人教 為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高 課件(共40張PPT)

1、三維教力環(huán)流原理應(yīng)用到城市熱島環(huán)流的分析之中，理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)知識(shí)。3. 培養(yǎng)學(xué)生的資料分析能力，分析城市熱島效應(yīng)發(fā)生的原因，并能提出減弱城市熱島效應(yīng)及其影響的建議。二：過程與方法：1. 在所學(xué)熱力環(huán)流原理的基礎(chǔ)上，分析城市熱島效應(yīng)發(fā)生的原因。2. 以探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行問題研究。從等溫線分布圖中發(fā)現(xiàn)問題，從景觀圖片中分析產(chǎn)生問題的原因，討論問題會(huì)帶來的影響。三：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的素養(yǎng)和態(tài)度。2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)2. 培養(yǎng)學(xué)生提取、分析地理信息的能力和表達(dá)能力。3. 引導(dǎo)學(xué)生提出減弱城市熱島效應(yīng)及其影響的建議。教學(xué)生資料分析能力的培養(yǎng)。3.理論聯(lián)系實(shí)

2、際能力的培養(yǎng)。課時(shí)教學(xué)夏季市區(qū)的氣溫比郊區(qū)高。為了躲避酷熱難耐的暑氣，市區(qū)的人們會(huì)到綠樹成陰，河流交錯(cuò)的郊區(qū)或鄉(xiāng)村去享受一份清涼和愜意。為什么在享受現(xiàn)代城市的舒適與便利的同時(shí)，城市居民要忍受比郊區(qū)更為炎熱的酷暑呢？為了揭開這個(gè)謎底，我們將討論城市熱島效應(yīng)及其影響。(貼近生活的實(shí)際，容易激發(fā)學(xué)生興趣)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。地點(diǎn)地點(diǎn) 氣溫氣溫根據(jù)上表數(shù)據(jù)，請(qǐng)繪出氣溫直角坐標(biāo)圖：根據(jù)上表數(shù)據(jù)，請(qǐng)繪出氣溫直角坐標(biāo)圖：廣場(chǎng)廣場(chǎng)雨山湖公園雨山湖公園恒興工業(yè)區(qū)恒興工業(yè)區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)城關(guān)鎮(zhèn)太白鎮(zhèn)太白鎮(zhèn)石橋鎮(zhèn)石橋鎮(zhèn)地點(diǎn)地點(diǎn)氣溫氣溫313233343533.234.031.531.231.030.5廣場(chǎng)廣場(chǎng)雨

3、山湖公園雨山湖公園恒興工業(yè)區(qū)恒興工業(yè)區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)城關(guān)鎮(zhèn)太白鎮(zhèn)太白鎮(zhèn)石橋鎮(zhèn)石橋鎮(zhèn)地點(diǎn)地點(diǎn)氣溫氣溫3132333435是城市熱島效應(yīng)，那么為什么在城市與郊區(qū)之間會(huì)產(chǎn)生這種差異呢？（提出疑問，引發(fā)學(xué)生思考討論）城市熱島效應(yīng)的成因城市熱島效應(yīng)的成因 城市熱島效城市熱島效應(yīng)是怎樣形應(yīng)是怎樣形成的呢？成的呢？ 熱熱冷冷冷冷城市熱島效應(yīng)城市熱島效應(yīng)熱力環(huán)流熱力環(huán)流市區(qū)景觀圖市區(qū)景觀圖郊區(qū)景觀圖郊區(qū)景觀圖pk市區(qū)市區(qū)郊區(qū)郊區(qū)多多小小水泥、柏油路面多水泥、柏油路面多水泥、柏油路面少水泥、柏油路面少少少多多汽車數(shù)量多汽車數(shù)量多汽車數(shù)量少汽車數(shù)量少高樓林立、分布集中高樓林立、分布集中低矮民房、分布稀疏低矮民房、分布稀疏

4、散散熱熱少少排排熱熱多多大大少少大量煙塵、氣體污染物大量煙塵、氣體污染物 較好較好 城市里的自然下墊面減少了城市里的自然下墊面減少了 城市大量高層建筑減低風(fēng)速，使熱量平衡的水城市大量高層建筑減低風(fēng)速，使熱量平衡的水平輸送相對(duì)困難平輸送相對(duì)困難 城市堅(jiān)硬的地面基本上不能蓄水分，降雨迅城市堅(jiān)硬的地面基本上不能蓄水分，降雨迅速流失；地層地表含水量不斷減少，空氣濕度速流失；地層地表含水量不斷減少，空氣濕度小，干燥度上升，加劇了小，干燥度上升，加劇了“熱島效應(yīng)熱島效應(yīng)” 1 1、城市下墊面特性的影響、城市下墊面特性的影響 城市內(nèi)各種構(gòu)筑物改變了下墊面的熱屬性城市內(nèi)各種構(gòu)筑物改變了下墊面的熱屬性 2 2、

5、城市上空污染物質(zhì)的保溫作用、城市上空污染物質(zhì)的保溫作用3 3、人工熱源的影響、人工熱源的影響學(xué)生城市和郊區(qū)大氣流動(dòng)的示意圖，再分析這種環(huán)流對(duì)大氣污染的影響。（培養(yǎng)繪圖能力和分析圖的能力）有利于污染物擴(kuò)散不利于污染物擴(kuò)散（注：城市熱島效應(yīng)所影響的高度一般只能達(dá)到地面以上（注：城市熱島效應(yīng)所影響的高度一般只能達(dá)到地面以上100300米的低空）米的低空） 教師影響外，還對(duì)城區(qū)人民的生產(chǎn)、生活有什么影響呢？（提問，引發(fā)思考，從而引發(fā)下一個(gè)問題）學(xué)生回答，產(chǎn)和居民生活等各個(gè)方面都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，如造成夏季工商用電和居民用電增多，居民感覺不適，還會(huì)造成城、郊各季節(jié)出現(xiàn)時(shí)間不一致，使城市雷暴天氣增多，降雨

6、過于集中等。在在 熱島效應(yīng)熱島效應(yīng) 的影響下，城市上空的云、霧會(huì)增的影響下，城市上空的云、霧會(huì)增加，使有害氣體、煙塵在市區(qū)上空累積，形成嚴(yán)重加，使有害氣體、煙塵在市區(qū)上空累積，形成嚴(yán)重的大氣污染。的大氣污染。 城市的熱島效應(yīng)威脅著居民的生活和健康城市的熱島效應(yīng)威脅著居民的生活和健康 熱島效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致城市地區(qū)降雨量顯著增加熱島效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致城市地區(qū)降雨量顯著增加 城市氣候資源發(fā)生了相應(yīng)的變化城市氣候資源發(fā)生了相應(yīng)的變化 熱島效應(yīng)在某些地區(qū)也有好處熱島效應(yīng)在某些地區(qū)也有好處 提危害，那么我們應(yīng)采取什么樣的措施對(duì)其進(jìn)行治理呢？（順其自然，過渡到下一個(gè)問題）學(xué)生討論，提出措施并說明理由。（開放式討論，只要能

7、夠說明理由合情合理就可。）（培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，逐步增強(qiáng)其自信心及成就感。）我們應(yīng)該如何避免這種影響？我們應(yīng)該如何避免這種影響？ 綠化自家陽臺(tái)或樓頂綠化自家陽臺(tái)或樓頂減少高耗熱電器的使用減少高耗熱電器的使用房子外裝修時(shí)淺色調(diào)為主房子外裝修時(shí)淺色調(diào)為主控制城市人口規(guī)?？刂瞥鞘腥丝谝?guī)模改善城市的布局改善城市的布局增加水面綠化增加水面綠化路面保水透水裝鋪路面保水透水裝鋪清潔能源清潔能源提高能源利用率提高能源利用率減少大氣污染物排放減少大氣污染物排放減弱城市熱島效應(yīng)的措施減弱城市熱島效應(yīng)的措施 1 1、從根本上說，增加城市綠色覆蓋面積是減弱、從根本上說，增加城市綠色覆蓋面積是減弱“城市熱島效

8、應(yīng)城市熱島效應(yīng)”的最好辦法的最好辦法 建立規(guī)模化的集中綠地，減低熱島的影響建立規(guī)?；募芯G地，減低熱島的影響 重視綠地分布的均勻度，改善城市熱輻射的總體狀況重視綠地分布的均勻度，改善城市熱輻射的總體狀況 采用合理的綠化結(jié)構(gòu)，提高單位面積綠地削減熱島的效益采用合理的綠化結(jié)構(gòu)，提高單位面積綠地削減熱島的效益 在路邊、花園和屋頂栽種上花草樹木在路邊、花園和屋頂栽種上花草樹木 吸熱和放熱：吸熱和放熱：2 2、風(fēng)、水面等自然因素也可有效緩解城市的熱島效應(yīng)、風(fēng)、水面等自然因素也可有效緩解城市的熱島效應(yīng) 3 3、對(duì)于路面，應(yīng)該有意識(shí)地多普及蜂窩狀的結(jié)構(gòu)、對(duì)于路面，應(yīng)該有意識(shí)地多普及蜂窩狀的結(jié)構(gòu) 4 4、可將城市建筑物表面顏色由深變淺，以減少對(duì)太陽輻射的吸收、可將城市建筑物表面顏色由深變淺，以減少對(duì)太陽輻射的吸收 5、改變樓群方向以提高地面通風(fēng)效果是降低熱島效應(yīng)的有效手段、改變樓群方向以提高地面通風(fēng)效果是降低熱島效應(yīng)的有效手段 6 6、加強(qiáng)城市規(guī)劃，統(tǒng)籌安排工廠區(qū)和居民區(qū)、加強(qiáng)城市規(guī)劃，統(tǒng)籌安排工廠區(qū)和居民區(qū) 7 7、控制城市規(guī)模、控制城市規(guī)模 小應(yīng)的形成原因、影響以及治理措施，城市熱島效應(yīng)是城市生態(tài)環(huán)境惡化的表現(xiàn)之一，因此凾待人們予以治理。（加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的把握）課課 堂堂 板