友善小學作文4篇

1、when it comes to family, we are all still children at heart. no matter how old we get,we always need a place to call home.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）友善小學作文4篇 友善小學作文 篇11. _語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。2. 以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。3. 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。4. 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。5. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。6. _

2、邊敘事邊抒情。7. 充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法8. 小作者觀察仔細，敘述時井然有序9. 一些精妙詞語的使用，無形中為_增添了不少情趣。10. _清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣11. _想象合情合理，12. 通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。13. _線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。14. 細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。15. 對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是_的一大特色。16. 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。17. 語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，18. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。19. _于生

3、活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理20. _將寫得細致入微友善小學作文 篇2在我慢慢的成長路上，有許許多多的快樂與悲傷，我結識了許多朋友，當我傷心時，他們會安慰我；當我受傷的時候，他們會幫助我；當我沮喪的時候，他們會鼓勵我，讓我堅持下去。記得那一天下午，有一場五年級的女子足球賽的第二場預賽，我們都坐在場邊看比賽，當時，我覺得很無聊，于是就與一旁的小熙玩了起來，他拿著他的鐵水壺丟過來丟過去小熙給我來了個飛杯，杯子一下撞到了我的膝蓋，“??！”我一聲尖叫，同學們聽了，紛紛涌過來，小昌走上來說：“小偉，你怎么了？”我抱著大腿說疼，我慢慢的拉開褲腿，小昌一看，大吃一驚的說：“小偉，你

4、的膝蓋上有一條又長又深的傷痕，血還流得很快呢！”他轉身為后面的同學：“有人有紙巾嗎？”不一會小銘班長就遞上了一張雪白的紙巾說：“怎么了？”小昌簡單地說了他看到的，小銘聽后，就拉小熙一起去找唐老師。過了一會兒，小銘回來了，他對我說：“小偉，老師讓你先去校醫(yī)室?！蔽覈L試了一下站起來，可是都失敗了，突然小嵐跑過來說：“小偉，你能走嗎？不行的話我來背你吧?！蔽倚睦餄M滿都是感動，我吃力的趴在小嵐身上，他走兩步我就向下滑一下，走著走著，我兩旁多了兩雙手。哦！原來是小斌和小賢，他們在一旁扶著我，小嵐背著我走，一路很順利，后來我在校醫(yī)室擦了一些藥就回教室了。那天我知道了什么事友情！同學們的關心與幫助，成了我一

5、生都難以抹去的記憶，這何嘗不是一道美麗的風景線呢？友善小學作文 篇3在我跌倒時，總會有一雙手輕輕將我扶起；在我灰心時，總會有一抹笑給我無盡的鼓勵；友善如一縷陽光，照亮我所有的回憶。校園的邂逅早晨坐公交車來到學校，迷迷糊糊中開始早讀，自己的書本掉到地上卻渾然不知。同位是一個沉默寡言、在班中不被人關注的同學，可能是被掉下的書碰到了，他彎腰把書撿起，輕輕放到我的課桌上，我感激得看了看他，他只是留下一個微笑，這個笑容是如此的溫暖，我細細品味：對，這里面蘊藏的就是友善！超市的微笑放學后，我去學校對面的超市里買些便利貼，可是左手中拎著書包、右手拿著水杯，把門拉開顯然有些費勁。這時一位叔叔緊走兩步來到我身邊

6、，拉開門，做了一個讓我先進的手勢，我稍顯錯愕，他卻沖我微微一笑，這笑中充滿了友善。車廂的溫暖走出超市，天公不作美，剛才還晴空萬里，一會功夫竟下起雨來！這雨不算很大，但也足以阻礙我的前行。爸媽沒空接我，所以我還得坐公交車回家。躲在公交站牌下，眼巴巴的盼來了“126”路公交車，車上人滿為患，司機讓我交完錢從后門擠上去，恰巧后門臨窗有人下車，我如獲至寶一屁股坐了上去猛一抬頭，不遠處一位老奶奶正緊緊的抓著車廂里的欄桿，身體不停地隨著人群晃動。我下定決心：這件溫暖的事由我來做！“奶奶，您坐我這兒吧”奶奶開心得兩眼瞇成了一道縫，一步一步挪了過來，連聲道謝上學、放學、上車、下車，每天重復著相同的事情，每天上

7、演著不同的感動，所有的故事因友善而美麗！所有的美麗似夜空繁星：一顆、兩顆、三顆友善小學作文 篇4友善是天空，包容天地間的萬物；友善是陽光，照耀新的生命；友善是源泉，一樣的純潔，一樣的潔凈。友善在我們身邊，是無處不在的。記得那是三年級的一件事了。那一天中午，小華在下樓時，不小心摔傷了。消息傳入美美的耳后，她就立馬沖到那里。當時小華在哭，美美一邊攙扶著她把她帶到喻老師那里，一邊安慰她，讓她不要再哭了。但是，又失望而歸喻老師不在！美美又帶她去找丁老師。丁老師一看慌了，在班上問：“誰愿意去買藥？”班上鴉雀無聲，只有美美一個人把手高舉，還一邊大聲說：“我去！我去！”老師同意了，又讓我和小軍一起去。外面下著大雨而我們只借到了一把傘。在朦朧的雨中，我們三人擠一把傘。腳浸泡在水里十分冰涼。走一步，“咯吱”一聲。我們三人在雨中“漫步”，“咯吱”，“咯吱”，“咯吱”，好像在演奏一種特殊的樂曲。我們三個人在一塊，心里想升起了一團火，暖洋洋的我們回來后，一個個變成了“落湯雞”。老師幫她在擦藥，我們看著她，她也望著我們，彼此之間好像友誼更加深刻了呢！美美不僅關心同學，而且也為班級做了不少貢獻。美美發(fā)現(xiàn)班上缺一