語言學概論1第一章測試題

1、第一章 測試題解釋下列術語 （共 個小題，每題2分，共 分。）語言學 語言言語填空題（共 個小題，每空1分，共分。）1獨詞句的出現(xiàn)和從獨詞句到雙詞句，這是孩子學話中的關鍵兩步：獨詞句體現(xiàn)了;雙詞句體現(xiàn)了 2語言是人類社會的 ，而且也是思維的 ，這是語言的兩大功能。3在一定條件下，身體姿勢等伴隨動作還可以離開語言獨立完成交際任務，如漢民族點頭表，搖頭表示單項選擇題（在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。本大題共小題，每題分，共分）1大腦的功能一思維能力具有（ 全民性 階級性 民族性 社會性2現(xiàn)代漢語屬于（ 普通語言學 應用語言學 共時語言學

2、歷時語言學3世界上的語言具有 多樣性 不變性 必然性 封閉性4語言和思維（都有民族性 都沒有民族性前者沒有民族性,后者有前者有民族性,后者沒有5非聾啞兒童掌握“貓”、“狗”等概念 必須依靠詞的幫助 無須依靠詞的幫助 可以不要詞的幫助 也可以要詞的幫助6在階級社會中，（所有的語言都具有階級性 有一部分語言有階級性所有的語言都沒有階級性語言有時帶有階級性7開創(chuàng)了 20世紀現(xiàn)代語言學的新局面的是（布龍菲爾德的語言論索緒爾的普通語言學教程 洪堡特的論人類語言結構的差異及其對人類精神發(fā)展的影響 薩丕爾的語言論8下列畫橫線的詞，（）是語言學意義上的“語言”。朱自清先生的散文語言清新流暢。這個人語言乏味。你

3、會不會講中國話我和那些人沒有共同語言9 幼兒產生最早的語義能力是在（ ）。復雜句階段 簡單句階段 雙詞階段 單詞階段10 區(qū)分“語言”和“言語”的主要目的是明確語言學的研究對象更好地研究書面語強調在社會環(huán)境中研究語言強調研究言語的個人特色11 在兒童語言的獲得過程中，出現(xiàn)“電報句語言”的階段是單詞階段 雙詞階段 簡單句階段 復雜句階段 多項選擇題（本大題共 小題，每小題 2 分，共 分）在每小題列出的五個備選項中至少有 兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無 分。1 思維就是（ ）。動腦筋的過程 反映事物間有規(guī)律聯(lián)系的過程動腦筋后所得到的結果反映事物一般

4、特征的過程對客觀事物的認識和看法2 建立在語言文字基礎之上的輔助性交際工具有（）。身勢等伴隨動作 旗語電報代碼文字 化學公式3 （ ）中的“語言”不是指說話?！靶『⒆訉W語言真快”“他語言不多”“語言應當規(guī)范化”“我們應該注意語言美 ”“這個人的語言真羅嗦”4 指稱同胞關系的親屬詞， 漢語有“哥哥、 弟弟、 姐姐、 妹妹”四個詞， 英語只有 “ brothersister ”兩個詞，這反映了（）。兩個語言的詞匯是不同的系統(tǒng) 兩個語言對現(xiàn)實的劃分不同 語言有民族特點 漢語比英語精密 英語比漢語經濟判斷題（本大題共 5小題，每小題1分，共5分）正確的在括號內打“V”，錯誤的在括 號內打“X”。1 語

5、言文字是人類最重要的交際工具。2 地主和農民沒有共同語言，這說明語言是有階級性的。3 身勢等伴隨動作是建立在語言基礎之上的，因此它們不能脫離語言而獨立完成交際任務。4 思維離不開語言，所以聾啞人不能夠思維。5 思維能力和思維方式都沒有民族性，全民族都一樣。6 不能因為思維能力的共同性而忽視語言的多樣性， 也不能因為語言的多樣性而斷定各民族 的思維能力有強弱之分。7 語言是人類特有的，動物沒有語言。8 交通規(guī)則中， 紅燈表示禁止通行， 綠燈表示可以通行， 所以紅綠燈是一種符號而不是征候。簡答題1 為什么說語言是全民最重要的交際工具？2 簡述語言和思維的關系。3 簡述語言和言語的關系。4 舉例說明不同民族的體態(tài)語有何不同。6 人類語言同動物“語言”有何根本區(qū)別。7 為什么思維是全人類共同的？不同民族的語言在顏色詞和親屬稱謂方面有較大的差異， 說明了什么？論述題1 什么是組合關系、聚合關系，二者有何區(qū)別與聯(lián)系？2