小童心大情懷-疫情背景下的少先隊低齡隊員家國情懷的培養(yǎng)與實踐

1、 “小童心”，“大情懷”疫情背景下的少先隊低齡隊員家國情懷的培養(yǎng)與實踐 【內(nèi)容摘要】蘇霍姆林斯基說，“熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最強烈、最溫柔、最無情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各方面都是一個真正的人。”在家國情懷教育與我們漸行漸遠的今天，本文以當前疫情環(huán)境為背景，充分挖掘時代教育資源，以低齡隊員的視角出發(fā)，通過“聚焦武漢”、“崇尚英雄”、“放眼世界”三條途徑，開展線上家國情懷教育，是對新時代愛國主義教育的有效實踐與探究?！娟P鍵詞】疫情背景 家國情懷 有效實踐2019年11月，新時代愛國主義教育實施綱要中指出，愛國主義是中華民族精神的核心。但是近幾年，大量的外國信息

2、沖擊下，小學生盲目崇洋的思潮已不容忽視；以經(jīng)濟為中心的意念下，家長對孩子的培養(yǎng)逐漸趨向功利性。因此，家國情懷的教育越來越淡薄。2020年，我們要銘記習近平總書記致中國少年先鋒隊建隊70周年賀信中“兩個應該是”的核心要義，牢牢把握少先隊組織政治性的本質屬性，始終不忘“聽黨話，跟黨走”的初心，牢記少先隊“為黨育人，為國育才”的神圣使命，正本清遠，聚焦主責主業(yè)，凸顯少先隊思想政治引領的優(yōu)勢。因此，開展各種豐富的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生的家國情懷已刻不容緩。庚子年伊始，這場突然如其來的新冠病毒，肆虐了整個中華大地，也肆虐了全球。大災面前，全國上下眾志成城，攻克時艱，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的感人事跡，是我們

3、培養(yǎng)隊員家國情懷的素材。為此，我們一年級組開展了“小童心，大情懷”的少先隊低齡隊員的家國情懷的培養(yǎng)與實踐?；顒訃@每月一主題，展開豐富的活動，旨在培養(yǎng)低齡隊員們的家國情懷。（表1 “少先隊低齡隊員的家國情懷的培養(yǎng)與實踐”活動安排）月份活動主題活動內(nèi)容二月份武漢，加油聽一聽，“施老師說武漢”讀一讀，“武漢名片”畫一畫，“小手繪武漢”三月份長大后我就成了你找一找，我心中的英雄寫一寫，小詩歌贊英雄表一表，我的英雄夢四月份小眼看世界贊一贊，中國援助故事畫一畫，中國救助路線圖說一說，分享防疫小經(jīng)驗聽一聽，各國抗疫歌曲一、聚焦武漢，感知民族魂這場辭舊迎新之際，突如其來的新冠病毒肺炎疫情，把中華民族推到了風

4、口浪尖，疫情中心美麗的江城湖北武漢蒙上了一層濃濃的陰霾。作為中小學德育工作者，我們更應該捕捉到這一“最好的育人實踐教材”，開展少先隊鮮活、深刻、現(xiàn)實的人生大活動。我校低段少先隊輔導員在深入開展家國情懷培育過程中，啟動了第一個轉盤：“武漢，加油”：通過“聽一聽，說一說，畫一畫”，讓小隊員們逐漸走近武漢。（一）聽一聽，“施老師說武漢”。故事由曾到武漢小住過一段日子的施老師錄播，共有七集，一周聽完。故事介紹了武漢的地利位置、人文歷史、風俗軼事，讓隊員們了解了荊楚大地是我中華民族的血脈大動脈所在地，是一座英雄城，浪淘盡了多少英雄。這樣喜聞樂見的小專題，寓教于樂，非常適合低齡隊員。在聆聽中，我們的小隊員

5、明白，不能因為武漢是疫情最早發(fā)現(xiàn)的地方，而視武漢如洪水猛獸，不清楚武漢，盲目詆毀是無知者的行為。我們讓他們走近武漢，深愛武漢，才能更讓他們感同身受，為武漢加油助威。（二）讀一讀，“武漢名片”。“武漢名片”是指武漢市民為答謝全國各地區(qū)醫(yī)療隊而設計的名片。每張名片都有湖北和全國一個省份的特點，非常適合認識漢字，了解兩地特點。每日，由家長們陪孩子看武漢疫情的實時報道，讀“武漢名片”，彌補了地緣性和親緣性的情感偏差，拉近了寧波與武漢之間的地域距離，對祖國地大物博和“一方有難八方支援”堅強決心都深刻理解。（三）畫一畫，“小手繪武漢”。小隊員畫下心中最能代表武漢的內(nèi)容，寫上“武漢加油”的字樣，做一個本次戰(zhàn)

6、疫的logo。小隊員們的畫中有“黃鶴樓”，“長江大橋”，“武大櫻花”，“中山艦”等等，形色多樣，地域特色明顯。許多家長感嘆，孩子在這次防疫過程中，一下子變成了“武漢通”。更重要的是，我們在防疫初期就讓隊員不僅正確了解了武漢，而且懂得中華民族，心心相通，同氣一枝，只有我們同舟共濟，才能眾志成城。通過“聽說讀畫”等適合低段孩子的遠程活動，小隊員小小年紀深深體驗了一把中華民族的民族情誼，自然激發(fā)了他們的民族自豪感和歷史使命感。更可喜的是我們的家長也從這些活動中重啟了內(nèi)心的國家認同感和民族大義，很多家長都表示和孩子們一同學習，一同走進武漢，一同更深愛自己的祖國了。二、崇尚英雄，激發(fā)愛國志這場冬春交替態(tài)

7、勢兇猛的疫情，雖然給荊楚大地乃至整個華夏圣地蒙上了一層厚厚的的陰影，所有炎黃子孫的臉上難見笑容，甚至多少人的眼里飽含著淚水，但是我們依舊深愛著這塊土地。這是英雄輩出的土地，堅韌不拔的土地，矢志不渝的土地，我們的低齡隊員，熱情純潔的心田正適合播種英雄的種子，抓住時機，適時播種，必能成遮天綠蔭。在三月份“長大后，我就成了你”整個活動中，我們通過“找一找、寫一寫、表一表”，讓隊員們感受英雄氣節(jié)，樹立正確英雄觀。1.“找一找，我心中的英雄”。從不同媒體上了解“最美逆行者”，感受他們的英雄事跡。比如：隊員們看到了鐘南山爺爺，李蘭娟奶奶不顧年邁依舊奮斗在疫情第一線；隊員們感受到了一道道“最美的印記”訴說著

8、他們在抗議中的艱辛；隊員們認識了“蒙面英雄”為了祖國，為了他人，不計個人得失，是真正的無名英雄。同時，隊員們從生活中了解到身邊的防疫志愿者。如在疫情最嚴重的期間，班里的許多警察爸爸，醫(yī)生媽媽，放下小家，終日值守在工作崗位上；小區(qū)的鄰居們?nèi)找拐驹诼房诿着挪橥ㄟ^活動，隊員明白了在困難面前，有辦法的人，勇敢的人，能給別人帶去幫助的人都是我們心中的英雄。2.“寫一寫，小詩歌贊英雄”。隊員們在深入了解了英雄故事后，寫一寫自己的感受，編成一首首小詩來贊美英雄。例如左圖的隊員在植樹節(jié)借小樹道出自己的心聲：“哦，她也有夢呀，她要做一棵像您一樣的樹！”3.“表一表，我的英雄夢”?！伴L大后，我們就成了你”的活動

9、尾聲，每一個隊員們用不同的形式表達自己的理想，自己的英雄夢。例如：有個隊員在自己的照片上畫了件白大褂，畫了頂白帽子，她說長大了，她也做醫(yī)生救很多很多的病人。整個活動，讓隊員們在殘酷的疫情面前感受到了英雄們舍己為人，無私奉獻的精神，感受到了身邊平凡崗位上的溫暖故事，小小的童心從此有了英雄的形象，萌發(fā)出濃濃的愛國心。利用每個隊員崇尚英雄的心理，幫助小隊員從小樹立正確的英雄觀，潤物無痕的目的，把小夢想融進國家命運，真正成為實現(xiàn)中國夢的添磚加瓦者。三、放眼世界，胸懷愛國心中國特色社會主義進入新時代，中華民族偉大復興正處于關鍵時期，大量的國外思潮沖擊我們的家長、學生和社會，教育環(huán)境越來越復雜，愛國主義教

10、育面臨的形勢、任務發(fā)生了很大變化，也面臨了更艱巨的時代挑戰(zhàn)。我們不能孤立自己，中國更不能對世界紛繁變化不管不問。我們的新時代愛國主義教育迫切需要進行戰(zhàn)略謀劃，并作出全面部署，在這次聲勢浩大的國際疫情面前，我們更能夠認清自己，認清形勢，站在一個世界的制高點，清醒地感受到祖國的偉大和中華民族的博愛。低齡隊員雖然年紀幼小，但是“聚民心育新人”的歷史使命，更應該讓我們每個輔導員清楚地意識到，必須從小開始，從實際而行動，放眼世界，才能讓每一個小隊員胸懷真正的愛國心。四月份的“小眼看世界”主題活動，通過“贊一贊”、“畫一畫”、“說一說”、“聽一聽”，帶領隊員們放眼看世界，從全球嚴峻疫情中認知世界，愛我中華

11、。1. 贊一贊，中國援助故事。收集中國援助國外共同防疫的故事，例如：中國四川醫(yī)療隊奔疫情嚴重的赴意大利，為他們抗擊疫情帶去一線的經(jīng)驗和許多醫(yī)療資源。又如阿里巴巴用公司的力量支助世界各國疫情，表現(xiàn)了中國企業(yè)對世界人民同呼吸，共命運的情懷。（二）畫一畫，中國救助路線圖。隊員們收集相關信息，在地圖上畫一畫中國救助世界各國的路線圖。從而讓隊員們感受到了祖國的強大力量和博愛精神，從而內(nèi)心涌起強烈的自豪感。（三）說一說，分享防疫小經(jīng)驗。每個小隊員錄下自己的影像資料，用最真摯的情感向其中一個國家的小朋友，提供防疫經(jīng)驗，鼓勵他們勇于戰(zhàn)勝病毒的信心?；顒幼岅爢T們深切地感受到自己成為世界戰(zhàn)疫的一份子，以參與者和維護者的身份走進這場全球戰(zhàn)疫，而不是置身事外漠不關心，或者冷眼旁觀幸災樂禍。（四）聽一聽，各國抗疫歌曲。在此次疫情面前，各國藝術家們創(chuàng)作了許多鼓舞人心的音