需提高。相當一部分學生在遣詞造句、概括課文的主要內(nèi)容和習作時，出現(xiàn)了語句不夠完整、語言晦澀難懂、語言不夠規(guī)范準確等語病。二是卷面不夠規(guī)范。語文課程標準對學生的寫字姿勢、書寫技能、書寫習慣提出了基本要求。從答題情況來看，多數(shù)學生的卷面整潔，但仍有一部分同學書寫潦草、錯別字較多，既增加了閱卷的難度，也影響了學生的成績。結合這次考試情況和教學實際，我覺得今后應

16、當在以下幾個方面作進一步改進:1、要創(chuàng)新教育教學方法。對那些難以掌握或易混淆的字詞，教師要結合課堂實際和生活實際，通過一些形象生活的事例、教具，讓學生直觀的、形象地掌握知識。2、要重視學習習慣的培養(yǎng)。學校是一個大課堂，我們不僅要讓學生學習知識、掌握知識，還要讓學生通過學校的鍛煉與培養(yǎng)，養(yǎng)成認真、嚴謹、細致的書寫習慣和學習習慣。3、要增強學生的靈活性。在日常教育教學中，要教會學生把成語、古詩、對聯(lián)、諺語格言和歇后語進行歸類，提高在不同語境的靈活運用能力。4、要加強課堂閱讀教學。老師在教授課文時，要把閱讀貫穿于課堂教學的始終。引導學生學會審題，平時的提問要在“準”和“巧”上下工夫；問題要有思考度和

17、啟發(fā)性，要落實在理解課文和實現(xiàn)教學目標的關鍵上，沿著_的思路、圍繞_的中心提出一些有價值的問題。這樣，學生才不至于張冠李戴、答非所問?？傊?，我會盡我最大的努力，在為本班學生打好小學語文基礎的同時，不斷增強他們學習語文的興趣和培養(yǎng)良好的學習習慣，力爭在下半段的考核中能有更大的進步。第二學期教學總結 篇6語文教學在新課標的指引下進行,所以我的語文課堂教學處處閃爍著新課改的思想,學生也因此愜意地享受著富有詩意的語文教學,但亦有瑕疵.對本學期的語文教學我歸結為八個字:簡約輕盈,瑕瑜互見.簡約輕盈語文老師若想從艱難苦恨中徹底解放出來,提高教學效率,簡約輕盈地行走于語文路上,根據(jù)實踐，我以為應把以下幾個方

18、面做到極致:1、備好備活隱形教案.何謂隱形教案?這是相對于教師手頭的,等有形文字的教學輔導材料而言的,在備課這個重要環(huán)節(jié),更多的教師注重的是備全備透備熟有形用書,往往忽略或者壓根不去備隱形教案,那在語文課堂上就不會有同步于有形教案的隱形教案的有效實施,所以也就不會有精彩迭起的課堂.在實際教學中,隱形教案要備活,許多時候隱形教案的備是在課堂,譬如,應對班級突發(fā)事件的辦法,褒貶學生的用語,課堂教學的突然延伸等等.妥當處理這些隨機問題,依靠的不是權威,更不是消極簡單的辦法,而是在于平時的經(jīng)驗和理論積累,因此我在平時一定要多讀與教學有關的書籍,課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識。只有課備得全了，備得

19、活了，做實了“十年功”，我們上起課來才能左右逢源，才有風生水起的“三分鐘”。2、備透教材。以前，我備課的程序無非就是這樣：一讀課文；二抄教案，簡簡單單，語文課堂也是平淡無奇，沒有激情的漣漪。這學期，我一改往日的備課流程，一是自己反復讀文本，確定重點難點和教學目標，自己編寫教案；二是依循教學目標做一個精彩的教學片段賞析；三是虛擬上課，完善教學設計。我的三步里都有“透”，不把文本讀透，大到文本的主旨布局、寫作技巧、思想傾向，小到一個標點符號，不然的話，怎么定重點難點和教學目標；不把一個片段理解得力透紙背，怎么能從一個句子，一個詞語，甚至一個標點符號入手，把其中的一個片段做得美輪美奐，令人折服；不把教材備透，怎么能通過模擬講解，找到不足，看到閃光點。所以，我把備透教材歸結為六個字：讀透，理透，說透。我們知道，刷子李在粉漿前總要穿得一身黑，干完活，身上有一個小白點絕不收一分錢，他目的是挑戰(zhàn)自己，精益求精。在我的備課環(huán)節(jié)上，我就以刷子李為學習榜樣，嚴格要求自己。3、讀透學生。在編寫教案的環(huán)節(jié)里，特別強調(diào)要有備學生這個環(huán)節(jié)。為了能把