精選小班《水果屋》教案4篇

1、if you want to live an ordinary life, you will encounter ordinary setbacks.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）精選小班水果屋教案4篇 小班水果屋教案 篇1一、教學(xué)內(nèi)容：小班語言：水果屋二、教學(xué)目標(biāo)：1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。2、理解：摘、拉、推動詞。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件四、教學(xué)重難點(diǎn)：理解3個(gè)動詞，感受文學(xué)作品的趣味性。五、教學(xué)方法：情境教學(xué)法，視聽講結(jié)合法，口語法。六、教學(xué)過程：教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)

2、入過程師：小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)好朋友，你們看是誰呀？熊寶寶開心嗎？看圖回答老師的問題。以小熊來引起孩子的興趣。二教師引導(dǎo)幼兒觀賞、理解圖片。1、師：小朋友們，你們知道熊寶寶為什么那么開心嗎？我們來看一看。（1）出示ppt圖一師：熊寶寶在干什么？熊媽媽在干什么？熊媽媽會對熊寶寶說些什么，熊寶寶又會對熊媽媽說些什么？（教師模仿摘蘋果的動作）2、師：熊媽媽和熊寶寶怎么把那么多水果運(yùn)回家了呢？我們來看一看。（2）出示ppt圖二師：熊媽媽和熊寶寶怎么把水果運(yùn)回家的？（模仿推、拉的動作）3、師：她們把水果運(yùn)回家了以后，水果怎么了？（3）出示ppt圖三師：水果怎么了？熊寶寶和熊媽媽怎么啦？你們可以幫

3、熊媽媽和熊寶寶想一個(gè)不在外面受凍的辦法嗎？4、師：小朋友們來看一看，熊媽媽和熊寶寶她們想出了什么好辦法呢？（4）出示ppt圖四師：她們用水果搭了一間屋子，用蘋果做屋頂，西瓜做墻壁，梨子和葡萄做門窗。5、師：這個(gè)房子漂亮嗎？我們進(jìn)去看一看。（5）出示ppt圖五師：瞧，屋子里的桌子和椅子也是水果做的，小動物也來了，它們唱這歌，跳著舞多高興啊。跟著老師逐幅圖片欣賞，回答老師的問題，并跟著老師做動作。一幅一幅圖片出示，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，有利于幼兒能簡便的理解故事情節(jié)。三完整欣賞故事。出示ppt課件，完整播放故事，讓幼兒完整的理解故事內(nèi)容。完整傾聽故事。完整播放能使幼兒連貫理解故事的發(fā)展。四結(jié)束階段。

4、師：小朋友們，你們覺得水果屋漂亮嗎？想不想來搭個(gè)水果屋？我們?nèi)ヒ巴庹┧脝?？（帶領(lǐng)幼兒走出教室）回答老師的提問。激發(fā)幼兒對水果屋的喜愛之情。七、活動反思：本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個(gè)故事。剛開始時(shí)，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認(rèn)真專注，也能根據(jù)教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達(dá)還是欠佳，我的問題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上，問題對于幼兒來說過于復(fù)雜，比較難以回答，下次課時(shí)可做適量更改。本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個(gè)動詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車子時(shí)、熊媽媽拉車子時(shí)，我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué)，

5、加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達(dá)語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到，但是對于小班的孩子的定位，我還是有些錯(cuò)誤，對于完整句子的表達(dá)和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個(gè)較弱的階段，不能在問題中出現(xiàn)過于復(fù)雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。小班水果屋教案 篇2目標(biāo)：1、 初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。2、 理解動詞：摘、拉、推、塞。3、 樂意在實(shí)踐活動中說一說，做一做。準(zhǔn)備：1、 配套掛

6、圖2、 自制的教具：小推車一輛，木屋一個(gè)，紙屋一個(gè)，水果若干。3、 透明瓶子一個(gè)（裝滿了有顏色的紙），一大團(tuán)棉花。4、 活動室里布置成一個(gè)果園，有草地（綠地毯）、漂亮的柵欄、各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的立體水果。過程：1、提問引發(fā)幼兒對水果屋的興趣。師：今天老師帶來兩樣好東西，想看嗎？師：閉上小眼睛，跟老師一起數(shù)到“3”然后一起睜開，好嗎？看，是什么呀？（房子）你們知道這所房子是用什么搭的呀？紙那么這一所又是拿什么搭的呢？木頭看看我們住的房子會是用什么搭的？磚頭師：那你們有沒有見過用是水果來搭的房子呀？2、初步欣賞故事。（1） 教師講故事。（2） 提問：故事的名字叫什

7、么？為什么熊媽媽和熊寶寶一開始要睡在屋外呢？后來他們想出了一個(gè)什么好辦法？3、感受文學(xué)作品的優(yōu)美和趣味。（1） 出示掛圖再次欣賞故事。（2） 通過對故事內(nèi)容的提問與再現(xiàn)，感受水果的多種色彩，理解詞語：摘、拉、推、塞、一個(gè)又一個(gè)。（在理解前面三個(gè)“摘”、“拉”、“推”時(shí)，教師除了可以請幼兒表演動作外，還可以結(jié)合本次活動加以表演，如：讓小朋友練習(xí)推車、拉車，有用手推用身體推，有正面拉，倒著拉，還可以用肩膀拉車等。在理解“塞”時(shí)，由于沒有一個(gè)明確形象的動作，所以教師可以借助瓶子和棉花向幼兒示范“塞”的動作，讓幼兒對“塞”有個(gè)基本的了解。）4、游戲：摘水果給幼兒分組并說明游戲規(guī)則，每組一輛小推車在游戲

8、場景中采摘水果，教師啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒邊摘邊說說水果的名稱和色彩，及用動詞描述自己所做的動作。5、結(jié)束活動師：我們現(xiàn)在有這么多水果可以干什么呀？幼：可以賣水果、可以搭水果屋師：我們真的可以也能搭個(gè)水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳?，好嗎？小班水果屋教?篇3設(shè)計(jì)意圖在日常生活中水果是幼兒經(jīng)常吃的和看到的，對水果有著比較豐富而全面的感知，無論從水果的形狀、顏色、味道，他們都已有比較直觀的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，因此在小班幼兒對生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動。把孩子們最常見的水果以水果屋的形式呈現(xiàn)在孩子們面前，對于孩子們來說比較新鮮，他們會發(fā)現(xiàn)水果不但可以吃，而且還可以裝飾屋子，引發(fā)了孩子們活動的興趣。引導(dǎo)孩子把自己

9、已有的有關(guān)水果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶，獲得水果經(jīng)驗(yàn)的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實(shí)際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點(diǎn)，有了興趣那么孩子也就會有要表達(dá)的欲望?；顒幽繕?biāo)1.初步理解故事的情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。2.理解動詞：摘、拉、推、塞。3.樂意在實(shí)踐活動中說一說，做一做。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對于水果有豐富的經(jīng)驗(yàn)，知道秋天是個(gè)豐收的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt；小推車；各種水果圖片；房子模型2個(gè)；水果樹2棵。活動過程一、觀看圖片，欣賞故事水果屋內(nèi)容。1.出示圖1：美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，熊媽媽帶熊

10、寶寶們?nèi)ス麍@看看吧?？矗軏寢尩墓麍@里結(jié)滿了哪些水果？（說出水果的顏色）熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。（做摘的動作，邊摘邊說：摘了一個(gè)又一 個(gè)，摘了一個(gè)又一個(gè)）2.出示圖2：熊媽媽和熊寶寶摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動作。）3.出示圖3：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動作）熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個(gè)什么辦法？（用水果蓋間大房子）4.出示圖4：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做

11、的呀？（用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨和葡萄做門窗。）美麗的水果屋蓋好了。5.出示圖5：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊媽媽、熊寶寶和小動物在一起吃水果，真開心。）6.看課件完整欣賞故事。二、情境游戲，理解故事內(nèi)容。1.認(rèn)識水果：果園里都有些什么水果呀？（紅紅的蘋果、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜、黃黃的梨子）2.摘水果：我們一起來摘水果吧！蘋果一個(gè)個(gè)摘下來、梨子一個(gè)個(gè)摘下來，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄還是一個(gè)個(gè)的嗎？（豐富詞：一串串）西瓜也摘下來。3.運(yùn)水果：摘了這么多的水果呀，我們怎么把它們拿回家呢？哦！這里有推車，我們把水果塞在推車?yán)?，把水果運(yùn)回家吧！我們一起來塞水果，塞蘋果、塞梨

12、子、塞葡萄把箱子都塞的滿滿的，現(xiàn)在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！車子太重了，我拉不動，誰來幫幫我？哎呀，到家啦！讓我們坐下來休息一下吧！三、裝扮房子，鞏固故事內(nèi)容。小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以賣水果、可以搭水果屋）我們真的也能搭個(gè)水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳?，好嗎？四、結(jié)束活動師：我們現(xiàn)在有這么多水果可以干什么呀？幼：可以賣水果、可以搭水果屋師：我們真的可以也能搭個(gè)水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳矗脝?？活動反思游戲是孩子的生命，在活動中融入游戲，能讓孩子由被動地接受變成主動地學(xué)習(xí)，從原本聽故事的角色轉(zhuǎn)換到故事的主人翁，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。在師幼互動中故事不

13、再是干巴巴的講述而是生動的表演，表演過程中鼓勵(lì)幼兒用所學(xué)的短句來表達(dá)自己的.想法，也是為檢驗(yàn)孩子本次活動的效果，而這也是本次活動的難點(diǎn)。不足：1、語氣語調(diào)方面還需要多加注意，尤其在講故事時(shí)應(yīng)注意抑揚(yáng)頓挫，表情也還要更加生動。2、在面對幼兒的回答時(shí)要注意引導(dǎo)，有時(shí)候幼兒的回答我會接不住，在這方面還需要多學(xué)習(xí)、多向老師們請教。小班水果屋教案 篇4活動目標(biāo)：1、感受童話故事中的語言美和意境美，了解故事的主要情節(jié)，體會豐收給故事主人翁帶來的喜悅和煩惱。2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)詞語：摘、拉、推3、樂意在實(shí)踐中說一說，做一做?；顒訙?zhǔn)備：1.課前已認(rèn)識各種各樣的水果；2.錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件；3.幼兒人手一個(gè)

14、小籃子、固體膠；4.環(huán)境布置：豐收的果園活動過程：一、組織談話：小朋友，我是你們的新朋友鄒老師，我們來打個(gè)招呼吧，小朋友好，鄒老師好。今天我們一起來學(xué)習(xí)故事，好嗎？（好）二、出示多媒體畫面，教師講述故事，并提問，引導(dǎo)幼兒初步了解故事的主要情節(jié)。1、小朋友，這是什么地方呀？(果園)對，是果園。秋天到了，熊媽媽的果園里結(jié)滿了水果，有些什么水果呢？讓孩子充分講述（水果的名稱和顏色：蘋果，什么顏色？（紅色的蘋果），梨子，什么顏色？（黃色的梨子）（綠色的西瓜、紫色的葡萄）。你們看了開心嗎？（開心）是啊，熊媽媽也很開心，看，一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興地來到果園里摘水果，它們摘了一個(gè)又一個(gè)，你們會摘嗎

15、？（會）怎么摘？誰來表演一下。（引導(dǎo)學(xué)習(xí)摘的動作）繼續(xù)講述故事，摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車子，（出示畫面：一車子水果）怎么運(yùn)回家呢？引導(dǎo)幼兒說出熊媽媽在前面拉車，熊寶寶在后面推。（學(xué)習(xí)拉和推的動作）2、繼續(xù)講述：熊媽媽在前面拉，熊寶寶在后面推，嘿呦嘿呦，一起運(yùn)回家。水果真是太多了，把屋子塞得滿滿的。什么是塞？熊媽媽和熊寶寶沒有地方住，只好睡在外面了。天又黑又冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，只好在院子里走來走去。熊媽媽和熊寶寶在外面凍得睡不著覺，怎么辦呢？請你們想個(gè)辦法來幫助它們。教師引導(dǎo)幼兒充分討論，說出自己的想法。導(dǎo)語：你們想出這么多好辦法，看，熊媽媽和熊寶寶也想出了一個(gè)更好的辦法，請你們

16、繼續(xù)聽。出示畫面：用水果蓋間大屋子。熊媽媽熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子和葡萄做門和窗，美麗的水果屋蓋好了。3、提問：熊媽媽和熊媽媽建了一座水果屋，這方法好不好？（好）啊，真棒?。◣ьI(lǐng)幼兒鼓掌）他們是用什么水果做墻（門、窗）的？（教師根據(jù)幼兒回答的問題進(jìn)行相應(yīng)的演示）用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子和葡萄做門和窗，美麗的水果屋蓋好了。這個(gè)故事的名字就叫水果屋。引導(dǎo)幼兒說出故事名稱：水果屋三、幼兒園完整地欣賞故事，進(jìn)一步熟悉故事，感受故事中的意境1、教師演示多媒體課件，請幼兒完整地欣賞一遍故事。帶領(lǐng)幼兒一起講述，引導(dǎo)他們表現(xiàn)出熊媽媽和熊寶寶剛到果園時(shí)，愉快的心情，感受豐收的喜悅之

17、情。運(yùn)到家后，裝進(jìn)房子里，房子堆得滿滿的，水果太多了讓他們沒地方住，感到很煩惱心情要表現(xiàn)出來。重點(diǎn)讓幼兒用動作表現(xiàn)詞語摘、拉、推2、你喜歡這個(gè)水果屋嗎？為什么？四操作活動：導(dǎo)語：你們喜歡水果屋，小動物們也都羨慕極了，他們也渴望有一座象小熊一樣漂亮的水果屋，你愿意幫助他們嗎？請你們先到果園摘好水果，然后回教室?guī)托游飩冊O(shè)計(jì)一座美麗的水果屋！2、幼兒拿好籃子，在歡快的樂曲伴奏下到果園里去采“果子”。3、“先摘好水果的小朋友來排隊(duì)?！蓖瑫r(shí)請他們說說自己摘了什么水果，等待還沒有摘好水果的幼兒。4、回教室去建造美麗的水果屋，送給小動物們住，小動物和我們?nèi)祟愂桥笥选；顒幼匀唤Y(jié)束。附錄童話故事水果屋：牐犌鍰斕攪耍熊媽媽的果園里到處都是水果。紅色的蘋果，黃色的梨子，綠色的西瓜，紫色的葡萄，真是好看極了！牐