2021年一年級教師年度考核個人總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年一年級教師年度考核個人總結(jié) 總結(jié)要全面，一方面是指對所做的工作進展全面總結(jié)，另一方面是指在總結(jié)每一項工作時都要全面地看，進展全面分析。以下是我給大家?guī)淼膸灼话嗉壚蠋熌甓瓤己藗€人總結(jié)，供大家參考借鑒。 一班級老師年度考核個人總結(jié)1 自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目的。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進展總結(jié)。 一、思想品德方面： 在一年的訓(xùn)練教學(xué)工作中我能仔細學(xué)習(xí)國家的有關(guān)訓(xùn)練方針，仔細學(xué)習(xí)黨的先進理論學(xué)問以及黨的十七大會議精神，自覺踐行三個代表精神，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，始終不忘人民

2、老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴格要求自我，經(jīng)過政治思想、學(xué)識程度、訓(xùn)練教學(xué)本領(lǐng)等方面的不斷進步來塑造自我的行為。使自我在訓(xùn)練行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 一年來我一向擔(dān)當(dāng)高班級的語文學(xué)科，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進步業(yè)務(wù)程度，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改善訓(xùn)練教學(xué)方法。 1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，深入體會到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才可以放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。 2、分層

3、合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)形式必由之路。 同學(xué)的層次不一樣，思索的效率不一樣，往往會造成一些同學(xué)怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，同學(xué)在層次一樣，本領(lǐng)一樣的情景下有了思索問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的同學(xué)有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、明確學(xué)習(xí)目的。 語文教學(xué)最忌千篇一律，簡單使同學(xué)厭煩。假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費勁，同學(xué)學(xué)

4、習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課進步了多少。五班級的同學(xué)，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自我完成。他們有這個本領(lǐng)并且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學(xué)根據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學(xué)明白這節(jié)課要到達什么樣的程度，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4、標準作業(yè)。 同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠必需的作業(yè)來穩(wěn)固進步。經(jīng)過標準化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而標準化的作業(yè)可以使同學(xué)的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

5、慣。 5、多開展語文理論活動。 利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的理論活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進展說新學(xué)期的準備、時時刻刻留意平安、我愛學(xué)校，如何利用制作等一系列活動，熬煉同學(xué)的膽識和表達本領(lǐng)都有顯著進步，不管是誰站起來都能說上一會兒。 6、制定幫教方案。 對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進展補漏。例如，自我常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導(dǎo)，準時反應(yīng)的形式，努力進步后進生的文化根底學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進展一幫一的學(xué)習(xí)活動

6、，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平常，自我還留意兩手抓：一方面培育好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。 7、課題討論工作。 在課題討論工作中我所做的工作有：1、進步課前預(yù)備工作有效性。(1)進步備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備同學(xué)、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，實在進步備課的質(zhì)量。 (2)進步同學(xué)預(yù)習(xí)的有效性。一是教給同學(xué)一些預(yù)習(xí)的方法，并經(jīng)過課堂訓(xùn)練進步預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)

7、定教。 2、對課堂操作的有效性的討論。 (1)教學(xué)目的：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目的，目的依據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目的落實到課堂有所側(cè)重;其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)進展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目的和生成新的目的，預(yù)設(shè)目的和生成目的也有所側(cè)重;再次，我主動對目的的達成度自我評估。 (2)師生主角：同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有同學(xué)的自主進展，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進展。課堂中我正確地定位自我的主角，并努力促進同學(xué)構(gòu)成正確的主角感。 (3)教學(xué)構(gòu)造： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生

8、開發(fā)及教學(xué)目的的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學(xué)學(xué)的方式。我在教學(xué)時依據(jù)不一樣文章的特點來選擇教學(xué)方式。比擬理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納問題導(dǎo)引法，比擬較感性的文章，對文章的精彩細部時我那么采納以研促讀，重視同學(xué)的自讀自悟。 (4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 (5)學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完好的評價，包括鼓勵和批判。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避開空洞，又要避開機械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)

9、是進展的評價，發(fā)揮評價的鼓勵和指導(dǎo)作用，不損害同學(xué)的自尊。 3、對課后反思有效性的討論。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，獲得進步。 三、遵守紀律方面： 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與 指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。 四、工作業(yè)績方面： 隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的進步，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)

10、訓(xùn)練教學(xué)理論并進取進展各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，進取到遙遠學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱，受到支教學(xué)校指導(dǎo)的全都好評。被評為市級支教先進個人。這學(xué)期，五星學(xué)校擔(dān)當(dāng)了課題討論的工作，在此項工作中，我先后擔(dān)當(dāng)了課題討論展現(xiàn)課的任務(wù)，并受到指導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。并且自我對自我所討論的關(guān)于自主學(xué)習(xí)的有效性也有了必需的理解。在學(xué)校組織的青年老師課件競賽中被評為二等獎。 一班級老師年度考核個人總結(jié)2 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、思想

11、工作方面 俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地進步自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會進展的形勢。經(jīng)過閱讀許多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，進步自身素養(yǎng)。 二、訓(xùn)練工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)一班級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。應(yīng)對首次接觸的教材，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我在進取參與訓(xùn)練局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，進取開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、

12、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就準時登記來與同事溝通，本學(xué)期撰寫綜合活動案例翱游花海以及論文屢次參與市級溝通、獲獎、發(fā)表。 三.遵守紀律方面 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。 四、業(yè)務(wù)進修方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的進步，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并進取各類現(xiàn)代訓(xùn)

13、練技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多媒體課件制作。 一班級老師年度考核個人總結(jié)3 一年來，能堅持以三個代表重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，仔細學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德標準要求，落實訓(xùn)練局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，務(wù)實效為教學(xué)工作的根本原那么，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和理論本領(lǐng)為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，仔細落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積進步，現(xiàn)就將一年以來工作情景總結(jié)如下： 一、加強學(xué)習(xí)，進步思想認識，樹立新的理念 1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不

14、斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，進步本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造理解新一輪課程改革浪潮的洗禮。 2、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的課程標準，使自我逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，成認同學(xué)獨特差異，進取制造和供應(yīng)滿足不一樣同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作

15、 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我進取探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法用法力度，獲得了明顯效果，詳細表此刻： (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常留意同學(xué)的實際情景。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注重課堂教學(xué)效果。針對低班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，打破難點。 3

16、、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取別人的珍貴閱歷，進步自我的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊爭論教學(xué)問題。聽公開課屢次，自我執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自我執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校指導(dǎo)和老師們的確定，同時也給我提出了不少珍貴的提議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。 4、在作業(yè)修改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)做好后進生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上

17、后進的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進展的觀點看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為進取因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進步時得到老師的確定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看

18、作是在演戲。其次做到理解，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字，即經(jīng)過同學(xué)的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 四、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴要求，高標準的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手用法班干部，經(jīng)過

19、制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，協(xié)同對同學(xué)進展學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)量。 4、關(guān)懷同學(xué)身體安康，留意愛護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，進取參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學(xué)進展常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長堅持聯(lián)絡(luò)，互通情景，獲得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。 經(jīng)過以上工作，本班同學(xué)紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標準等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了根

20、底。 總之，一年來，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴峻，行為習(xí)慣還不夠標準等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。 一班級老師年度考核個人總結(jié)4 做一名好教師是很多教師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入訓(xùn)練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以師德標準自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，以當(dāng)一名好教師作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、在思想上，愛國愛黨，主動上進。 我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細參與政治學(xué)習(xí)，為了進步自己的思想覺悟，我仔細學(xué)習(xí)胡錦濤主席在

21、三個代表重要思想理論研討會上的講話，并思索我如何在自己的崗位上理論三個代表的思想?我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，老師人格魅力的構(gòu)建等文章，努力使同學(xué)、家長能承受我、喜愛我。今年又是新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我仔細拜讀了在新課程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所吞沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。因為我堅信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、

22、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于承受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參與了小學(xué)訓(xùn)練的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)力量都得到較快的進步。 二、 在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。 把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的學(xué)問是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到仔細鉆研大綱，認真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對同學(xué)各種力量的培育。在仔細做好日常教學(xué)工作的同時，努力探究在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)訓(xùn)練的方法及手段，探

23、究在訓(xùn)練中培育同學(xué)力量進展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時機仔細學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度及教學(xué)管理程度。我抓住學(xué)校支配外出聽課的時機，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準時消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷理論，不斷總結(jié)，不斷進步。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的教師學(xué)習(xí)，進步自己的課堂教學(xué)程度，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)五仔細的同時，平常能以團結(jié)、協(xié)作的精神和教師們共同溝通、相互學(xué)習(xí)、共同進步。 我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來，時時以愛心、耐煩、細心貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)，去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期，我班獲得了較好的

24、成果，我決心讓他們在一種寬松、探求、競爭的氣氛健壯成長。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)6(5)班數(shù)學(xué)教師，依據(jù)學(xué)校德少工作方案，仔細開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，特殊關(guān)注后進生，予以他們更多的關(guān)心，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為標準訓(xùn)練，從實抓起，用正確的言論導(dǎo)向，用典范的力氣，促使同學(xué)從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使同學(xué)自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強平安訓(xùn)練，使平安牢牢地刻在同學(xué)心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)絡(luò)，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把同學(xué)

25、在校的表現(xiàn)及改變，如期向家長匯報，讓家長理解孩子在校是進步了還是退步了，準時把握孩子各方面的優(yōu)點和缺乏，以便有針對性地幫助老師開展訓(xùn)練活動。由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表現(xiàn)反應(yīng)過來，盼望老師的幫助。這樣的雙向活動，使家長也參加對同學(xué)的管理，對同學(xué)的安康成長起到了良好的催促作用。 一學(xué)期來，我從班級的凝聚到干部的培育，從黑板報的出刊到播送稿的選擇，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了肯定的進步。但我平常工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如

26、理論學(xué)問不夠，論文精品意識不強;電腦學(xué)問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 理學(xué)家馬斯洛認為：一個同學(xué)假如失去愛和敬重，那么他將很難安康地進展。因此老師必需在理解、敬重、愛惜同學(xué)的情感根底上，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納、理解、敬重的情感氣氛，這樣才能有利于同學(xué)的身心進展，有利于德育工作的施行。為什么要加強師德建立，唯恐每個人都有自己的認識。我認為： 一、師德是訓(xùn)練工的靈魂 國家的興衰，取決于訓(xùn)練;訓(xùn)練的興衰，取決于老師。 老師是立校之本，而師德那么是訓(xùn)練之魂。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化同學(xué)，用真誠的愛去引導(dǎo)同學(xué)，只有真的愛同學(xué)才

27、能當(dāng)之無愧地說愛訓(xùn)練事業(yè)。有名訓(xùn)練家斯霞曾經(jīng)說過：要使同學(xué)的品德高尚，老師自己首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人。老師是同學(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴都是同學(xué)私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率。孔子說得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 任何訓(xùn)練的結(jié)果，都是伴隨著肯定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的訓(xùn)練結(jié)果。今日的同學(xué)需要有一個寧靜、和諧、安康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在關(guān)于訓(xùn)練問題的談話中不斷強調(diào)的。在訓(xùn)練過程中，老師與同學(xué)之間要進展多方面的互動，會產(chǎn)生種種沖突。如果老師沒有敬重

28、，關(guān)懷和喜愛同學(xué)，即沒有與同學(xué)溝通關(guān)系的法寶博愛之心。喜愛同學(xué)是建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系的根底。在創(chuàng)立和諧社會的時代背景下，老師在課堂教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)努力營造民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，生動活潑與嚴厲守紀的辨證統(tǒng)一，因材施教與面對全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是老師正確的同學(xué)觀和良好素養(yǎng)的反映。 二、教書育人是師德的關(guān)鍵 在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的此岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇