數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書

1、 實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書實(shí)訓(xùn)名稱 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn) 實(shí)訓(xùn)時(shí)間 班 級(jí) 學(xué)生姓名 實(shí)訓(xùn)教師 2014年 9 月 1 日實(shí)訓(xùn)介紹介紹為什么開設(shè)此實(shí)訓(xùn)，分幾個(gè)階段進(jìn)行。分階段的那些文字僅作參考.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)（zljk）是學(xué)校的重要業(yè)務(wù)系統(tǒng)之一。教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，每個(gè)學(xué)校都高度重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本次實(shí)訓(xùn)主要完成一個(gè)基于實(shí)際需求的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，主要完成后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)部分的內(nèi)容，建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象，并利用對(duì)象對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理。本實(shí)訓(xùn)重在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的分析解決，理解sql server數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)在數(shù)據(jù)分析和管理方面發(fā)揮的作用，并掌握如何利用此dbms去管

2、理和應(yīng)用實(shí)際需求從而完成自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)部分。一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)介紹通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)1理解用戶需求分析與數(shù)據(jù)建模之間的關(guān)系 2掌握正確的數(shù)據(jù)建模方法3掌握sql 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)基本對(duì)象的方法4掌握操作數(shù)據(jù)庫(kù)的基本sql命令（select/insert/update/delete）5理解并掌握數(shù)據(jù)完整性的概念與用法6理解數(shù)據(jù)庫(kù)高級(jí)對(duì)象對(duì)數(shù)據(jù)管理方面的作用7理解并掌握數(shù)據(jù)庫(kù)安全性的作用與設(shè)置8掌握在asp語(yǔ)言環(huán)境中訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的方法二、實(shí)訓(xùn)條件1、前提條件介紹開設(shè)此實(shí)訓(xùn)所要的前提條件：（1）理解數(shù)據(jù)庫(kù)基本理論知識(shí)，掌握sql server dbms的基本操作。（2）會(huì)運(yùn)用 dre

3、amweaver 制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)。2、環(huán)境要求介紹此實(shí)訓(xùn)對(duì)環(huán)境的要求，如軟件要求等：（1）要求實(shí)訓(xùn)機(jī)房提供的機(jī)器數(shù)據(jù)不少于48臺(tái)（2）需要用到的相關(guān)軟件有：sql server2008 ，dreamweaver,office三、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配此欄目要求任務(wù)項(xiàng)目明確具體。要與后面的分項(xiàng)任務(wù)書項(xiàng)目名稱保持一致。（參考）序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（zljk教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)）時(shí)間安排項(xiàng)目要求1建立zljk數(shù)據(jù)庫(kù)及基礎(chǔ)對(duì)象第1周(1) 創(chuàng)建zljk數(shù)據(jù)庫(kù) (2) 創(chuàng)建與操作學(xué)生數(shù)據(jù)表2進(jìn)行zljk數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)處理第1周(1)增加、修改、刪除學(xué)生數(shù)據(jù)(2)任務(wù)4檢索zljk中單表數(shù)據(jù)(3)任務(wù)5實(shí)現(xiàn)zlj

4、k的復(fù)雜查詢3處理zljk高級(jí)對(duì)象與業(yè)務(wù)邏輯第2周(1)創(chuàng)建與管理zljk數(shù)據(jù)庫(kù)高級(jí)對(duì)象任(2)zljk數(shù)據(jù)庫(kù)中的復(fù)雜業(yè)務(wù)處理(3)zljk數(shù)據(jù)庫(kù)t-sql編程4管理zljk數(shù)據(jù)庫(kù)第3周(1)保障數(shù)據(jù)庫(kù)安全(2)備份與恢復(fù)zljk數(shù)據(jù)庫(kù)(3)優(yōu)化zljk數(shù)據(jù)庫(kù)五、教學(xué)組織設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)組織情況，此處純做參考。（僅作參考）實(shí)訓(xùn)是操作性很強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)實(shí)訓(xùn)的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，教學(xué)的方式和手段應(yīng)靈活多樣。1、實(shí)訓(xùn)方式由學(xué)生上機(jī)操作時(shí)間和理論學(xué)習(xí)時(shí)間兩部分組成，學(xué)生在上機(jī)操作期間完成實(shí)訓(xùn)每階段內(nèi)容，理論時(shí)間主要由教師講課和自己查找學(xué)習(xí)資料兩部分組成。2、實(shí)訓(xùn)期間的非上機(jī)時(shí)間，學(xué)生應(yīng)在教室或圖書室進(jìn)行上

5、機(jī)前準(zhǔn)備工作。3、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，首先由老師布置實(shí)訓(xùn)的任務(wù)，分析實(shí)訓(xùn)的目的和要求；學(xué)生以小組或個(gè)人為單位進(jìn)行討論；學(xué)生須完成各項(xiàng)任務(wù)。4、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師在學(xué)生詢問(wèn)和實(shí)際調(diào)試操作中，對(duì)學(xué)生以客觀的評(píng)估，給出平時(shí)成績(jī)。5、實(shí)訓(xùn)最后進(jìn)行一次檢查答辯，以檢查學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果。六、實(shí)訓(xùn)要求說(shuō)明實(shí)訓(xùn)期間對(duì)學(xué)生的要求，此可做參考。（僅作參考）一）、操作要求1、根據(jù)給定教室信息管理需求分析，完成數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)2、利用sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)的物理設(shè)計(jì)3、利用sqlserver對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)，對(duì)象和權(quán)限的管理設(shè)置4、完成實(shí)訓(xùn)總結(jié)6、寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。二）、其他要求1、實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)室規(guī)章

6、制度，堅(jiān)決杜絕一切可能危機(jī)安全的事件發(fā)生，同指導(dǎo)教師一道創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。2、實(shí)訓(xùn)期間，嚴(yán)格考勤。學(xué)生每天必須按時(shí)參加實(shí)訓(xùn)，不準(zhǔn)無(wú)故缺席、早退。在實(shí)訓(xùn)中違反實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度等學(xué)生，將暫停或取消實(shí)訓(xùn)資格。在實(shí)訓(xùn)中表現(xiàn)突出的學(xué)生將給予獎(jiǎng)勵(lì)，并記入考核成績(jī)和學(xué)習(xí)操行分中。3、實(shí)訓(xùn)期間，晚自習(xí)時(shí)學(xué)生在班級(jí)整理當(dāng)天的實(shí)訓(xùn)筆記、心得及交流體會(huì)，進(jìn)而積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，收集有關(guān)的電子技術(shù)資料，為今后的學(xué)習(xí)與工作做好充分準(zhǔn)備。七、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的要求此處可細(xì)化。1、前言：包括實(shí)訓(xùn)的目的、意義等。2、目錄3、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容4、實(shí)訓(xùn)總結(jié)5、參考書目八、成績(jī)考核說(shuō)明成績(jī)考核方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以細(xì)化到具體項(xiàng)目為好。此處做

7、參考。（僅作參考）成績(jī)考核分為過(guò)程考核和終結(jié)考核二種形成。過(guò)程考核主要考查學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)際動(dòng)手能力及實(shí)訓(xùn)期間的組織紀(jì)律性。終結(jié)考核是對(duì)該實(shí)訓(xùn)學(xué)生的一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，主要根據(jù)學(xué)生制作的成果及實(shí)訓(xùn)手冊(cè)的填寫、實(shí)訓(xùn)心得的書寫進(jìn)行全面考核。實(shí)訓(xùn)考核的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下表1所示：表1：實(shí)訓(xùn)考核的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考核、評(píng)價(jià)項(xiàng)目考評(píng)人考核內(nèi)容權(quán)重實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)的平時(shí)考核對(duì)實(shí)訓(xùn)期間的出勤情況、實(shí)訓(xùn)態(tài)度、安全意識(shí)、職業(yè)道德素質(zhì)評(píng)定成績(jī)教師學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、實(shí)訓(xùn)態(tài)度、效率觀念、協(xié)作精神25%各個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊考核根據(jù)學(xué)生完成各個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊完成情況評(píng)定成績(jī)教師知識(shí)掌握情況、基本操作技能、知識(shí)應(yīng)用能力、獲取知識(shí)能力35%成果根據(jù)成果評(píng)定成績(jī)

8、教師整體效果因素25%實(shí)訓(xùn)文檔根據(jù)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)文檔和實(shí)訓(xùn)報(bào)告評(píng)定成績(jī)教師表達(dá)能力、文檔寫作能力、文檔的規(guī)范性15%獲獎(jiǎng)加分根據(jù)學(xué)生參加各類技能比賽或考試等情況給予相應(yīng)加分有關(guān)專家創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)酌情加分合計(jì)100%九、建議事先進(jìn)行學(xué)生分組，也可在第一次課時(shí)進(jìn)行學(xué)生分組。學(xué)生分組名單以個(gè)人為單位，即要求學(xué)生每個(gè)人獨(dú)立完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容4任務(wù)書 第一項(xiàng) 建立zljk數(shù)據(jù)庫(kù)及基礎(chǔ)對(duì)象任務(wù)要求此處填寫分項(xiàng)任務(wù)要求。根據(jù)“zljk”的設(shè)計(jì)內(nèi)容，完成以下任務(wù)：(1) 利用t-sql語(yǔ)句創(chuàng)建一個(gè)只含一個(gè)數(shù)據(jù)文件和一個(gè)事務(wù)日志文件的數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)名為zljk，主數(shù)據(jù)庫(kù)文件邏輯名稱為zljk_data

9、，數(shù)據(jù)文件的操作系統(tǒng)名稱為zljk.mdf，數(shù)據(jù)文件初始大小為5mb，最大值為500mb，數(shù)據(jù)文件大小以10%的增量增加。日志邏輯文件名稱zljk_log.ldf，事務(wù)日志的操作系統(tǒng)名稱為zljk.ldf，日志文件初始大小為5mb，最大值100mb，日志文件以2mb增量增加。(2) 用t-sql語(yǔ)句創(chuàng)建學(xué)生表，其余使用ssms創(chuàng)建(3) 建立各表之間的關(guān)系具體安排內(nèi)容如下此處時(shí)間要具體明確，至少要明確到哪一天的上午或下午。: 時(shí)間 地點(diǎn) 內(nèi) 容 9月1日3601完成zljk數(shù)據(jù)庫(kù)的建立9月1日3601完成表的創(chuàng)建9月2日3601完成各表之間的關(guān)系第二項(xiàng) 進(jìn)行zljk數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)處理任務(wù)書任務(wù)要

10、求此處填寫分項(xiàng)任務(wù)要求。zljk數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)處理：主要完成以下任務(wù)利用t-sql語(yǔ)句插入測(cè)試數(shù)據(jù)1 將個(gè)人信息插入到學(xué)生表中。2 完成以下查詢：1查詢學(xué)生的所有列信息；2查詢學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名信息；3學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名兩列在數(shù)據(jù)庫(kù)中為英文，需要用中文列名表示學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名兩列數(shù)據(jù)的題頭；4查詢學(xué)生表中班級(jí)信息；5查詢學(xué)生表中靠前面的學(xué)生的信息。6查詢教師表中教師的工號(hào)和姓名。7用中文名顯示教師的工號(hào)和姓名。8查詢教師表中的姓名，去掉重復(fù)的名字。9查詢教師表中前10條記錄。10查詢教師表中前10%的記錄。11查詢2000年來(lái)學(xué)校的教師信息；12查詢2001年或2002年來(lái)學(xué)校的教師信息；13查詢用

11、戶號(hào)在8000到8050之間的教師信息；14查詢姓“王”的教師信息；15查詢2008年來(lái)校姓“王”的教師信息；16查詢沒(méi)有登記辦公室的教師信息；17查詢2009年入學(xué)的所有學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名18 查詢“軟件1211”班和“軟件1221”班所有學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名。19查詢2009到2012年入學(xué)的所有學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名。20查詢所有名字中包含“強(qiáng)”的學(xué)生信息。21查詢沒(méi)有登記出生日期的學(xué)生信息。22按班級(jí)名稱降序排列學(xué)生表信息。23查詢學(xué)校共有多個(gè)院系；24查詢2009年以來(lái)各個(gè)院系開設(shè)院系的個(gè)數(shù)；25查詢2013年入學(xué)的“計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院”有多少新生班級(jí)；26查詢2013年入學(xué)的班級(jí)數(shù)大于10的院系

12、信息。27查詢“藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院”已開設(shè)多少個(gè)班級(jí)。28用compute、coupute by子句分別統(tǒng)計(jì)匯總“計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院”每個(gè)班級(jí)的人數(shù)。29查詢“計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院”班級(jí)學(xué)生數(shù)超過(guò)45的班級(jí)。30查詢學(xué)過(guò)php程序設(shè)計(jì)所有學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名。31查詢“藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院”已開設(shè)多少個(gè)班級(jí)。具體安排內(nèi)容如下此處時(shí)間要具體明確，至少要明確到哪一天的上午或下午。: 時(shí)間 地點(diǎn) 內(nèi) 容 9月3日3605完成數(shù)據(jù)的插入9月4日3605完成簡(jiǎn)單查詢9月5日3605完成復(fù)雜查詢 第三項(xiàng) 處理zljk高級(jí)對(duì)象與業(yè)務(wù)邏輯任務(wù)要求：理解索引、視圖、存儲(chǔ)過(guò)程、在數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)中的作用，掌握這些高級(jí)對(duì)象的創(chuàng)建與應(yīng)用。1.

13、 創(chuàng)建包含學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)名稱并且出生年月是1992年的學(xué)生信息的投影視圖2. 具體安創(chuàng)建計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院學(xué)生姓名和班主任對(duì)應(yīng)視圖3. 創(chuàng)建2008年來(lái)學(xué)校且姓張的老師信息的視圖。4. 創(chuàng)建一個(gè)帶輸入?yún)?shù)的存儲(chǔ)過(guò)程，根據(jù)不同的學(xué)生名參數(shù)，返回該學(xué)生的所有信息。并加密該存儲(chǔ)過(guò)程的定義。5. 創(chuàng)建帶輸出參數(shù)的存儲(chǔ)過(guò)程統(tǒng)計(jì)全校師生人數(shù)6. 創(chuàng)建存儲(chǔ)過(guò)程返回全部教師的信息。 7. 創(chuàng)建一個(gè)帶輸入?yún)?shù)的存儲(chǔ)過(guò)程，能夠根據(jù)參數(shù)向?qū)W生表中插入一條記錄。 8. 創(chuàng)建一個(gè)帶輸入輸出參數(shù)的存儲(chǔ)過(guò)程，根據(jù)輸入的班級(jí)號(hào)，統(tǒng)計(jì)班級(jí)的人數(shù)并輸出排內(nèi)容如下: 時(shí)間 地點(diǎn) 內(nèi) 容 9-123605處理zljk高級(jí)對(duì)象與

14、業(yè)務(wù)邏輯第四項(xiàng) 管理zljk數(shù)據(jù)庫(kù)任務(wù)要求1. 以界面方式創(chuàng)建和管理windows驗(yàn)證方式的登錄名和sql server驗(yàn)證方式的登錄名。 2. 以sql命令方式創(chuàng)建和管理windows驗(yàn)證方式的登錄名和sql server驗(yàn)證方式的登錄名。3. 驗(yàn)證新的登錄名能否正常連接數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。4.使用sql server management studio創(chuàng)建“sql server身份驗(yàn)證”登錄名“testsql”，查看其屬性。并測(cè)試此登錄名是否可以登錄到數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器中。5.使用t-sql語(yǔ)句創(chuàng)建“windows身份驗(yàn)證”登錄名（對(duì)應(yīng)的windows用戶為testwin），然后查看所創(chuàng)建的登錄名“t

15、estwin”的屬性。并測(cè)試此登錄名是否可以登錄到數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器中。6. 使用sql server management studio創(chuàng)建與登錄名“testsql”對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)用戶“sqluser”，并查看其屬性。7. 使用t-sql語(yǔ)句創(chuàng)建與登錄名“testwin”對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)用戶“winuser”。將數(shù)據(jù)庫(kù)用戶“winuser”修改為“win”。然后查看zljk數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)庫(kù)用戶的信息。8. 查看固定數(shù)據(jù)庫(kù)角色db_owner的屬性。9. 將數(shù)據(jù)庫(kù)用戶sqluser添加到db_owner角色中。10. 使用sql server management studio授予數(shù)據(jù)庫(kù)用戶“sqluser”對(duì)“學(xué)生評(píng)教信息表”的查詢權(quán)限。查看“學(xué)生評(píng)教信息表”的權(quán)限屬性。11 使用t-sql授予數(shù)據(jù)庫(kù)用戶“sqluser”對(duì)“學(xué)生評(píng)教信息表”的插入和修改權(quán)限，并查看授權(quán)后的“學(xué)生評(píng)教信息表”的權(quán)限屬性。12. 使用t-sql拒絕數(shù)據(jù)庫(kù)用戶“sqluser”對(duì)“學(xué)生評(píng)教信息表”的刪除權(quán)限，并查看授權(quán)后的“學(xué)生評(píng)教信息表”的權(quán)限屬性。13.使用t-sql取消數(shù)據(jù)庫(kù)用戶“sqluser”對(duì)“學(xué)生評(píng)教信息表”的修改權(quán)限，