小學學校關愛留守兒童工作方案

1、關愛留守兒童工作方案*小學為貫徹落實市委、市政府關于在全市實施留守兒童關愛工程的意見（*發(fā)201*號）文件精神和高新區(qū)留守兒童關愛實施方案工作要求，切實履行教育主體責任，積極做好留守兒童關愛工作，保障留守兒童平等受教育的權利，促進留守兒童健康成長，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。一、指導思想以各級政府和上級主管部門相關工作部署和要求為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，發(fā)揮學校廣泛聯(lián)系家長的優(yōu)勢，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護和關愛體系；整合社會資源，維護留守兒童的合法權益；優(yōu)化留守守兒童生存發(fā)展的社會環(huán)境，營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍。為留守兒童營造和諧、快樂的學習生活氛圍

2、，感受快樂童年。二、總體目標以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以彌補留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，廣泛開展留守兒童關愛活動，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡，通過實施關愛活動，使留守兒童教育成長問題引起全社會的共同關注，創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長的良好氛圍。三、組織領導學校成立以校長為主要責任人的關愛留守兒童工作小組，政教處負責具體工作安排。組 長：*（校長） *（社區(qū)書記）副組長：*副校長） *（政教） *（教 導） *（后勤）成 員： * * * * * *四、工作措施（一）、健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：1、成立領導機構(gòu)，

3、明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。 (1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。 (2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。 (3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集

4、體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。3、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與留守兒童談心一次，詳

5、細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的留守兒童要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。5、注重對留守兒童的心理健康教育開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉作業(yè)展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。（二）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長

6、的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開家長會、座談會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想

7、觀念和教育方式，提升育人水平。（三）明確職責，努力營造良好育人環(huán)境1、建立健全留守兒童“一人一檔一卡一責任人”制度，認真調(diào)查摸底，建立工作臺賬，完善留守兒童檔案。其基本內(nèi)容包括學生基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的職業(yè)、年齡、詳細地址、聯(lián)系電話、個性化要求及包保責任人等。學校要安排專人對留守兒童的檔案進行管理。2、建立“留守兒童活動之家”學校建立“留守兒童活動之家”，做到“四有”：有寬敞安全的活動場所，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動器材，有一部親情電話，有圖書室等；設立“三室”：圖書室、親情室、活動室。管理實行“八個一”：一份倡議書、一份成長檔案、每學期一封親

8、情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)系卡、一個心理咨詢臺、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子充分感受到活動之家的親情和溫馨。（四）開展豐富多彩的活動1.開展文體活動：每學期都要有組織的開展文娛體育活動，豐富學生（特別是留守兒童）的校園文化生活。為他們帶來快樂的同時，也為他們提供一個展示才華的平臺。2.觀看教育影片：每學期至少組織學生觀看一場反映時代主題、具有教育意義的電影。3.開展經(jīng)典閱讀：要求包括留守兒童在內(nèi)的全體學生每個學期至少閱讀一本好書，多讀經(jīng)典名著。4.開設安全教育課：每學年對留守兒童和其他學生上一堂安全教育課，對學生進行自我保護、安全自救、逃生疏散教育，引導留守兒童自強自立，提高學生安全意識和常識，懂得珍惜生命，感恩社會。5.開展家訪活動：包保教師每學期至少對留守兒童家訪一次，電訪一次。五、工作要求1、高度重視，全校教師要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守