幼兒園小班主題活動(dòng)：從室內(nèi)到室外

1、幼兒園小班主題活動(dòng)：從室內(nèi)到室外（教學(xué)設(shè)計(jì)）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改DOCUMENT TEMPLATE幼兒園小班主題教案幼兒園小班主題活動(dòng)：從室內(nèi)到室外（教學(xué)設(shè)計(jì)）教材簡介:依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師口己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格，運(yùn)用系

2、 統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的 步驟，合理組合和安排各種教學(xué)耍素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實(shí)施方案的系統(tǒng) 的計(jì)劃過程，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園小班科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué) 生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材 使用。班主題活動(dòng)：從室內(nèi)到室外活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)、外玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。3、認(rèn)識(shí)“室內(nèi)” “室外”“安全”4、復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌滑滑梯。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒在室內(nèi)、外自由活動(dòng)的錄象；字卡“室內(nèi)、室外、安全”;教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園小班主趣教案小滑梯活動(dòng)過程1、課前幾

3、分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。（活動(dòng)課的引子部分）2、彈琴，幼兒有規(guī)律的坐好。老師說：“小朋友剛才玩的高不高興？老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？ ”3、播放幼兒在“室內(nèi)”玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。老師提問：&：這段錄像是在什么地方錄的？（出示“室內(nèi)”的字卡）&：被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好？&：哪些地方做的不好？&：他這樣做會(huì)發(fā)生什么事？&：應(yīng)該怎么做?從幼兒“應(yīng)該怎么做？ ”這個(gè)問題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園小班主趣教案4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀

4、看。并提醒和前一段進(jìn)行比較。老師提問：&：看了這段錄像，你感覺怎么樣？&：小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢？&：小朋友除了喜歡在室內(nèi)玩游戲以外還喜歡到什么地方去玩？從幼兒回答中（廣場、滑梯、濟(jì)南）引入下一環(huán)節(jié)。5、播放幼兒在室外游戲時(shí)一些秩序很亂的錄像。老師提問：&：這段錄像是在什么地方錄制的？（出示“室外”的字卡）&：在室外游戲時(shí)，這些小朋友做的好不好？&：不好在什么地方呢？&：他們這樣做會(huì)發(fā)生什么事？&：應(yīng)該怎么做？從最后這個(gè)問題幼兒的回答情況引到下個(gè)環(huán)節(jié)6、岀示“小滑梯”。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園小班主趣教案老師提醒在滑的過程屮一定要主題安全。出示“安全”字卡在一組示范、