2021幼兒園大班教學(xué)反思心得

1、2021幼兒園大班教學(xué)反思心得 通過組織這次教學(xué)活動，我有許多的感悟，大部分孩子都能仔細(xì)閱讀，而且能輕聲地和同伴商量自己的發(fā)覺。接下來我在這里給大家?guī)碛變簣@教學(xué)反思心得，盼望對你有所關(guān)心! 幼兒園教學(xué)反思心得1 設(shè)計意圖： 環(huán)境問題已成為現(xiàn)代_普遍關(guān)懷的問題，人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢(核廢料等)我們每個人都有不同的身份，但有一個身份是相同的，那就是：垃圾制造者;每天有許多事情被我們重視，但有一件事卻經(jīng)常被忽視，那就是：每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開展了此次活動我們是地球環(huán)保服裝設(shè)計師。環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個問題，環(huán)保必需從小孩抓起，所以這個活動主要是以各

2、種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練，其意義非常深遠(yuǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進(jìn)行表演。 2、通過制作，讓幼兒認(rèn)識到廢舊材料的再用法價值，增加幼兒的環(huán)保意識。 教學(xué)預(yù)備： 1、各種廢舊材料：報紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。 2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、范例時裝一件3、四名幼兒排練好時裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。 4、時裝表演的音樂帶。 教學(xué)過程： 一、情景再現(xiàn)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，觀察滿地的垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后老師提問： 1、

3、師：小伴侶，看，這些是什么呀?(垃圾)對了，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪衼G棄的沒用的垃圾，我們來看看有些什么? 2、(出示報紙)：這是我們看過的報紙;(出示奶瓶)這是我們喝過的奶瓶;(出示塑料袋)這是我們用過的塑料袋;平常我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了，真是太可惜了。 3、(小魔仙消失)師：咦，你是誰呀?幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成寶貝吧，變變變，看!(音樂響起，四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒觀賞)。 4、師：嘩!原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么美麗的服裝啊!今日我們也來當(dāng)環(huán)保設(shè)計師把這些生活垃圾都變成美麗的衣服吧。 二、老師示范講解，幼兒觀看。 1、師：她們穿的衣服都是用什么材

4、料做的?上面有些什么?用了哪些材料?(報紙、塑料袋、光盤、奶瓶等)看，這是報紙做的連衣裙，這是奶瓶穿起來做成的裙子;這是塑料袋做成的裙子;這是廢舊光碟做成的裙子，下面還用果凍殼裝飾，真是太美麗了。 2、老師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后把塑料袋平放在地上，分好前后，用紙筒、光碟、果凍殼、貼紙等進(jìn)行裝飾，最終用彩帶或皺紙做成腰帶，這樣裙子就做好了。 3、小結(jié)：其實這些廢舊的材料咱們每家都有，以后小伴侶不要把這些東西撕掉、丟掉啰，肯定要好好把這些廢舊的材料保存下來。進(jìn)行廢物再利用，老師今日也給小伴侶預(yù)備了許多廢舊的材料，我們就一起來設(shè)計最美、最環(huán)保的服裝吧! 三、幼兒制

5、作，老師指導(dǎo)。(供應(yīng)一些半成品讓孩子選擇、制作)師：小伴侶可以依據(jù)自己喜愛的，選擇這些材料來制作衣服。 1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行制作。 2、提示幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中，回收一些廢舊材料，避開垃圾的產(chǎn)生。 3、關(guān)心力量較差的幼兒設(shè)計制作四、幼兒表演：綠色環(huán)保時裝秀1、師：小伴侶，把你們設(shè)計的服裝穿上，我們一起來表演吧!(好!)幼兒把自己制作的環(huán)保時裝穿上。 3、音樂響起，幼兒隨著音樂進(jìn)行展現(xiàn)表演。 五、結(jié)束師：小伴侶做的衣服真美麗，老師盼望小伴侶以后能把一些廢舊的材料利用起來把它們變成有用的東西好嗎? 師：走，我們一起到外面去拍照吧! 活動延長： 1、幼兒回家收集更多的生活廢品，和爸

6、爸媽媽或爺爺奶奶一起制作更多更好看的服裝，帶回幼兒園舉辦大型的時裝秀。 2、鼓舞幼兒養(yǎng)成收集廢品的習(xí)慣，利用廢品制作其他的藝術(shù)品。 教學(xué)反思： 環(huán)境訓(xùn)練最終目標(biāo)是實現(xiàn)環(huán)保成為人的自覺行為。為此在開展環(huán)境訓(xùn)練時必需提倡環(huán)保從我做起。通過這次活動，孩子在動手操作的過程中，知道了被丟掉的廢品也會變成漂亮的服裝，孩子們特別喜愛他們自己制造的服裝，穿上服裝歡樂地表演，在這次的活動中，全部的孩子都發(fā)揮了制造力，孩子天生就是創(chuàng)造家，制造出各種各樣的服裝，但是訓(xùn)練有的時候會泯滅掉孩子的制造力，在材料供應(yīng)方面我們局限了孩子的制造，沒有為他們供應(yīng)更多制造的機會，今后我們要在這方面連續(xù)努力。 垃圾是看得見的東西，其

7、背后是很多人看不見的資源消耗和廢棄物排放，環(huán)境污染、生態(tài)退化、資源緊缺的局面正是由此而生。喚起人們的環(huán)保意識，從娃娃抓起很有必要，引導(dǎo)孩子們行動更為重要。 人類只有一個地球，地球是我們的家園，為了將來我們能走上可持續(xù)進(jìn)展的道路，今日人與自然必需和諧共處。因此愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境是每個地球人明智的選擇。 幼兒園教學(xué)反思心得2 暑期支配了突如其來的培訓(xùn)還讓我滿懷不滿，不過僅僅才三天的學(xué)習(xí)，我就已經(jīng)確定，假如沒有來，我真的會懊悔! 昨天溝通商量時，有老師提出了這么一個問題：幼兒園上課的主體本應(yīng)是幼兒，可是如今呈現(xiàn)在我們面前的現(xiàn)實是，老師主導(dǎo)一切，老師掌握著課堂的一切，為這個問題，我做了深刻的反思。 其

8、實這個問題，在我工作一年時已經(jīng)發(fā)覺了，每當(dāng)有公共課時，不管是我自己上課，還是在聽別人的課，我都感覺講臺上的人好像在自己表演，而幼兒，本應(yīng)為課堂主體的幼兒，卻扮演著為老師充當(dāng)綠葉的角色，于是有一天。 那天，我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們集體行動。當(dāng)我來到教室時，有的三五成群地在書柜前看書，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的環(huán)境創(chuàng)設(shè)花兒朵朵前，查找著自己的名字，談?wù)撝l的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，由于孩子們都在做著有意義的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對

9、他們今后主動適應(yīng)_生活，主動約束自己的行為，形成肯定的時間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些。 在培育幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的訓(xùn)練觀念發(fā)生了改變，對老師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思索，并嘗試著削減對孩子的一些不必要的要求。 幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師支配，似乎是天經(jīng)地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行悅耳指揮，許多活動都得集體進(jìn)行。當(dāng)然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白鋪張，他們的主動精神被漸漸磨蝕。為了不亂，老師必定要規(guī)定排好隊，不要任憑講話一些掌握力量差的

10、孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會常常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批判。過多的批判，造成幼兒與老師的關(guān)系緊急;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心?？梢?，過多的集體約束會影響幼兒的主動進(jìn)展，應(yīng)當(dāng)盡早改革。 老師領(lǐng)先行動，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機會，讓他們依據(jù)狀況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地用法時間，支配自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種熬煉，可以使孩子形成自主、主動的共性品質(zhì)。它不但為幼兒今日的生活變得更加豐富、好玩制造了條件，而且為他們今后從容地面對_打下了良好的基礎(chǔ)。 盼望我的反思能給同樣對這個困惑的老師帶來想

11、法，也盼望各位同行姐妹都能放開對孩子們的束縛，讓他們更自由，更歡樂的學(xué)習(xí)! 幼兒園教學(xué)反思心得3 活動背景： 夏日的驕陽已漸遠(yuǎn)去，秋天正踏著它輕快的腳步悄悄的向我們走來，你瞧，銀杏樹的葉子正慢慢變黃;五彩的菊花已等不及在爭先開放;舒適的陽光也時時常地露出它絢爛的笑容?多美的秋景圖啊!為了讓孩子們也能發(fā)覺季節(jié)的改變，我在前幾周就向孩子們說了查找秋天的任務(wù)，可始終不見他們有什么動靜。所以我只好耐煩的等待時機的到來。 活動情景： 這天早上，戶外活動時，邱玉龍一來園就迫不及待的告訴我：楊老師，你知道我姐姐住的小區(qū)里什么花開了嗎?我看著他輕輕的搖搖頭，是菊花開了，有紅色、黃色，許多顏色，很美麗的。我笑著

12、說：噢，是菊花開放了，確定很美!聽我這么一說，孩子們紛紛圍過來七嘴八舌談?wù)撈饋砹?。這時羅君浩也叫了起來：老師，我還看到的銀杏樹葉變黃了。大家對校內(nèi)里的樹也產(chǎn)生了愛好，相互談?wù)撝?聽了大家的談?wù)?，我覺得時機差不多了，就對大家說：漂亮的菊花都開放了，銀杏樹葉變黃了，說明誰來了?孩子們異口同聲的說：秋天來了!秋天不僅是個漂亮的姑娘，還是個淘氣的姑娘，你們知道她還躲在了什么地方呢?請你們幫我把她找出來好嗎?再把她請到我們教室里來好嗎?好!我的提議立即得到了大家的同意。于是我們開頭分頭行動了。 分析與反思： 大班的孩子對四季的輪換已能正確的區(qū)分了，但怎樣讓孩子在自己的生活中學(xué)會發(fā)覺季節(jié)輪換中一些明顯的

13、或不明顯的特征呢，這就需要我們老師的引導(dǎo)和點撥了。在這其中，我們不僅要讓孩子學(xué)會觀看生活，更要讓孩子在觀看中享受生活，體驗生活的美妙。 因此為了讓孩子們除了去查找我們身邊的秋天，更要讓孩子把秋天帶進(jìn)我們的教室，我和孩子們協(xié)商了如下的方法： 1、查找有關(guān)秋天的新聞，包括介紹秋天的花、天氣、鳥、樹等，并將這些新聞剪下來貼在主題板塊的上面。 2、師生在教室共同布置有關(guān)秋天的景色，豐富自然角，并請幼兒記錄植物寶寶的生長狀況。 3、在學(xué)習(xí)活動中增加有關(guān)秋天的內(nèi)容。 幼兒園教學(xué)反思心得4 此活動設(shè)計的最大優(yōu)點是：老師能較好地把握培育幼兒制造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象制造空間，又能關(guān)

14、心幼兒解決繪畫技能上的難點。 開頭部分，通過觀賞作品和手形改變嬉戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，關(guān)心幼兒積累創(chuàng)作素材。 中間部分，老師抓住了如何將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來這個重難點。在方法上，把傳統(tǒng)的老師示范，改為幼兒制造的啟發(fā)式、商量式、在手段上，充分發(fā)揮多媒體計算機幫助教學(xué)的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動感的畫面展現(xiàn)，為幼兒供應(yīng)了更多的觀看、比較、推斷的機會，找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點，提高了教學(xué)的效率。 結(jié)束部分，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展現(xiàn)在同伴面前，便于幼兒參加評價，促進(jìn)溝通。 幼兒園教學(xué)反思心得5 今日上午我執(zhí)教了大班語言活動-我們的祖國真大在課的開頭

15、，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了祖國真美祖國真美麗。也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，從而理解了兒歌的內(nèi)容。同時我感到電腦帶來的便利，自己可以依據(jù)孩子的活動狀況適時播放圖片。在觀看南北方景色的時候，我就讓孩子們看了好幾遍，讓幼兒充分感受南北方景色的差異。 我以嬉戲我是小導(dǎo)游的方式，和大家觀看大屏幕上的中國地圖，激發(fā)孩子的探究欲望。由于在詩歌中有一句是：啊，祖國媽媽，您的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動，從而激發(fā)孩子去探究世界上人們在同一時間里的不同活動，孩子們說出了許多其他國家的名字，主動性很高。 在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國