初中語文名師隨筆 我只想安靜的教語文

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第5頁 共5頁初中語文名師隨筆 我只想安靜的教語文一個(gè)下午的時(shí)間，我安靜的待在辦公室兼住室里，一遍又一遍的翻閱著語文課本和語文教參，一遍又一遍的修改著課件和導(dǎo)學(xué)案國慶節(jié)長假之后，該輪著我上語文達(dá)標(biāo)課了，我必須在放假前把導(dǎo)學(xué)案和課件修改到令自己滿意為止。去年的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，我講的是香菱學(xué)詩，我想通過教授這一課，讓學(xué)生喜歡上紅樓夢(mèng)，那是我最鐘愛的一部名著。今年我想講楊修之死，我希望自己對(duì)文本的解讀，讓學(xué)生愿意走近三國演義，這是我最望而生畏的一部名著.所謂的教學(xué)相長，就是在共同的探索中擦出思想的火花，讓生命綻放的精彩絕倫。按照規(guī)定，45歲的老師可以不再參加

2、學(xué)?；蛘呓腆w局教研室舉辦的課堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，同齡的幾個(gè)老師已經(jīng)自動(dòng)遵守“規(guī)定”了。我沒有絲毫退卻的想法。這項(xiàng)活動(dòng)是最好的歷練，每經(jīng)歷一次，我都會(huì)覺得聽見自己成長的聲音。 自從去年改教語文以來，我覺得我的上課熱情前所未有的高漲。于我來說談不上敬業(yè)，我只是很珍惜現(xiàn)在這個(gè)來之不易的教語文的機(jī)會(huì)。一個(gè)被數(shù)學(xué)尤其是二次函數(shù)壓軸題折磨了17年的語文老師，能夠突然有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)行教語文，我覺得我的幸福無以倫比。所以我很珍惜。 比起其他學(xué)科，語文老師身上多了一份浪漫和文藝范兒，只可惜多數(shù)老師這份小資書卷味，早已被繁瑣的工作和瑣碎的生活一天天消磨殆盡！有時(shí)候真的很無奈，對(duì)于身兼數(shù)職的學(xué)校管理層來說，認(rèn)真的備課，用心的上

3、一節(jié)課，心無旁騖的改改作業(yè)，都成了一件很奢侈的事情！這就是我最佩服特級(jí)教師王君的原因吧！當(dāng)她知道自己步入管理層就意味著離自己最鐘愛的語文越來越遠(yuǎn)的時(shí)候，毫不猶豫選擇了全身而退，從此之后只是專心致志的教語文！她像一只美麗的鳳凰，在語文的課堂里涅槃，從而成長為自己最喜歡的樣子。 語文的世界是很豐富的。徜徉在它的詩情畫意里，所有的焦慮疲憊都會(huì)很快被撫平！哪怕在備課時(shí)認(rèn)真的一遍一遍的去讀課文、讀注釋里的生字生詞，哪怕是在研討課后習(xí)題時(shí)一遍一遍揣摩編者的用意，哪怕是在批改學(xué)生作文時(shí)遇到文意不通文理不順的句子，哪怕絞盡腦汁的一遍一遍幫她修改，也總會(huì)聽見花開的聲音，總會(huì)感覺到幸福像花兒一樣綻放。 每一次作文

4、課，我都會(huì)先引領(lǐng)學(xué)生分析題目，精心構(gòu)思。我會(huì)率先垂范寫下水文，也會(huì)把我以前的文章找出來，給學(xué)生分享我的布局謀篇和寫作心得。我覺得一個(gè)語文老師，只有你讀了足夠多的書，做過多的文章，你才是一個(gè)真正有修養(yǎng)，有情趣的老師。哪怕你的講課有時(shí)候是滿堂灌，也會(huì)引起學(xué)生極大的興趣。 語文是有溫度的。文字能夠傳情達(dá)意，文字可以讓我們的生活更美好。最近兩個(gè)月確實(shí)懈怠了寫的少了，便會(huì)覺得在虛度光陰。如果不想讓時(shí)間就在疲憊和懈怠中悄悄溜走，就必須狠狠的逼自己一把。 沒有人能夠阻擋你前進(jìn)的腳步，除了你自己。傷害你的永遠(yuǎn)都不是事件本身，而是你的想法。 肖培東老師說：我只想淺淺的教語文。 李鎮(zhèn)西老師說：語文教育其實(shí)很樸素。

5、我說：我只想安靜的教語文。語文教育需要從最基礎(chǔ)做起，所以離不開字詞句段的訓(xùn)練。因此我會(huì)在課堂上領(lǐng)著學(xué)生一遍遍的讀生字生詞，我會(huì)糾正學(xué)生的口答習(xí)慣。即使是口語，也力求語言完整規(guī)范。我會(huì)在評(píng)講試卷時(shí)讓學(xué)生一遍遍的完善答案。沒有最好，只有更好，離開了對(duì)語言文字的品味與運(yùn)用，你如何感受漢語言文學(xué)的魅力？我會(huì)讓學(xué)生把自己的作文一遍遍的修改，直到她自己滿意為止。你寫的文章，連自己都不能打動(dòng)，如何感動(dòng)他人？語文與人的精神情懷人格密不可分。語文教育是一種潛移默化的感染，是一種自然而然習(xí)慣的養(yǎng)成。我不放過任何一個(gè)教育的契機(jī)，哪怕我把語文課上成了思想品德課和主題班會(huì)課，只要能讓我的孩子們感受愛體會(huì)愛，能夠在細(xì)微之處感知生活的美好和親情的珍貴，我也不后悔！因?yàn)槲抑勒Z文學(xué)習(xí)是一種生活習(xí)慣，是一種生活方式的自然呈現(xiàn)。讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與日常生活水乳交融，是語文老師必須的追求。我更知道語文課的魅力就是教師本人的魅力。而教師本人的魅力更多的是人格與學(xué)識(shí)的魅力。 所以我會(huì)在這個(gè)午后，安靜坐在辦公室里，心里有課文，眼里有教參，手里有導(dǎo)學(xué)案，嘴里念念叨叨的是精彩語句的賞析。 我只想安靜的教語文。一節(jié)一節(jié)課上下來，一篇篇課文講下來，我和我的學(xué)生不斷從教材文本里，從彼此一問一答的互動(dòng)