海底世界教案3篇【新編】

1、if you cant evaluate it, you cant manage it.通用參考模板（頁眉可刪）海底世界教案3篇 海底世界教案 篇1活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度活動準(zhǔn)備：課前請幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片，觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。大幅掛圖-美麗的水底世界。幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識了，認(rèn)識了很多魚，也學(xué)

2、會了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。放光碟：幼兒欣賞二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。教師：小朋友在剛才的畫面里都看到了哪些魚?他們長的怎么樣?身上有什么樣的顏色和花紋?幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。2、出示海洋圖片看，我們大一班也有一個漂亮的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個辦法吧。幼兒想辦法。我們一

3、起來為小魚找朋友吧。3、幼兒進(jìn)行制作幼兒制作各種各樣的魚。教師根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點，完成作品，提醒幼兒將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。4、請幼兒把制作好的小魚貼到海底世界去。5、活動點評：幼兒將魚貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的?你做的是什么魚?教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。三、 總結(jié)：今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋

4、友一起欣賞吧!四、教師帶幼兒走出教室。海底世界教案 篇2由于人為因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛護(hù)動物，有環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗：1、親近大自然，愛護(hù)動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動過程：一、海底觀光：觀看錄象片-海底世界的美麗風(fēng)光提問：你在海底世界中看到了什么呀？小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中

5、。二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）。提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？ 你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢？ 現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧！（看影片）觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙

6、手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。六、美工活動-變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。海底世界教案 篇3活動目標(biāo)：1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚

7、和其他的小動物。），“他們長得一樣嗎？”，“你都看到了哪些形狀的魚？”二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）2、觀察認(rèn)識材料。1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀）2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。3、嘗試畫各種形狀的魚1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。（老師示范畫小魚）2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)1）“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?）教師示范一條小魚畫的過程：魚身魚尾魚鰭